Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka có sẵn để tải xuống trên trang web chính thức. Học sinh có thể giải các đề thi mẫu để hiểu được mẫu đề thi
Có thể tải xuống câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka năm 2023 từ trang web chính thức. Những học sinh sắp tham dự kỳ thi PUC có thể thực hành các câu hỏi mẫu để biết dạng bài và mức độ khó của bài thi
Bài thi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka năm 2023 có cách tính điểm đã sửa đổi và kiểu phân bổ điểm theo đơn vị. Việc giải các đề thi mẫu có thể giúp học sinh hiểu sâu hơn về các dạng câu hỏi trong bài thi và làm quen với dạng bài thi
Ngân hàng câu hỏi PUC đầu tiên của Karnataka 2023Bài thi mẫu PUC đầu tiên của Karnataka 2023Mục lục
Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên ở Karnataka năm 2023. Đương dân trực tiêp
Các quan chức đã phát hành đề thi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên trên trang web chính thức. Học sinh có thể truy cập vào liên kết trực tiếp để tải xuống đề thi mẫu và ngân hàng câu hỏi cho môn Tiếng Anh PUC lớp 1 Karnataka từ bảng bên dưới
Chi tiếtChi tiết Đề thi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka Liên kết trực tiếp Ngân hàng câu hỏi tiếng Anh PUC đầu tiên của KarnatakaLiên kết trực tiếpLàm cách nào để tải xuống Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka năm 2023?
Bạn có thể tải xuống câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka bằng cách làm theo các bước được đề cập bên dưới
- Đầu tiên, hãy truy cập trang web chính thức tại kseab. karnataka. chính phủ. TRONG
- Sau đó, nhấp vào liên kết “Bài kiểm tra mô hình PUC lần thứ nhất của Karnataka năm 2023” có sẵn trong tab “Kiểm tra”
- Nhấp vào “Tiếng Anh” trong số tất cả các môn học khác
- Cuối cùng tải đề thi mẫu về.
Lợi ích của việc giải Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka năm 2023
Một trong những cách tốt nhất để chuẩn bị cho bất kỳ kỳ thi nào là giải các câu hỏi mẫu của kỳ thi đó. Sau đây là một số lợi ích của việc giải Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên ở Karnataka
- Làm quen với mẫu đề thi. Học sinh tham gia kỳ thi PUC phải giải bài kiểm tra mô hình PUC đầu tiên của Karnataka để hiểu rõ hơn về các loại câu hỏi được hỏi và cách phân bổ điểm của bài kiểm tra.
- Cách tốt nhất để sửa lại. Giải các đề thi mẫu là cách ôn tập hiệu quả nhất. Giải được những dạng câu hỏi giống nhau có thể giúp học sinh đạt điểm cao hơn
- Quản lý thời gian. Học sinh nên giải toàn bộ đề thi mẫu theo mẫu tương tự như đề thi chính. Giải các đề thi mẫu sẽ giúp học sinh quản lý thời gian và tăng cường sự tự tin.
- Tự đánh giá. Học sinh có thể phân tích mức độ chuẩn bị của mình và khắc phục những điểm yếu bằng cách giải các câu hỏi mẫu.
- Xác định điểm mạnh và điểm yếu. Việc giải đề thi mẫu Karnataka sẽ giúp học sinh xác định được điểm mạnh, điểm yếu của mình
- Tăng cường sự tự tin. Bằng cách giải các câu hỏi mẫu, học sinh sẽ có thể xác định được điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của mình. Vì vậy, thí sinh sẽ cảm thấy tự tin và đạt điểm cao trong kỳ thi sắp tới
Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka. Đề án đánh dấu
Tham khảo bảng bên dưới để hiểu cách chấm điểm cho bài thi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka
Học sinh có thể Tải xuống Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên 1 có đáp án, Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên có đáp án giúp bạn ôn lại Giáo trình hoàn chỉnh và ghi được nhiều điểm hơn trong các kỳ thi của mình
Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka 1 có đáp án
Thời gian. 3 giờ. 15 phút
Tối đa. Điểm. 100
Hướng dẫn
- Tuân thủ giới hạn quy định khi trả lời các câu hỏi
- Viết số câu hỏi đúng như trên tờ đề thi
- Các câu hỏi một điểm được thực hiện nhiều lần sẽ không được điểm
- Đối với câu hỏi có nhiều lựa chọn, hãy chọn câu trả lời đúng và viết lại
I. Trả lời các câu sau bằng một từ, một cụm từ hoặc một câu. [12 × 1 = 12]
Câu hỏi 1
Con voi đã yêu cầu người đàn ông trong 'Quý ông rừng xanh' là gì?
