Cách hướng dẫn trò chơi học tập

HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI HỌC TÂP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN Đặc điểm- Hứng thú chơi trò chơi học tập của trẻ đã hướng vào kết quả và nhiệm vụ đặtra chứ khơng vào q trình chơi như ở trẻ mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ.Nhiệm vụ chơi, kết quả chơi chỉ đạo hành động chơi của trẻ; yếu tố thắng thua, đúng - sai trở thàng động cơ thúc đấy trẻ tự lập, tích cực, sáng tạo trongkhi hành đông- Nội dung chơi, hành động chơi, luật chơi ngày càng mở rộng và trở lên phứctạp- Do ngôn ngữ của trẻ phát triển hơn nên trẻ mẫu giáo lớn thích nhưng trịchơi học tập bằng [câu đố, đốn...] và những trị chơi địi hỏi phải nỗ lực ýchí trong việc giải quyết các nhiệm vụ chơi- Trong quá chơi, trẻ thực hiện tính tự lập, sáng tạo rất rõ Hướng dẫn trò chơi học tập cho trẻ mẫu giáo lớn- Cũng như ở trẻ mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ, ngồi những u cầu chung vềtổ chức trị chơi học tập cho trẻ ở trường mầm non, khi tổ chức trị chơi này,cơ cần lưu ý 1 số điểm sau:+ Đồ chơi phải phong phú, đa dạng để trẻ có thẻ tham gia vào những trị chơi cónhiệm vụ phức tạp+ Cần tăng cường những trò chơi học tập bằng lời [câu đố, đốn...] và những trịchơi địi hỏi trẻ phải nỗ lực trong việc phân tích, so sánh, khái quát để giải quyếtnhiệm vụ chơi.+ Hứng thú chơi của trẻ đã hướng vào kết quả chơi, nhiệm vụ chơi, do vậy khihướng dẫn trẻ chơi, cô cần giúp trẻ xác định rõ mục đích của hành động [ kết quảchơi] và cùng trẻ trao đổi, thảo luật về luật chơi, cách chơi cũng như giáo ước khiđua giữa các nhóm, giữa các trẻ với nhau.+ Đối với những trị chơi mới, cơ khơng cần hướng dẫn trẻ 1 cách tỉ mỉ và làm mẫunhư trẻ mẫu giáo bé, mà cơ có thể đặt ra những câu hỏi có tính chất gợi mở để tựxác định cách chơi và thống nhất với nhau về luật chơi + Trẻ đã có khả năng tự tổ chức trị chơi đã biết, do vậy cô cần tạo điều kiện để trẻchủ động, sáng tạo trong việc tổ chức chơi+ Tiếp tục rèn luyện cho trẻ thói quen cần thiết trược khi chơi [ tự chuẩn bị chỗchơi, đồ chơi...] trong khi chơi [ không tranh dành đồ chơi, đạp phá đồ chơi...] vàkết thúc chơi [ cất dọn đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định].TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚNCHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬTĐề Tài: Chiếc Hộp Kỳ Lạ [ trò chơi mới]Lứa Tuổi: 5-6 tuổi [Mẫu Giáo Lớn]Số lượng trẻ: 20 – 25 trẻThời gian: 20-25 phút [ buổi chiều]I. Mục đích u cầu1. Kiến thức- Trẻ nói được tên trị chơi, cách chơi và luật chơi của trò chơi.