Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Mô đun 04 GVPT – Môn Tin học THCS phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các tài liệu khác tại đây => Tài Liệu
Mô đun 04 môn Tin học THCS, Đáp án câu hỏi tương tác module 4, bài tập cuối module 4 môn Tin học THCS, đáp án bài rà soát trắc nghiệm cuối module Tin học THCS 4.
Nội dung cập nhật đầy đủ vào ngày 14/10/2021
Bấm vào đây: Nội dung đang cập nhật
Bấm vào đây: Nội dung cập nhật ngày 14 tháng 10 năm 2021
Bấm vào đây: Nội dung đang cập nhật
Bấm vào đây: Tài liệu huấn luyện Mô-đun 4 [Đã hoàn thành]
Đăng ký kênh youtube để ủng hộ nhóm tác giả:
Bài tập Sư phạm môn Tin học THCS – Học phần 4 môn Tin học lớp 4 môn GDPT 2018 được san sớt trong nhóm Blog tài liệu bởi Hoang Tran. Trong quá trình tổng hợp có thể còn nhiều thiếu sót. Hãy để lại ý kiến và đề xuất của bạn bên dưới. Xin tâm thành cảm ơn.
Thầy cô giáo dạy Mô đun 04 – Toán Trung học cơ sở
Mô đun 04 CBQL – CƠ SỞ, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Mô đun 04 CBQL – CƠ SỞ, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
Mô đun 04 CBQL – CƠ SỞ, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC
Mô đun 04 Thầy cô giáo – Mỹ thuật Trung học phổ thông
Mô đun 04 thầy cô giáo – Môn giáo dục pháp luật THPT
Mô đun 04 bồi dưỡng thầy cô giáo – Chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THPT
Mô đun 04 Thầy cô giáo – Âm nhạc Trung học
Mô đun 04 Thầy cô giáo – Giáo dục Thể chất Trung học phổ thông
Xem thêm: Bài 5 trang 93 SGK Ngữ văn 9 tập 2
Mô đun 04 thầy cô giáo – Tin học THPT
Mô đun 04 thầy cô giáo – Địa lý trung học phổ thông
Mô đun 04 thầy cô giáo – Môn Lịch sử THPT
Mô đun 04 Thầy cô giáo – Sinh vật học Trung học phổ thông
Mô đun 04 Thầy cô giáo – Môn Công nghệ Trung học phổ thông
Mô đun 04 thầy cô giáo – Ngữ văn THPT
Mô đun 04 Thầy cô giáo – Hóa học Trung học phổ thông
Mô đun 04 Thầy cô giáo – Vật lý THPT
Mô đun 04 thầy cô giáo – Toán trung học phổ thông
Mô đun 04 Tập huấn thầy cô giáo – Giáo dục công dân cấp trung học cơ sở
Mô đun 04 PTPT – Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trung học cơ sở
Thầy cô giáo dạy Môđun 04 – Mỹ thuật Trung học cơ sở
Mô đun 04 Thầy cô giáo – Âm nhạc Trung học cơ sở
Mô đun 04 thầy cô giáo – Giáo dục thể chất Trung học cơ sở
Mô đun 04 thầy cô giáo – Tin học Trung học cơ sở
Mô đun 04 thầy cô giáo – Lịch sử và Địa lý Trung học cơ sở
Bồi dưỡng thầy cô giáo Mô đun 04 – môn Khoa học tự nhiên dành cho cấp trung học cơ sở
Mô đun 04 Thầy cô giáo – Công nghệ THCS
Mô đun 04 thầy cô giáo – Ngữ văn Trung học cơ sở
Mô-đun 4 Thầy cô giáo – Hoạt động trải nghiệm – Trường tiểu học
Mô-đun 4 Thầy cô giáo – Giáo dục Thể chất – Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo – Tin học – Tiểu học
Mô đun 4 dành cho thầy cô giáo – Khoa học – Tiểu học
Thầy cô giáo Mô đun 4 – Lịch sử và Địa lý – Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo – Công nghệ – Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo – Các môn Tự nhiên và Xã hội – Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo – Mỹ thuật – Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo – Âm nhạc – Trường Tiểu học
Mô-đun 4 Thầy cô giáo – Đạo đức – Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo – Toán – Tiểu học
Thầy cô giáo Mô đun 4 – Tiếng Việt – Tiểu học
Xem thêm: Viết đoạn văn về y phục và văn hóa lớp 8
Mô đun 04 GVPT – Môn Tin học THCS
Mô đun 04 GVPT – Môn Tin học THCS -
Mô đun 04 môn Tin học THCS, Đáp án câu hỏi tương tác module 4, bài tập cuối module 4 môn Tin học THCS, đáp án bài rà soát trắc nghiệm cuối module Tin học THCS 4.