Trả lời
Con voi hỏi người đàn ông liệu người đàn ông có cho con voi đặt vòi của mình vào trong túp lều của người đàn ông để bảo vệ vòi khỏi cơn mưa xối xả không.
Câu hỏi 2
Nhắc đến một trong những công ty ngọt ngào dành cho cậu học sinh
Trả lời
chim sơn ca
Câu hỏi 3
Tại sao Mara lại từng đặt bẫy trong rừng trong phim ‘Xung quanh cây leo thuốc’?
Trả lời
Trong cuốn Vòng quanh cây thuốc, Mara đặt bẫy trong rừng để bắt thỏ
Câu hỏi 4
Người kể chuyện có bao nhiêu trong ví khi đến nhà hàng ở ‘Oru Manushyan’?
Trả lời
14 Rupee
Câu hỏi 5
Đề cập đến một trong những thứ nên được cung cấp miễn phí cho mọi người, theo diễn giả 'Money Madness'
Trả lời
Bánh mì, nơi trú ẩn và lửa. Bằng cách này D. H. Lawrence có nghĩa là những nhu cầu cơ bản của cuộc sống mà không có nó con người không thể tồn tại
Câu hỏi 6
Theo cha của Babar Ali, tôn giáo thực sự của con người là gì?
Trả lời
Giáo dục, theo cha của Babar, là tôn giáo thực sự của con người
Câu hỏi 7
Người viết bài thơ “Nếu tôi là một cái cây” muốn trở thành một cái cây bởi vì
[a] cây cối không có ích cho con người
[b] cây cối không bị coi là đối tượng ô uế
[c] cây sống lâu hơn con người
Trả lời
[b] cây cối không bị coi là đối tượng ô uế
Câu hỏi 8
Lệnh của Nữ thần đối với Mara trong 'Người canh gác hồ' là gì?
Trả lời
Nữ thần hướng dẫn Mara xây dựng một chiếc xe tăng cho Veda để Veda tìm được một ngôi nhà
Câu hỏi 9
Frederick Douglass bị tách khỏi mẹ khi nào?
Trả lời
Khi anh còn là một đứa trẻ sơ sinh
Câu hỏi 10
Bà lão yêu cầu người hành hương trưng bày ‘ngôi đền móng ngựa’ điều gì?
Trả lời
Một đồng năm mươi paise
Câu hỏi 11
Tại sao Nicola và Jacopo tiết kiệm tiền lại bỏ qua sự thoải mái của họ?
Trả lời
Bỏ qua sự thoải mái của mình, Nikola và copo đang tiết kiệm tiền để thanh toán hàng tuần cho bệnh viện nơi em gái họ đang hồi phục sau một trận ốm nặng.
Câu hỏi 12
Trong 'Đừng hỏi tôi, tình yêu của tôi', 'nỗi buồn' ở dòng 'trên đời còn có những nỗi buồn khác ngoài tình yêu' ám chỉ những nỗi đau khổ
[a] được tạo ra bởi tình yêu
[b] do từ thiện gây ra
[c] do nghèo đói và thiếu thốn gây ra
Trả lời
[c] do nghèo đói và thiếu thốn gây ra
II. Trả lời bất kỳ tám câu nào sau đây trong một đoạn văn dài 80-100 từ mỗi câu. [8 × 4 = 32]
Câu hỏi 13
Làm thế nào mà con voi lừa được người đàn ông và chiếm lấy túp lều của anh ta?
Trả lời
Ngày xửa ngày xưa, một con voi làm bạn với một người đàn ông có một túp lều nhỏ ở bìa rừng. Một ngày nọ, một cơn giông lớn nổi lên và con voi cảm thấy muốn trú ẩn trong một túp lều. Con voi đi đến lều của người đàn ông và xin ông cho ông ta đặt vòi của nó vào trong lều để trú mưa xối xả. Người đàn ông thương hại con voi và bảo con voi nhẹ nhàng chỉ đặt cái vòi của nó vào trong lều. Nhưng con voi ngay sau khi đút vòi vào trong lều cũng từ từ thò đầu vào trong, ném người đàn ông ra ngoài dưới mưa rồi nằm thoải mái trong lều.
Câu hỏi 14
Viết ngắn gọn trải nghiệm của người nói ở trường, trong ‘The School Boy’
Trả lời
Trong bài thơ, 'Cậu bé học sinh' Blake đưa ra lời kêu gọi thay mặt cho những đứa trẻ ghét trải nghiệm đến trường vì cách làm độc đoán phổ biến của ban giám hiệu nhà trường.