- Trẻ nói được tên một số loại quả có phát âm là chữ L, M, N.- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các chữ L, M, N- Ngồi ra trẻ cịn có thể phân biệt cách phát âm giữa L và N2. Kỹ năng- Rèn cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.- Phát triển kỹ năng phát âm chính xác, kỹ năng tập trung vào hoạt động.-Rèn cho trẻ có sự tương tác nhóm3. Thái độ- Trẻ hứng thú và vui vẻ khi chơi. -Có tinh thần hợp tác với bạn để hồn thành nhiệm vụ của trò chơi.II. Chuẩn bị- Đồ dùng:+ Một số loại quả như : lê, me, nhãn…+ 3 thẻ có chữ L, 3 thẻ chữ M, 3 thẻ chữ N.+ 1 cái hộp trong đó có chứa một số hình ảnh về hoa, củ, quả.- Power point về một số loại hoa, củ, quả.- Khơng gian: thống mát, sạch sẽ.- Trang thiết bị: Máy chiếu, máy phát nhạc.Tích hợp: Âm nhạc: “Vườn cây của ba”KPKH: Khám phá về một số lồi thực vậtcó phát âm chữ L, M, NIII. CÁCH TIẾN HÀNH1. Hoạt động mở đầu: Ổn định và gây sự chú ý của trẻ.- Cho trẻ hát và vận động bài hát “ Vườn cây của ba”.+ Cô và các con vừa hát bài gì ?+Trong bài hát có nhắc đến loại cây, loại quả nào?+Ngồi những loại cây có trong bài hát các con hãy kể thêm cho cô biết một số loạicây, loại quả khác nhé!+Hôm nay cơ có mang một số loại quả các con hãy cùng đến đây khám phá với cônhé!2. Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Ôn lại chữ L, M, N- Cô lần lượt lấy ra từng loại quả và hỏi trẻ: + Các con hãy cho cô biết đây là quả gì?+ Quả lê có chữ đầu phát âm là gì ?[cơ đặt thẻ chữ “L” lên]+ Ngồi quả lê ra thì các con hãy kể xem cịn có lồi cây hay quả nào có phát âm là“L” khơng?+ Ở đây cơ có một số lồi cây và quả có phát âm là chữ “L” các con hãy cùng xemnhé!- Cô cho trẻ xem thêm một số hình ảnh thực vật có phát âm là chữ “L”.- Tương tự: cơ lấy ra hai quả còn lại và hỏi trẻ.+ Các con hãy cho cơ biết đây là quả gì? Vậy cịn quả này thì sao?+ Quả me có chữ đầu phát âm là gì ? Cịn quả này thì sao?[cơ đặt thẻ chữ “M” và “N” lên]+ Ngoài các loại quả trên đây ra thì các con hãy kể xem cịn có lồi cây hay quảnào có phát âm là “M” và “N” không?- Cô cho trẻ xem thêm một số hình ảnh thực vật có phát âm là chữ “M” và “N”.+Các con hôm nay rất là giỏi, cô sẽ tặng cho con một trị chơi các con có thíchkhơng?Hoạt động 2: Trò chơi “Chiếc hộp kỳ lạ”+ Các con hãy nhìn xem trên bàn cơ có cái gì nè?+ Vậy các con có biết 2 cái hộp này dùng để làm gì khơng?