Nội dung cập nhật đầy đủ vào ngày 14/10/2021
Bấm vào đây: Nội dung đang cập nhật
Bấm vào đây: Nội dung cập nhật ngày 14 tháng 10 năm 2021
Bấm vào đây: Nội dung đang cập nhật
Bấm vào đây: Tài liệu huấn luyện Mô-đun 4 [Đã hoàn thành]
Đăng ký kênh youtube để ủng hộ nhóm tác giả:
Bài tập Sư phạm môn Tin học THCS - Học phần 4 môn Tin học lớp 4 môn GDPT 2018 được san sớt trong nhóm Blog tài liệu bởi Hoang Tran. Trong quá trình tổng hợp có thể còn nhiều thiếu sót. Hãy để lại ý kiến và đề xuất của bạn bên dưới. Xin tâm thành cảm ơn.
Thầy cô giáo dạy Mô đun 04 - Toán Trung học cơ sở
Mô đun 04 CBQL - CƠ SỞ, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Mô đun 04 CBQL - CƠ SỞ, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
Mô đun 04 CBQL - CƠ SỞ, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC
Mô đun 04 Thầy cô giáo - Mỹ thuật Trung học phổ thông
Mô đun 04 thầy cô giáo - Môn giáo dục pháp luật THPT
Mô đun 04 bồi dưỡng thầy cô giáo - Chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THPT
Mô đun 04 Thầy cô giáo - Âm nhạc Trung học
Mô đun 04 Thầy cô giáo - Giáo dục Thể chất Trung học phổ thông
Mô đun 04 thầy cô giáo - Tin học THPT
Mô đun 04 thầy cô giáo - Địa lý trung học phổ thông
Mô đun 04 thầy cô giáo - Môn Lịch sử THPT
Mô đun 04 Thầy cô giáo - Sinh vật học Trung học phổ thông
Mô đun 04 Thầy cô giáo - Môn Công nghệ Trung học phổ thông
Mô đun 04 thầy cô giáo - Ngữ văn THPT
Mô đun 04 Thầy cô giáo - Hóa học Trung học phổ thông
Mô đun 04 Thầy cô giáo - Vật lý THPT
Mô đun 04 thầy cô giáo - Toán trung học phổ thông
Mô đun 04 Tập huấn thầy cô giáo - Giáo dục công dân cấp trung học cơ sở
Mô đun 04 PTPT - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trung học cơ sở
Thầy cô giáo dạy Môđun 04 - Mỹ thuật Trung học cơ sở
Mô đun 04 Thầy cô giáo - Âm nhạc Trung học cơ sở
Mô đun 04 thầy cô giáo - Giáo dục thể chất Trung học cơ sở
Mô đun 04 thầy cô giáo - Tin học Trung học cơ sở
Mô đun 04 thầy cô giáo - Lịch sử và Địa lý Trung học cơ sở
Bồi dưỡng thầy cô giáo Mô đun 04 - môn Khoa học tự nhiên dành cho cấp trung học cơ sở
Mô đun 04 Thầy cô giáo - Công nghệ THCS
Mô đun 04 thầy cô giáo - Ngữ văn Trung học cơ sở
Mô-đun 4 Thầy cô giáo - Hoạt động trải nghiệm - Trường tiểu học
Mô-đun 4 Thầy cô giáo - Giáo dục Thể chất - Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo - Tin học - Tiểu học
Mô đun 4 dành cho thầy cô giáo - Khoa học - Tiểu học
Thầy cô giáo Mô đun 4 - Lịch sử và Địa lý - Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo - Công nghệ - Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo - Các môn Tự nhiên và Xã hội - Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo - Mỹ thuật - Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo - Âm nhạc - Trường Tiểu học
Mô-đun 4 Thầy cô giáo - Đạo đức - Trường Tiểu học
Mô đun 4 Thầy cô giáo - Toán - Tiểu học
Thầy cô giáo Mô đun 4 - Tiếng Việt - Tiểu học
[rule_{ruleNumber}]#Mô #đun #GVPT #Môn #Tin #học #THCS
[rule_3_plain]#Mô #đun #GVPT #Môn #Tin #học #THCS
[rule_1_plain]#Mô #đun #GVPT #Môn #Tin #học #THCS
[rule_2_plain]#Mô #đun #GVPT #Môn #Tin #học #THCS
[rule_2_plain]#Mô #đun #GVPT #Môn #Tin #học #THCS
[rule_3_plain]#Mô #đun #GVPT #Môn #Tin #học #THCS
[rule_1_plain]#Mô #đun #GVPT #Môn #Tin #học #THCS
Đáp án module 4 môn Tin học THCS [30 câu]
[rule_3_plain] Đáp án module 4 môn Tin học THCS [30 câu] gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm đúng sai lúc học tập module 4. Mời các thầy cô tham khảo để hoàn thành việc tập huấn mô đun 4 tốt nhất.