Trong bài thơ, chúng ta thấy rằng thật là thất vọng tột cùng khi một cậu học sinh đến trường vào một buổi sáng mùa hè ngọt ngào trong khi thực ra cậu lại mong muốn được tận hưởng niềm vui mùa hè. Anh mệt mỏi và thậm chí bối rối dưới sự giám sát chặt chẽ của giáo viên. Cụm từ 'con mắt độc ác' ám chỉ ánh mắt độc đoán của giáo viên khiến cậu bé thực sự mệt mỏi. Thay vì tận hưởng niềm vui của mùa hè, đứa trẻ buộc phải đến trường, nơi nó trải qua cả ngày trong buồn chán và mất tinh thần.
Đương nhiên, trong bối cảnh như vậy, đứa trẻ cảm thấy mệt mỏi. Anh ngồi thẫn thờ giữa biển buồn tẻ. Đứa trẻ phẫn nộ trước sự tấn công của nhân cách áp bức của giáo viên và những lời lẽ uyên bác không cần thiết mà giáo viên tuôn ra mà không cố gắng hiểu ý định của đứa trẻ hoặc sự thôi thúc tự do không bị kiểm soát của nó. Khu vườn của học tập đề cập đến một khu vườn nơi đứa trẻ có thể được dạy dỗ một cách thú vị, chỉ khi thiên nhiên đồng hành cùng nó thay vì giáo viên ở trường
Một con chim sinh ra vui tươi và vui tươi không bao giờ có thể hát được 5 bài hát hay nếu bị nhốt trong lồng. Tương tự như vậy, một đứa trẻ, nếu bị kìm hãm dưới sự sợ hãi khó chịu, căng thẳng và sự hoài nghi của giáo viên, sẽ không bao giờ có thể tận hưởng được bản năng vui vẻ và vui đùa tự nhiên. Một thế giới đầy kỷ luật cứng nhắc sẽ tàn nhẫn lấy đi mùa xuân tươi đẹp - những ngày thơ ấu - của đời người
Vì vậy, mặc dù giọng điệu của bài thơ không mang tính phê phán cao, Blake vẫn nói rõ quan điểm của mình—đừng giết chết niềm vui học tập.
Câu hỏi 15
Mara kể câu chuyện gì về việc mất đi chiếc răng ở bên phải miệng?
Trả lời
Những câu chuyện của Mara không chỉ giới hạn ở cây leo chữa bệnh thần kỳ. Mara giải thích việc mất răng ở một bên mặt bằng một câu chuyện hết sức vớ vẩn. Anh ta kể với tác giả rằng anh ta đã bị mất răng khi đi săn thỏ vào rừng trước bình minh. Theo ông, khi đánh răng bằng một cành cây nhỏ, ông đã bị mất những chiếc răng do cây gậy chạm vào. Răng bị rụng hết một bên vì thấy cây có vị chua nên anh đã vứt cây gậy đi và súc miệng bằng nước suối gần đó.
Câu hỏi 16
Làm thế nào mà một người lạ đã cứu vãn tình thế cho người kể chuyện trong ‘Oru Manushyan’?
Trả lời
Khi người kể chuyện sắp cởi quần dù bên trong không có gì, một người mắt xanh; . Anh ấy yêu cầu người nói đi cùng anh ấy và khi người nói biết ơn hỏi tên anh ấy, anh ấy nói rằng anh ấy không có tên. Khi người nói nói 'Mercy' chắc hẳn là tên của anh ấy, anh ấy không phản ứng và bước tiếp cho đến khi họ đến một cây cầu vắng
Ở đó, sau khi chắc chắn rằng không có ai ở xung quanh, người lạ lấy ra năm chiếc ví và hỏi người nói cái nào trong số này là của anh ta. Anh ta cảnh báo người nói hãy rời đi mà không quay lại và nói thêm rằng người nói không nên thừa nhận với bất kỳ ai rằng anh ta đã nhìn thấy người đàn ông đó. Anh ta đưa chiếc ví đã được người nói xác định, số tiền còn nguyên vẹn và rời khỏi nơi đó với mong muốn người nói rằng mình được Chúa giúp đỡ. Về phần mình, người nói hy vọng Chúa sẽ giúp đỡ người lạ
Như vậy chúng ta thấy kẻ móc túi giúp đỡ người kể chuyện không chỉ ở nhà hàng mà còn ở bên ngoài bằng cách trả lại ví. Đây là cách hành động tử tế trở nên vô nghĩa. Trước hết, kẻ móc túi đủ tốt để giúp đỡ người đàn ông đang phải đối mặt với sự sỉ nhục khi bị mất ví;
Câu hỏi 17
‘Anand Siksha Niketan’ ra đời như thế nào?