+ Bây giờ chúng ta sẽ chơi trò chơi mang tên“Chiếc hộp kỳ lạ”- Cách chơi: chia làm 2 đội:Mỗi đội sẽ có một bảng gồm các chữ cái L, M, N đặt ở trên kia. Còn đây là chiếchộp trong đó chứa các hình ảnh về các loại thực vật. Mỗi thành viên trong đội sẽcho tay vào trong hộp , bốc trúng hình ảnh có phát âm chữ nào thì phải dán tương ứng vị trí hình đó trên bảng. Khi cơ hơ khẩu lênh “Bắt đầu” thi hai đội xuất phát,khi cô hơ “Kết thúc” thì hai đội phải dừng cuộc chơi.- Luật chơi: Khơng được nhìn vào trong hộp, bạn chơi trước lúc lên sẽ nhảy ơ; lúcvề sẽ chạy vịng về đập tay vào bạn chơi tiếp theo và về cuối hàng thì bạn tiếp theomới được xuất phát, mỗi bạn chơi chỉ được lấy một hình. Đội nào có nhiều hình vàđặt đúng vị trí sẽ giành chiến thắng và sẽ nhận đc phần thưởng.-Tiến hành chơi:- Cơ có thể làm mẫu sau đó cho trẻ chơi thử từ 1-2 lần .-Cô cho trẻ chơi thật 2-3 lần và đổi vị trí các đội và chữ [tùy thuộc vào thời gian vàsự hứng thú của trẻ]-Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, làm trọng tài cho 2 đội chơi.3. Hoạt động kết thúc:- Cô đưa ra câu hỏi để trẻ nhớ lại trị chơi.+ Bạn nào có thể cho cơ biết chúng mình vừa chơi trị chơi gì nào? “Chiếc hộpkì lạ ạ”+ Bạn nào có thể nhắc lại cách chơi của trị chơi “Chiếc hộp kì lạ” cho cô và cácbạn cùng nghe đc không?+ Các con chơi có vui khơng? [Có ạ]- Cơ cho trẻ tự nhận xét về phần chơi của nhóm mình và nhóm của bạn.- Cơ nhận xét phần chơi của các nhóm.- Khen thưởng và tặng quà nhóm chơi xuất sắc, động viên nhóm chơi chưa tốt,khuyến khích trẻ thực hiện tốt hơn vào lần sau.- Cô nhắc nhở trẻ thu dọn và cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định và nhẹnhàng hướng trẻ đến hoạt đông thiếp theo.CHỦ ĐỀ : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNGĐề tài: sửa lỗi phát âm cho trẻ mẫu giáo Lứa tuổi: 5-6 tuổiThời gian: 20-25 phút [ buổi chiều]Số lượng trẻ: 20-25 trẻTrị chơi: “ Nhìn đồ vật bắt trước tiếng kêu” [trị chơi mới]I . Mục đích- Sửa lỗi phát âm cho trẻ về thanh: hỏi, ngã, âm đầu, âm chính và âm cuốithơng qua các từ: tu tu xình xịch, kính koong, tt tt, pim pim.- Phát triển vận động.- Luyện cho trẻ phát âm được những từ khó một cách rõ ràng, mạch lạc.II. Chuẩn bị- Tranh ôtô, tàu hỏa, xe đạp, xe cảnh sát.- Đồ chơi: Ơ tơ, tàu hỏa, xe cảnh sát, xe đạp.- Nhạc bài hát: Em tập lái ô tô.//www.youtube.com/watch?v=HtEZWMz4f0AIII . Cách tiến hànhHoạt động của Cô1. Gây hứng thú , ổn định tổ chức :Hoạt động của trẻ - Cô và cả lớp hát bài hát: “Em tập lái ô tô”- Em tập lái ô tô.+ Bài hát có tên là gì?- Bạn nhỏ+ Trong bài hát nói về ai?- Lái xe+ Bạn nhỏ trong bài hát thích làm gì cơng việc gì cáccon ?- Trẻ trả lời+ Nhà bạn nào có bố mẹ làm cơng việc lái xe?+ Nhà bạn nào có ơ tơ?