Đáp án trắc nghiệm mô đun 4 môn Tin học trung học cơ sở về xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lực học trò tiểu học bao gồm 30 câu hỏi trắc nghiệm thầy cô giáo phải hoàn thành sau lúc học tập và tập huấn modul 4.
Gợi ý đáp án mô đun 4 đại trà THCS Đáp án module 4 môn Toán THCS
Đáp án trắc nghiệm module 4 môn Khoa học tự nhiên THCS
Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Tin học THCS Câu 1: Bản kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục nhằm thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành được gọi là: Đáp án: Kế hoạch giáo dục của nhà trường Câu 2: Yêu cầu “Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình giáo dục do Bộ Giáo dục và Huấn luyện ban hành” trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường được hiểu là:
Đáp án: Thực hiện kế hoạch vừa phục vụ mục tiêu chương trình giáo dục cấp quốc gia, vừa phục vụ yêu cầu về mục tiêu giáo dục của nhà trường; thích hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường.
Câu 3: Lựa chọn và nối các bước ở cột bên trái tương ứng với các nội dung ở cột bên phải theo đúng tiến trình xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Câu hỏi
Câu trả lời
Bước 1
Xây dựng khung kế hoạch thời kì thực hiện chương trình trong năm học
Bước 2
Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch giáo dục theo khung kế hoạch thời kì thực hiện chương trình
Bước 3
Hoàn thiện kế hoạch giáo dục của nhà trường và ban hành thực hiện kế hoạch
Câu 4: Chọn đáp án thích hợp điền vào dấu [….] lúc thực hiện xây dựng khung kế hoạch thời kì thực hiện chương trình trong năm học. Căn cứ vào kế hoạch thời kì năm học do Ủy ban nhân dân tỉnh, thành thị trực thuộc Trung ương quyết định và hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học hằng năm của Sở GD&ĐT, Hiệu trưởng nhà trường tổ chức họp các thành phần liên quan để xây dựng khung kế hoạch thời kì thực hiện chương trình của từng môn học buộc phải, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục buộc phải, nội dung giáo dục địa phương đảm bảo tổng số tiết/năm học quy định trong chương trình. Yêu cầu lúc xây dựng cần [1] ………….., phân tích [2] ……… để thực hiện chương trình, xác định [3]………., từ đó xây dựng [4] ………….
Đáp án: [1] Tìm hiểu chương trình GDPT 2018; [2] điều kiện thực tiễn nhà trường; [3] mục tiêu giáo dục của nhà trường; [4] khung thời kì thực hiện chương trình.
Câu 5: Ý nào sau đây KHÔNG PHẢI là một thành phần trong cấu trúc [khung] kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lực học trò?