Trả lời
Thật thú vị khi biết rằng ngôi trường bắt đầu như một trò chơi. Khi Babar All lên chín, cậu ấy thường chơi trò chơi “trường học” với bạn bè và từng đóng vai trò là giáo viên của họ. Những đứa trẻ khác, không giống như All, chưa được nhìn thấy bên trong trường và do đó chúng tôi rất vui được chơi trò chơi với cậu ấy. Tuy nhiên, chẳng bao lâu sau, trò chơi đã trở thành một phương pháp giảng dạy thực sự khi trẻ em vui vẻ học số học. ‘Anand Siksha Niketan’ được thành lập với tám học sinh đang theo học. Trong suốt 9 năm, trường từng bước phát triển và từ 8, số học sinh tăng lên 220 học sinh theo học và 800 học sinh toàn khóa.
Trường bắt đầu nhận được sự hỗ trợ của cả tư nhân và chính phủ và có 10 giáo viên tuổi teen tình nguyện dạy từ lớp 1 đến lớp 8. Nó cũng có 60 người tham dự thường xuyên. Trẻ em trong làng làm giúp việc nấu ăn, dọn dẹp, giặt quần áo, rửa bát cho nhân viên hay làm thợ cơ khí, lao động ban ngày, cắt cỏ, chăn nuôi gia súc đều tự nguyện đến trường All vào buổi chiều sau khi làm xong việc nhà.
Điều đáng khích lệ là công việc tốt của All đã được khen thưởng khi anh nhận được sự giúp đỡ từ các giáo viên của Babar, các quan chức LAS và các tu sĩ Ramakrishna Ashram. Điều đáng hài lòng hơn nữa là trường đã được Chính quyền bang Tây Bençal công nhận và do đó học sinh từ trường của Baba có đủ điều kiện để theo đuổi việc học ở các trường khác nếu có nhu cầu. Sự công nhận đã mang lại cho Babar đặc ân duy nhất là trở thành hiệu trưởng trẻ nhất ở tuổi 16
Do đó, những gì bắt đầu như một trò chơi đã dẫn đến một ngôi trường được săn đón nhiều dành cho những người có hoàn cảnh khó khăn và truyền cảm hứng cho những thanh niên vị tha khác như Debarita Bhattacharya, một sinh viên đại học, làm tình nguyện viên để giúp đỡ những người nghèo khó.
Câu hỏi 18
Bài thơ “Nếu tôi là một cái cây” thể hiện nỗi đau, hoàn cảnh khốn cùng của một cộng đồng cụ thể như thế nào?
Trả lời
Bài thơ 'Nếu tôi là một cái cây' trình bày một câu chuyện châm biếm về thực hành phân biệt đẳng cấp tàn nhẫn và vô nhân đạo được thực hiện trong xã hội Ấn Độ. Bài thơ thể hiện sự đối xử khách quan và rộng lượng với thiên nhiên trước sự nhỏ mọn của con người. Người nói nói với tư cách là người không thể chạm tới và trình bày một số trường hợp về người không thể chạm tới mà họ phải chịu. Anh ấy sử dụng cái cây như một phép ẩn dụ để đại diện cho thế giới thực vật và nhấn mạnh các tác nhân của thiên nhiên như ánh sáng mặt trời, làn gió mát và những hạt mưa sẽ đối xử với những người không thể chạm tới nếu anh ấy không phải là một cái cây khi họ tiếp xúc với anh ấy.
Người nói nói rằng giá như anh ta không phải là một cái cây, cái bóng của anh ta sẽ cảm thấy ô uế khi ánh nắng ôm lấy anh ta; . Tương tự, coi con chim là đại diện của thế giới động vật, người nói nói rằng nếu nó không phải là một cái cây thì con chim sẽ hỏi nó thuộc đẳng cấp nào nếu nó muốn xây tổ trên cây. Tương tự như vậy, nếu anh ta không phải là một cái cây, con bò thiêng liêng sẽ không cạo thân mình cho anh ta gãi mỗi khi nó ngứa ngáy và nhân tiện tất cả ba trăm ngàn vị thần trú ẩn bên trong cô ta cũng sẽ không chạm vào anh ta.