- Có ạ+ Các con có thích làm những bác tài xế lái xe- Cô và cả lớp làmkhông? Bây giờ cô mời cả lớp cùng đứng dậy và đưabác tài xếhai tay về trước mặt làm những bác lái xe nào !- Cô và cả lớp làm xe ô tô lái xe xung quanh lớp.2 .Cách tiến hành- Lớp mình hơm nay làm những bác tài xế lái xe rấtgiỏi nên cô thưởng cho lớp mình một trị chơi. Đó làtrị chơi:Nhìn đồ vật bắt chước tiếng kêu. Bây giờchúng mình ngồi ngoan nghe cô hướng dẫn cáchchơi và phổ biến luật chơi nhé.- Trẻ lắng nghe- Cách chơi: cơ có các đồ vật về chủ đề giao thơngchúng mình đang được học. Khi cô đưa các đồ vật ra - Trẻ lắng nghecác con nhanh chóng nhìn xem đồ vật có tên là gì?và tiếng kêu của nó như thế nào?- Luật chơi: bạn nào nhanh mắt và bắt chước đúngtiếng kêu của các đồ vật bạn đó sẽ được thưởng mộtphần quà cô đã chuẩn bị, bạn nào trả lời sai sẽ bịphạt là nhảy lò cò hoặc hát một bài hát cho cả lớpnghe.- Trẻ chơi:+ 1- 2- 3! Đây là cái gì các con? [Cơ đưa ra mộtchiếc ơ tơ đồ chơi]+ Cịi ơ tơ kêu như thế nào?+ Cịi ơ tơ kêu pim! pim! [Cơ hỏi một vài trẻ]+ Cô tiếp tục lấy tàu hỏa ra và hỏi trẻ đây là cái gì?- Trẻ chơi- Ơ tơ + Khi tàu hỏa chạy tiếng kêu của nó như thế nào?+ Cịn đây là phương tiện gì chúng mình được nhìnthấy trên đường đi nhỉ? [Cơ đưa ra chiếc xe đạp]- Pim! Pim+ Đúng rồi! Đây là chiếc xe đạp, thế tiếng chuông- Tàu hỏacủa chiếc xe đạp như thế nào?- Tu tu xình xịch+ Để xem có đúng tiếng kêu của xe đạp như vậykhơng chúng mình cùng lắng nghe thật kĩ xem tiếng - Xe đạpchuông xe đạp nhé!+ Cô đố các con đây là phương tiện gì? [Cơ đưa ra - Kính koongxe cảnh sát]+ Đây là xe chuyên dụng của ai ?+ Khi đi trên đường xe cảnh sát có tiếng kêu như thếnào?- Trẻ lắng nghe- Lớp mình rất giỏi đã biết rất nhiều loại xe khácnhau và tiếng kêu của mỗi loại xe đó. Bạn nào cịn - Xe cảnh sátbiết những phương tiện giao thơng nào nữa màchúng mình được nhìn thấy !- Xung quanh chúng ta có rất nhiều các loại phương - Chú cảnh sáttiện giáo thông khác nhau như : ô tô, tàu hỏa, xe đạp, - Trẻ trả lờixe cảnh sát, máy bay, thuyền,… Mỗi loại phươngtiện đều có ích lợi riêng của mình.3. Kết thúc :- Cơ củng cố lại nội dung bài học và đưa ra câu hỏiđể trẻ nhớ lại trị chơi.+ Chúng mình vừa chơi trị chơi gì nhỉ?+ Các con chơi có vui khơng?- Cơ cho trẻ tự nhận xét mình và bạn-Cơ nhận xét, nêu gương , khen những trẻ hoạt đơngtích cực tham gia hoạt động , động viên những trẻchưa tích cực tham gia hoạt động để buổi sau trẻ tíchcực hơn .-Cơ cùng trẻ cất dọn đồ dùng , đồ chơi .Sau đóchuyển sang hoạt động tiếp theo- Trẻ cùng cô cất dọnđồ dùng và chuyểnsang hoạt động tiếptheo .