Đáp án: Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Câu 6: Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn bao gồm các loại nào dưới đây? Đáp án: Kế hoạch dạy học môn học
Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục
Câu 7: Những phát biểu nào dưới đây đúng lúc nói về ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn: Đáp án: Giúp khai thác có hiệu quả hạ tầng, thiết bị dạy học Là căn cứ quan trọng để phân công nhiệm vụ cho thầy cô giáo bộ môn Phát huy quyền tự chủ của tổ chuyên môn và của thầy cô giáo
Là cơ sở để tổ trưởng chuyên môn theo dõi, đôn đốc thực hiện và thẩm định
Câu 8: Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn cần thực hiện những yêu cầu nào dưới đây? Đáp án: Xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý cụ thể và các kế hoạch cấp cao hơn Dựa trên việc phân tích đặc điểm tình hình của tổ chuyên môn và của nhà trường
Chú trọng tới sự thống nhất với các môn học và hoạt động giáo dục khác
Câu 9: Nối các cột bên trái với nội dung bên phải để có nội dung thích hợp với các nguyên tắc lúc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
Câu hỏi
Câu trả lời
Đảm bảo tính pháp lý
Xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý cụ thể và các kế hoạch cấp cao hơn
Đảm bảo tính logic
Sắp xếp các bài học theo thời kì thực hiện một cách thích hợp, chú trọng tới sự thống nhất với các môn học và hoạt động giáo dục khác
Đảm bảo tính linh hoạt
Kế hoạch ko cứng nhắc nhưng có thể được thay đổi trong các trường hợp cần thiết xuất phát từ yêu cầu thực tiễn
Đảm bảo tính khả thi
Dựa trên việc phân tích đặc điểm tình hình của tổ chuyên môn và của nhà trường và các yếu tố khác
Câu 10: Phát biểu sau đây đúng hay sai: “Tất cả các thầy cô giáo bộ môn đều có thể tham gia vào việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn”? Đáp án: Đúng Câu 11: Vai trò của thầy cô giáo bộ môn trong xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn trình bày qua những công việc nào dưới đây? Đáp án: Cụ thể hóa thành kế hoạch tư nhân theo nhiệm vụ được phân công để thực hiện Câu 12: Phần đặc điểm tình hình trong kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn cần trình diễn những nội dung nào dưới đây? Đáp án: Đặc điểm học trò, hàng ngũ thầy cô giáo Thiết bị dạy học Phòng học bộ môn
Câu 13: Sắp xếp các bước dưới đây theo trật tự thích hợp của thứ tự xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
Câu hỏi
Câu trả lời
Bước 1
Phân tích đặc điểm tình hình
Bước 2
Xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục
Bước 3
Rà soát hoàn thiện dự thảo và thông qua tổ chuyên môn
Bước 4
Phê duyệt và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
Câu 14: Nối các bước và nội dụng thích hợp với các bước đó trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn:
Câu hỏi
Câu trả lời
Phân tích đặc điểm tình hình
Phân tích tình hình học trò, thầy cô giáo, tình hình thiết bị dạy học, phòng học, vị trí có thể tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục
Xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục
Xây dựng phân phối chương trình, kế hoạch các chuyên đề lựa chọn, các bài rà soát, thẩm định định kì, các nội dung khác
Rà soát hoàn thiện dự thảo và thông qua tổ chuyên môn
Rà soát lại các nhiệm vụ để có bản dự thảo hoàn thiện
Phê duyệt và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
Trình Hiệu trưởng nhà trường xem xét phê duyệt, tổ chức phân công nhiệm vụ để thực hiện
Câu 15: Kế hoạch giáo dục của thầy cô giáo có vai trò Đáp án: phối hợp nỗ lực của các thầy cô giáo với cán bộ quản lí nhà trường giảm tính bất ổn định của thầy cô giáo trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là chìa khoá cho việc thực hiện một cách hiệu quả những mục tiêu đã đề ra của nhà trường. Câu 16: Trình tự các đề mục trong cấu trúc của kế hoạch dạy học và giáo dục của thầy cô giáo trong năm học được sắp xếp theo trật tự nào dưới đây? Đáp án: [1] Tiêu đề, [2] Kế hoạch dạy học. [3] Nhiệm vụ khác
Câu 17: Hình thức xây dựng kế hoạch giáo dục của thầy cô giáo gồm những nội dung nào dưới đây?