Người nói kết luận một cách lạc quan, hy vọng rằng, vì ít nhất anh ta cũng là một cái cây, nên sau khi chết, cái cây sẽ bị chặt thành những mảnh gỗ khô và sẽ được dùng làm củi đốt lửa thánh hoặc làm quan tài cho xác chết. Những mảnh gỗ khi đốt làm củi trong ngọn lửa thiêng sẽ làm cho anh ta trở nên trong sạch, nếu không, với tư cách là một thi thể vô tội, anh ta sẽ phải gánh trên vai bốn người tốt. Vì vậy, bài thơ thể hiện nỗi thống khổ và tuyệt vọng của những người không thể chạm tới
Câu hỏi 19
Mara đã đưa ra những chỉ dẫn gì cho con trai mình, Ganga, về nhiệm vụ của người canh gác hồ?
Trả lời
Mara nhắc nhở con trai rằng cậu phải làm người canh giữ hồ sau khi chết. Mara cũng chia sẻ với con trai những điều Nữ thần đã hướng dẫn Mara làm. Cô ấy đã ra lệnh rằng không có loài nào bay, bơi hoặc đi lại ở những khu vực có hồ, phải bị giết vì nơi này sợ hãi.
Vì vậy, Mara nói với con trai mình rằng không được phép giết người ở đó, cho dù họ mang theo mũi tên để săn mòng biển lướt trên mặt nước hay cầm gậy để bắt cá. Những chỉ dẫn này được Mara truyền cho con trai mình, trước hết thể hiện Mara đã vâng lời Nữ thần. Thứ hai, điều đó chứng tỏ ông là người rất yêu thiên nhiên. Thứ ba, nó thể hiện tinh thần trách nhiệm. Ông muốn hồ và bờ được chăm sóc một cách mẫu mực. Đồng thời, ông cũng có thẩm quyền. Ông không cho phép ai bóc lột ngân hàng. Tuy nhiên, ông không từ chối bất cứ ai việc sử dụng nước của ngân hàng một cách chính đáng. Như vậy, chúng ta thấy Mara là một người canh gác cao quý của hồ
Câu hỏi 20
Bài thơ “Vợ nông dân” miêu tả nỗi khốn cùng của người vợ nông dân như thế nào?
Trả lời
Bài thơ “Vợ nông dân” của sông Volga bắt đầu bằng lời than thở của người vợ nông dân đau buồn trước cái chết của chồng mình. Tuy nhiên, trong lời than thở, rõ ràng không chỉ thương tiếc trước cái chết của chồng, bà còn bày tỏ sự đau buồn trước sự tuyệt vọng của hoàn cảnh.
Chồng tự tử vì không thể đối mặt với chủ nợ. Tuy nhiên, hành động của anh ta không bị coi là hành động vô trách nhiệm. Trên thực tế, người ta thậm chí có thể coi hành động của anh là hành động đạo đức của một người đàn ông có lòng tự trọng, không muốn cúi đầu và duỗi tay. Nhưng người phụ nữ chỉ ra rằng, bằng cách tự sát, anh ta đã bỏ lại người phụ nữ ở lại, phải cúi đầu và duỗi tay vì cô phải tiếp tục sống ít nhất là vì bốn đứa con của mình. Người phụ nữ mỉa mai nói thêm rằng việc cúi đầu và duỗi tay không gây vấn đề gì với cô ấy vì cô ấy vẫn luôn làm như vậy.