Trò chơi là yếu tố vô cùng quan trọng trong việc giáo dục trẻ mầm non. Tổng hợp 11 trò chơi học tập cho trẻ mầm non hay và thú vị dưới đây sẽ giúp bạn có hướng phát triển tư duy cũng như khả năng của các con một cách tốt nhất. Hãy bỏ qua việc cho các con chơi điện thoại, iPad đi, dưới đây mới là những trò chơi có thể giúp các con phát triển tốt nhất.

1. Trò chơi ghi nhớ bước chân

Đây là trò chơi giúp các con có thể ôn lại những kiến thức về các loại hình cơ bản trong toán cho trẻ mầm non.

Mục đích: Giúp các con có thể nhớ được tên các loại hình cơ bản trong toán học. Trò chơi này cũng rèn cho các con khả năng quan sát và phản xạ nhanh.

Chuẩn bị: Các cô vẽ các dạng hình như hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.

Luật chơi: Các cô phát hiệu lệnh và yêu cầu các con phải đi vào đúng ô hình theo yêu cầu. Ai đi sai sẽ phải quay trở lại và nhường lượt chơi cho đội bạn. Lần lượt như vậy cho tới khi đội nào hết người trước sẽ là đội chiến thắng.

Cách chơi: Chia trẻ ra thành từng nhóm tùy theo quy mô, số lượng mỗi lớp học. Các con cử đại diện để oẳn tù tì hoặc bốc thăm để chọn lượt chơi. Khi cô nói tới tên một hình bất kỳ thì con phải đi vào đúng hình đó. Nếu con chọn sai thì phải nhường lượt chơi cho đội khác. Kết thúc trò chơi, đội nào hết người trước sẽ là đội chiến thắng.

Trò chơi ghi nhớ bước chân giúp trẻ mầm non tăng khả năng phản xạ

Xem thêm: thiết kế trường mầm non đạt chuẩn

Mục đích: Trò chơi đoán xem cây gì giúp trẻ mầm non củng cố kiến thức nhận biết các loại cây được trồng ở sân trường. Qua đó rèn luyện kĩ năng chạy và phản xạ nhanh cho trẻ.

Chuẩn bị: Các cây trong sân vườn của trường và vào giờ sinh hoạt ngoài trời

Luật chơi: Cô sẽ hỏi các con về đặc điểm của loại cây và ai tìm được đúng sẽ là người thắng, ai chạy nhầm sẽ bị phạt nhảy lò cò.

Cách chơi: Cô giáo sẽ quan sát nhanh những đặc điểm cơ bản của các loại cây trong sân trường. Sau đó cô nói với các con: Hôm nay chúng mình sẽ chơi trò “đoán xem cây gì”, cô sẽ miêu tả một số đặc điểm của cây đó và nhiệm vụ của các con sẽ phải đoán xem đó là cây gì. Khi cô hô ” Một hai ba tìm cây tìm cây” trẻ phải chạy thật nhanh tới loài cây được cô miêu tả. Bạn nào chạy nhầm sẽ bị phạt nhảy lò cò 1 vòng.

Trò chơi đoán xem cây gì – hình ảnh minh họa

1. Trò chơi hãy làm lại như cũ

Mục đích: Rèn luyện khả năng ghi nhớ của trẻ, tính tỉ mỉ, cẩn thận cho các con.

Chuẩn bị: Một số loại hoa trong nhà như hoa cúc, hoa hồng, hoa mai, hoa vạn thọ và một mô hình có ngôi nhà.

Cách chơi: Các cô cho các con quan sát mô hình vừa chuẩn bị và nói tên các loài hoa có trong mô hình. Sau đó yêu cầu các con đặt các loại hoa ở vị trí trước sau, phải trái của ngôi nhà. Sau đó cô sẽ thay đổi vị trí của chậu hoa và các con phải nhắm mắt lại. Sau khi các con mở mắt phải nói được cô đã thay đổi những thứ gì và trẻ phải xếp lại như cũ.

Trò chơi hãy làm như cũ tăng khả năng ghi nhớ cho trẻ mầm non

Mục đích: Kích thích trẻ đếm trên bàn tay, rèn luyện khả năng tư duy, phản xạ.

Những vật dụng được thể hiện qua bàn tay

• Nắm các ngón tay lại: búa
• Nắm 3 ngón tay lại gồm ngón cái, ngón út và ngón áp út, xòe 2 ngón tay còn lại: kéo
• Xóe cả 5 ngón tay ra được gọi là bao.

Luật chơi: Búa sẽ thắng kéo, kéo thắng bao, bao thắng búa.

Cách chơi: Khi chơi cả 2 bạn cùng hô to: Oẳn tù tì ra cái gì ra cái này. Khi dứt câu thì cả hai bên phải đưa tay cùng một lúc và không được người ra trước, người ra sau. Áp dụng luật chơi để xác định bên nào thắng.

1. Trò chơi đóng vai các con vật

Mục đích: Rèn luyện các kỹ năng mềm về đếm các vận động cũng như thính giác cho trẻ. Giúp trẻ nhận biết, phân biệt các con vật quen thuộc thông qua tiếng kêu, động tác.