Xây dựng kế hoạch giáo dục của thầy cô giáo Xác định nhiệm vụ/nội dung công việc Thẩm định và hoàn thiện kế hoạch Tổ chức thực hiện
Xác định mục tiêu, mục tiêu thực hiện các nội dung công việc được giao
Đáp án: 2, 1, 4, 3 Câu 18: Ý nào dưới đây KHÔNG phải là yêu cầu lúc xây dựng kế hoạch bài dạy môn Tin học theo hướng tăng trưởng phẩm chất và năng lực học trò? Đáp án: Mỗi hoạt động dạy học cần đảm bảo sự rõ ràng về mục tiêu, nội dung, hình thức, vị trí dạy học, phương pháp dạy học, rà soát thẩm định Câu 19: Điểm khác lạ nhất về mục tiêu của kế hoạch bài dạy theo hướng tăng trưởng phẩm chất và năng lực học trò so với kế hoạch bài dạy hiện hành là: Đáp án: xác định được yêu cầu cần đạt và mục tiêu về phẩm chất, năng lực cần tạo nên và tăng trưởng cho học sinH Câu 20: Phương án sắp xếp các bước theo tiến trình hợp pháp nhất của việc xây dựng kế hoạch bài dạy tăng trưởng phẩm chất và năng lực học trò là: [1] Xác định chuỗi hoạt động học của KHBD và mục tiêu của hoạt động [2] Xác định mục tiêu của kế hoạch bài dạy [3] Xây dựng các hoạt động dạy học cụ thể [4] Hoàn thiện kế hoạch bài dạy [5] Biên soạn học liệu như phiếu học tập, phiếu thẩm định [6] Rà soát; thay đổi, hoàn thiện kế hoạch bài dạy Đáp án: [2] ➟ [1] ➟ [3] ➟ [4] Câu 21: Những căn cứ nào dưới đây được sử dụng để xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài học lúc xây dựng kế hoạch bài dạy? Đáp án: Yêu cầu cần đạt của chủ đề/bài học Đặc điểm, trình độ của học trò. Đặc điểm xây dựng nội dung tri thức, phương pháp, phương tiện, thiết bị dạy học Câu 22: Các mức độ dưới đây thuộc tiêu chí nào trong các tiêu chí phân tích kế hoạch và tài liệu dạy học theo Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Huấn luyện?
Đáp án: Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và thành phầm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập.
Câu 23: Việc cần thiết phải xây dựng Khung kế hoạch giáo dục môn Tin học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 là do [những] nguyên nhân nào sau đây? Đáp án: Tính mở của chương trình Chương trình môn học ko quy định cụ thể nội dung cụ thể và số tiết tương ứng. Thực hiện định hướng giáo dục STEM, dạy học tích hợp. Câu 24: Yêu câu cần đạt nào dưới đây KHÔNG PHẢI là yêu cầu cần đạt của chủ đề E: “Ứng dụng tin học” trong nội dung “Sơ đồ tư duy và ứng dụng sơ đồ tư duy” thuộc lớp 6 cấp THCS” Đáp án: Diễn tả được sơ lược khái niệm thuật toán, nêu được một vài ví dụ minh hoạ Câu 25: Trong nội dung giáo dục then chốt LỚP 9 môn Tin học cấp THCS ko có chủ đề: Đáp án: Xã hội tri thức Mạng máy tính và Internet Câu 26: Phát biểu nào dưới đây là đúng lúc nói về khái niệm “kế hoạch bài dạy”? Đáp án: KHBD là kịch bản lên lớp của GV với nhân vật HS và nội dung cụ thể trong một ko gian và thời kì nhất mực; là một bản mô tả cụ thể mục tiêu, thiết bị và học liệu, tiến trình tổ chức hoạt động dạy học của một bài học nhằm giúp người học phục vụ YCCĐ về năng lực, phẩm chất tương ứng trong chương trình môn học.. Câu 27: Kế hoạch bài dạy cần đảm bảo chuỗi các hoạt động học tập gồm: Đáp án: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/mở đầu; tạo nên tri thức mới/khắc phục vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ra từ Hoạt động 1; luyện tập; vận dụng Câu 28: Những phát biểu nào dưới đây đúng lúc nói về việc xác định mục tiêu trong xây dựng kế hoạch bài dạy theo chương trình giáo dục phổ thông 2018? Đáp án: Căn cứ quan trọng nhất để viết mục tiêu là yêu cầu cần đạt của chủ đề/bài học. Không phải bài học nào cũng có thể tạo nên trọn vẹn tất cả các năng lực thành phần của năng lực chung. Có thể căn cứ vào cách tổ chức hoạt động để xác định mục tiêu năng lực chung. Câu 29: Các tiêu chí thuộc về thẩm định Kế hoạch và tài liệu dạy học [theo công văn 5555/BGDĐT-GDTrH] là: Đáp án: Mức độ thích hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng. Mức độ thích hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và thành phầm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập. Câu 30: Trong việc xây dựng kế hoạch bài dạy, thầy cô giáo cần thiết kế các hoạt động học tập theo hướng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, tạo điều kiện cho học trò được trải nghiệm, thực hành, tìm tòi, khám phá tri thức là sự trình bày của yêu cầu nào? Đáp án: Yêu cầu về việc trình bày vai trò chủ đạo của thầy cô giáo và tính tích cực học tập của học trò
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu.
TagsDành cho thầy cô giáo
[rule_2_plain]#Đáp #án #module #môn #Tin #học #THCS #câu