Cô ấy luôn làm vậy vì phụ nữ luôn bị đẩy xuống mức thấp. Nhưng cô không thể hiểu làm thế nào mà chồng cô, người luôn khẳng định quyền lợi của mình đối với cô, chỉ vì là đàn ông, lại có thể uống thuốc độc và thoát khỏi ràng buộc trần tục một cách hèn nhát. Người phụ nữ khi đặt câu hỏi về hành động của anh ta ngụ ý rằng hành động vô trách nhiệm của anh ta đã đầu độc chính sự tồn tại của cô ấy. Cô cho rằng khi sống còn tệ hơn cả cái chết, việc ôm lấy cái chết là một hành động ích kỷ và thậm chí tàn nhẫn đối với một người đàn ông vì anh ta không hề nghĩ đến gia đình mà mình đã bỏ lại. Người phụ nữ bị sốc khi người đàn ông, người có thể đá và bắt nạt cô với lý do ưu việt hơn cô, lại có thể giáng cho cô đòn chí mạng cuối cùng bằng cách tự sát
Đến đây, người phụ nữ so sánh nỗi vất vả mà gia đình phải gánh chịu bao năm qua với vấn nạn mất mùa bông năm đó. Cô chỉ ra rằng nỗi đau cô đã trải qua trong một thời gian dài hơn nhưng cô đã chịu đựng được. Vấn đề của cây bông, như bà nói, ‘Chỉ là của ngày hôm qua. ’ Việc đặt hai vấn đề cạnh nhau nhằm chứng tỏ rằng đàn ông dễ dàng chịu đựng áp lực hơn phụ nữ. Đàn ông cũng coi mình là trung tâm và khi tìm đến lối thoát, họ không hề nghĩ đến điều gì sẽ xảy ra với gia đình mình. Họ cũng không lo lắng cho tương lai của con cái mình. Do đó, nó trở thành mối nguy hiểm kép cho người phụ nữ
Một mặt cô phải đối mặt với cái chết của chồng, mặt khác cô phải lo lắng cho tương lai của các con mình. Ở đây nhà thơ cũng rút ra sự tương đồng giữa mùa màng thiên nhiên và những đứa trẻ. Người phụ nữ chỉ ra rằng khi mất mùa, chồng cô đã tự tử; . Cô ấy nói thêm rằng cô ấy không sẵn sàng để cho việc thu hoạch tử cung của mình bị hư hỏng. Bà không thể bỏ mặc con mình bất lực như bông bị sâu ăn trong gió. Người phụ nữ chỉ ra một cách đúng đắn rằng cuộc gặp gỡ của một người sẽ kết thúc trong giây lát. Đó không phải là một cuộc đấu tranh lâu dài. Nhưng cuộc đấu tranh trong cuộc sống, để sự sống được duy trì và tiếp tục, là một cuộc đấu tranh lâu dài, đầy rẫy hiểm nguy.
Để làm được điều này cần có một trái tim dũng cảm. Chỉ người có trái tim kiên định mới phân tích tình huống khó khăn bằng những câu hỏi như 'Cái này là gì?' hoặc 'Tại sao lại là cái này?' Khi một người hỏi 'Cái này là cái gì?', anh ta có lẽ tự hỏi điều gì sẽ là kết quả cuối cùng? . Khi anh ấy hỏi, ‘Tại sao lại thế này?’, anh ấy chắc chắn có cảm giác tủi thân. Tuy nhiên, anh ta không bao giờ nên đánh mất khả năng lý luận và quyết tâm chiến đấu với nỗi bất hạnh của mình. Nếu không con của ông sẽ trở thành trẻ mồ côi
Đó là lý do vợ nông dân khẳng định sẽ tiếp tục sống để dạy con cách sống. Cô muốn truyền cho các con tinh thần chiến đấu mà chồng cô còn thiếu. Đó là lý do tại sao bà nói rằng bà sẽ tiếp tục sống để dạy các con mình chiến đấu bằng bàn tay siết chặt không chỉ vì nhu cầu cơ bản về lương thực mà còn vì những điều quan trọng hơn, đạt được điều đó có thể chẳng khác gì một trận chiến. Vì điều này, cô cam kết sẽ đón nhận sự sống chứ không phải cái chết, mặc dù cuộc sống sẽ phải trải qua một cuộc đấu tranh lâu dài và đau đớn. Vì vậy, bài thơ là lời tri ân tinh thần dũng cảm của người phụ nữ và là lời cầu xin những người yếu đuối đừng mất hy vọng.
Câu hỏi 21
Kể lại trải nghiệm của diễn giả trong ‘Bà già’
Trả lời
Trong ‘Bà già’, người kể chuyện kể về một sự việc rất phổ biến mà hầu hết khách du lịch đều gặp phải khi đến thăm một ngôi đền lịch sử. Những địa điểm du lịch như vậy thường đông đúc bởi những người ăn xin, người bán hàng và hướng dẫn viên du lịch quấy rầy khách du lịch để bố thí hoặc mua đồ chơi, đồ trang sức hoặc thuê họ làm hướng dẫn viên. Bốn khổ thơ đầu miêu tả bà lão như một “con điếm”. Khổ thơ đầu tiên miêu tả phản ứng của người kể chuyện. Khổ thơ thứ sáu và thứ bảy mô tả phản ứng của người kể chuyện và cũng báo hiệu sự thay đổi trong thái độ cũng như cách nhìn của anh ta đối với bà già.
Bài thơ là sự hồi tưởng về trải nghiệm của người kể chuyện khi ông đến thăm một địa điểm lịch sử trên những ngọn đồi cằn cỗi của thị trấn Jejuri, nơi có ngôi đền 'Móng ngựa' huyền thoại nổi tiếng dành cho Khandoba, vị thần chủ trì ở Jejuri.