Chuẩn bị: Nhạc bài hát “cá vàng bơi”.

Cách chơi

• Cô bắt nhịp cho các con bài hát “cá vàng bơi”
• Các con phải nghe và đoán xem cá có những hoạt động gì
• Trong bài hát và đưa ra con cá có những động tác gì.
• Sau khi các con trả lời cô cho các con xem tranh và chỉ vào từng động tác của cá. Nếu trẻ không trả lời chính xác thì cô sẽ cho trẻ xem tranh trước, xem tới đâu cô sẽ nói từng động tác tới đó.
• Các hoạt động của cá trong bài hát bao gồm: bơi, ngoi, lặn, múa. Cô vừa nói vừa giơ tay đếm, tổng cộng là 4 động tác.
• Bây giờ các con nghe cô hát, cô nhắc tới động tác nào thì cả lớp sẽ cùng làm theo động tác đó.

Mục đích: Rèn luyện kỹ năng nhận biết, tưởng tượng tư duy cho trẻ mầm non.

Chuẩn bị: Khoảng 5 – 7 dây có thắt nút đủ tốt để có thể sờ và nhận ra được số lượng dây.

Luật chơi: Các con khi chơi không được nhìn mà chỉ dùng tay sờ.

Cách chơi: Cô chia lớp theo từng nhóm, sau đó bịt mắt các con, quản tró phát cho mỗi con 1 dây có thắt nhiều nút đã chuẩn bị sẵn. Trẻ sẽ dùng tay để sờ và đếm xem có bao nhiêu nút thắt trên dây. Khi có hiệu lệnh của quản trò các con sẽ bắt đầu đếm xem ai đếm nhanh hơn.

Trò chơi thi ai đếm đúng giúp con tăng khả năng đếm và tưởng tượng

1. Trò chơi đếm các bộ phận cơ thể

Mục đích: Trò chơi giúp trẻ mầm non làm quen dần với các phép đếm từ 1,2 hoặc nhiều hơn.

Cách chơi: Cô sẽ hướng dẫn các con lần lượt đếm số lượng bộ phận trên cơ thể. Cô sẽ gợi ý với các câu hỏi như: Có mấy mắt, rồi cùng trẻ đếm “một, hai” và nói “có hai mắt”. Cứ như vậy cô đặt câu hỏi tương tự với các bộ phận khác. Lúc đầu cô sẽ đếm cùng trẻ sau vài lần hãy để trẻ tự đếm.

Trò chơi đếm các bộ phận trên cơ thể giúp trẻ làm quen với các phép đếm đơn giản

1. Trò chơi người mua sắm giỏi

Mục đích: Thông qua trò chơi các cô có thể giúp trẻ nhận biết được những chất liệu, sản phẩm gia dụng khác nhau.

Chuẩn bị: Chén, bát, nồi, ấm, chảo

Luật chơi: Cô sẽ lần lượt cho hai vật chạm nhẹ vào nhau sao cho phát ra âm thanh. Các con sẽ dựa vào đó để lựa chọn đồ dùng có chất liệu tương tự nhau. Sau mỗi lần đi chợ để chọn đồ dùng, cô sẽ dặn trẻ đây là đồ dùng được làm bằng sức, thủy tinh nên phải hết sức nhẹ nhàng và cẩn thận.

Cách chơi

Bắt đầu trò chơi

• Cô sẽ nói: “Đi chợ đi chợ”
• Các con: “Mua gì, mua gì?”
• Cô quản trò nói tiếp: Đồ dùng để đựng thức ăn bát, đĩa, chén bằng sứ. Vừa nói cô quản trò sẽ làm cho các đồ bằng sư va chạm vào nhau để tạo ra âm thanh.

Tiếp tục vòng 2

• Cô: “Đi chợ, đi chợ”
• Trò: “Mua gì, mua gì”
• Cô nói: Đồ làm bằng thủy tinh và cũng làm động tác cho các cốc, ly thủy tinh va chạm vào nhau.

Tương tự như vậy với vòng 3 là đồ dùng để nấu bằng nhôm.

Trò chơi người mua sắm giỏi giúp trẻ nhận biết được vật dụng trong gia đình

1. Trò chơi Nhìn hành động đoán tên con vật

Mục đích: Giúp trẻ mầm non củng cố được hình ảnh những con vật quen thuộc. Phát triển tư duy cũng như ngôn ngữ miêu tả, tưởng tượng của trẻ.

Chuẩn bị

• Không gian rộng rãi, thoáng mát
• Những bông hoa nhỏ bằng giấy hoặc bằng nhựa với nhiều màu sắc khác nhau để tính điểm cho đội chiến thắng khi đoán đúng tên con vật.

Cách chơi

Trò chơi này có thể tiến hành chia từng nhóm hoặc theo hình thức nối vòng. Cứ một trẻ miêu tả đặc điểm của con vật, bé còn lại sẽ đoán tên con vật.

Nếu lớp có nhiều trẻ thì cô giáo nên trẻ thành 2 đội. Một đội chuyên miêu tả hình ảnh, đặc điểm của con vật; đội còn lại sẽ đoán tên con vật vừa mô tả. Đội sau không được mô phỏng lại tên con vật mà đội trước đã dùng.

Hai đội sẽ phải tiến hành bốc thăm xem đội nào sẽ làm động tác mô phỏng trước. Các đội sẽ phải thảo luận để đưa ra những hình động miêu tả con vật, đội còn lại cũng cần thảo luận với nhau để đoán chính xác nhất.

Trò chơi nhìn hành động đoán tên con vật giúp các con nhận biết về các con vật xung quanh

Mục đích: Giúp trẻ biết được mỗi con vật sẽ ăn loại thức ăn gì

Chuẩn bị: Các bức tranh có hình con vật quen thuộc và các loại thức ăn của chúng như: cỏ, lúa, gạo, sữa,…

Cách chơi

Cô sẽ phát cho các con một tờ giấy, trong tờ giấy đã có sẵn hình vẽ con vật và thức ăn của chúng. Cô sẽ yêu cầu các con nối hình con vật với thức ăn tương ứng của chúng. Ai tìm đúng xong trước sẽ là người chiến thắng.

Mục đích: Giúp trẻ có thể củng cố được khả năng nhận biết, phân loại cây hoặc rau, phát triển khả năng phân tích kí hiệu tượng trưng.

Chuẩn bị

• Những miếng dán tròn có các màu xanh, đỏ và vàng
• Mô hình hoặc tranh ảnh về các loài cây quen thuộc trong vườn

Cách chơi

• Quản trò sẽ nói: Bây giờ cả lớp mình sẽ là những bác làm vườn trồng cây vào vườn có hàng rào màu xanh, đỏ, vàng. Vườn màu xanh chúng ta sẽ trồng các loại cây bóng mát, vườn màu đỏ thì trông cây cảnh để trang trí và vườn màu vàng sẽ để trồng cây ăn quả hoặc các loại rau. Nhóm được cô đeo phù hiệu đỏ sẽ trồng cây cảnh, bạn nào đeo phù hiệu xanh sẽ trồng cây bóng mát, bạn nào đeo phù hiệu màu vàng sẽ trồng cây ăn quả”.
• Sau cùng, cho trẻ chơi trên nền nhạc vui nhộn khoảng 2 – 3 phút. Nhóm nhặt đúng nhiều nhất sẽ là nhóm chiến thắng.

Trò chơi người làm vườn có thể được chơi trong những buổi dã ngoại

Trẻ mầm non đang trong giai đoạn vàng để phát triển về thể lực cũng như tư duy, phản xạ. Với những trò chơi học tập cho trẻ mầm non mà chúng tôi giới thiệu trên đây sẽ tạo cho các con tư duy phát triển toàn diện. Hãy chia sẻ để mọi người cùng biết và tham khảo cá trò chơi hấp dẫn này nhé!

Xem tiếp 16 trò chơi ngoài trời cho trẻ mầm non