Nhà thơ trình bày trải nghiệm của mình một cách ấn tượng giúp người đọc hình dung ngay lập tức. Khi anh vừa đặt chân đến nơi, một bà già ăn xin đã túm lấy tay áo anh và tập tễnh đi theo anh, nài nỉ anh đưa cho bà một đồng năm mươi paise để bà dẫn anh đến đền thờ móng ngựa. Mặc dù anh ấy nói với cô ấy rằng anh ấy đã nhìn thấy Nó nhưng cô ấy vẫn kiên trì và không để anh ấy đi. Lúc đó, kinh nghiệm đối xử với những bà già trước đây của nhà thơ cộng với sự việc đó khiến người kể chuyện bày tỏ sự khó chịu, khinh miệt đối với những bà già như vậy, cho rằng họ giống như “một cái gờ” không thể dễ dàng gạt bỏ được.
Người kể chuyện sau đó quay lại đối mặt với cô và tiễn cô đi với ánh mắt quả quyết. Ngay lập tức, bà lão bày tỏ tình trạng khó khăn của mình và nói rằng trên những ngọn đồi khốn khổ đó chẳng có việc gì khác ngoài việc ăn xin. Câu nói của cô khiến người kể chuyện hơi sốc. Lời nói của bà lão đã khơi dậy khoảnh khắc biến đổi trong anh. Điều này khiến anh nhìn thấy đôi mắt cô lõm sâu vào khuôn mặt như hai lỗ đạn và nhìn thẳng lên bầu trời qua chúng. Da của cô ấy nhăn nheo và các vết nứt bắt đầu xuất hiện quanh mắt và lan ra ngoài da. Anh cảm thấy mọi thứ đang sụp đổ
Mọi thứ đều nứt nẻ và đổ nát. Những vết nứt lan rộng từ làn da của cô đến những ngọn đồi và bầu trời. Có một thảm họa. Đồi nứt, đền thờ nứt, bầu trời sụp xuống, vỡ tan như một tấm kính ngoại trừ “bà già chống vỡ đứng một mình”. Lúc này nhà thơ nhận ra giá trị của chính mình. Anh ta đã bị giảm xuống còn năm mươi xu trong tay người nghèo. Chính lúc này, sự khinh miệt của nhà thơ đối với bà lão chuyển thành kính trọng
Câu hỏi 22
Người kể chuyện đã biết được điều gì về Lucia từ cô y tá trong ‘Hai quý ông thành Verona’?
Trả lời
Chiều chủ nhật, người kể chuyện đưa hai cậu bé lên xe đến một biệt thự rộng lớn mái đỏ ở một ngôi làng nhỏ nằm trên sườn đồi. Sau khi các chàng trai biến mất sau góc bức tường đá, người kể chuyện theo sát họ và đến một lối vào bên nướng. Khi anh bấm chuông, cánh cửa được mở ra bởi một y tá đã qua đào tạo. Khi biết người kể chuyện đã đưa hai cậu bé đến đó, bà cho cậu vào và đưa cậu lên phòng trên lầu, và cho cậu xem hai cậu bé ngồi bên giường một cô gái, khoảng hai mươi tuổi.
Sau đó, khi người kể chuyện cầu xin cô kể cho anh nghe tất cả những gì cô biết về hai cậu bé, cô nói với anh rằng cô gái đó là Lucia, và các cậu bé không có ai khác trên đời ngoại trừ cô em gái đó. Những cậu bé đã mất cha trong chiến tranh. Ngay sau đó, một quả bom đã phá hủy ngôi nhà của họ và ném ba đứa trẻ vào chăn. Trong nhiều tháng, họ hầu như không thể giữ được mạng sống trong một nơi trú ẩn do chính tay họ xây dựng giữa đống đổ nát. Trong thời gian này, họ phải chịu đựng khủng khiếp vì gần như chết đói và phải đối mặt với mùa đông lạnh giá ở Veronese.
Hậu quả là em gái họ mắc bệnh lao cột sống. Hai chàng trai đã đưa em gái vào bệnh viện đó và làm việc chăm chỉ, kiếm đủ tiền và chi trả đều đặn cho việc điều trị của em.
III. Trả lời một trong những câu sau trong khoảng 200 từ. [1 × 6 = 6]
Câu hỏi 23
Nỗi sợ hãi về tiền ảnh hưởng như thế nào đến cá nhân cũng như số đông trong xã hội cuồng tiền trong ‘Money Madness’?
HOẶC
“Câu chuyện của Nicola và Jacopo trong ‘Two Gentlemen of Verona’ định nghĩa lại phẩm chất của một quý ông”. Chứng minh
HOẶC
Những chi tiết do Frederick Douglass đưa ra về cuộc đời của những người nô lệ miêu tả những trải nghiệm đau đớn và khắc nghiệt của những người nô lệ. Bạn có đồng ý không?
Trả lời
Theo nhà thơ, “sự điên cuồng vì tiền” liên quan trực tiếp đến thái độ của con người đối với những người không có tiền. Con người đo lường giá trị của một người đàn ông trong xã hội bằng số tiền mà một người có. Nhân loại đối xử với những người không có tiền một cách khinh thường và sỉ nhục họ. Không còn nghi ngờ gì nữa, loài người cho những người như vậy bánh mì để ăn, nhưng cùng với bánh mì, những người như vậy cũng sẽ phải chịu rất nhiều tủi nhục và tàn ác. Thái độ này của loài người đối với những người không có tiền đã tạo nên sức mạnh tàn ác của ‘tiền’ khiến con người khiếp sợ. Chính nỗi sợ hãi bị xã hội làm nhục này đã khiến người ta phát điên vì tiền. Đương nhiên, mỗi cá nhân đều khao khát sở hữu một số tiền. Đó là lý do tại sao nhà thơ miêu tả “sự điên cuồng về tiền bạc” là “sự điên rồ tập thể rộng lớn” của chúng ta
HOẶC
Truyện ngắn này của A. J. Cronin trình bày trước chúng ta câu chuyện về hai thanh thiếu niên Veronese Nicola, khoảng mười ba tuổi và Jacopo, khoảng mười hai tuổi. Tiêu đề 'Hai quý ông của Verona' được tác giả sử dụng chỉ để xác định lại ý nghĩa của từ 'quý ông' và bày tỏ sự ngưỡng mộ của mình đối với hai chàng trai trẻ Veronese đang tiến hành một trận chiến không ngừng nghỉ và hoành tráng để cứu chị gái Lucia của họ, . Cô ấy là người thân duy nhất còn sót lại trong thế giới của họ
Lucia đang bị bệnh lao cột sống. Cô không có ai chăm sóc ngoại trừ hai đứa em trai - Nicola và Jacopo. Cô chắc chắn đã chết trước căn bệnh hiểm nghèo nếu hai em trai cô không đưa cô vào bệnh viện và chăm sóc y tế kịp thời. Vì việc điều trị cho cô ở bệnh viện khá tốn kém và họ phải thanh toán hàng tuần nên hai chàng trai trẻ phải làm việc ngày đêm để kiếm đủ tiền trang trải chi phí.
Hai anh em đánh giày, bán trái cây, bán báo, dẫn khách du lịch quanh thị trấn, chạy việc vặt và làm việc chăm chỉ ngày đêm để kiếm đủ tiền đóng viện phí hàng tuần. Mặc dù hai chàng trai kiếm được khá nhiều tiền bằng cách này nhưng họ sống một cuộc sống vị tha và Spartan để dành đủ tiền chữa trị cho em gái mình. Họ không tiêu bất cứ thứ gì cho bản thân dù là thức ăn hay quần áo. Vì vậy, họ đã tiết kiệm được rất nhiều tiền, thường xuyên trả tiền cho bệnh viện mà không phàn nàn và giúp chị gái khỏi bệnh.
Từ 'quý ông', vào thời của Shakespeare, có nghĩa là 'một người giàu có và có địa vị xã hội, đặc biệt là một người không làm việc để kiếm sống'. Nhưng trong ngữ cảnh của bài học này, ‘quý ông’ có nghĩa là một người đàn ông lịch sự và thể hiện sự quan tâm đến cảm xúc của người khác. Đúng là “Quý ông đích thực được tạo nên từ tính cách chứ không phải bởi vẻ bề ngoài”. Chính vì vậy mà tác giả gọi Nicola và Jacopo là ‘quý ông’ của Verona. Vì vậy, có thể nói rằng câu chuyện về Nicola và Jacopo trong ‘Hai quý ông thành Verona’ đã định nghĩa lại phẩm chất của một quý ông
HOẶC
Frederick Augustus Washington Bailey là một nô lệ người Mỹ, sinh ra ở hạt Talbot, Maryland. Ông thoát khỏi chế độ nô lệ và đến New York, nơi ông đổi tên thành Frederick Doulass và làm việc để giải phóng nô lệ cho đến khi qua đời. Bài học này là một đoạn trích từ cuốn tự truyện của ông và trình bày một cách sinh động về sự đau khổ tàn nhẫn và vô nhân đạo của những người nô lệ. Những người nô lệ sống một cuộc đời vô cùng đau khổ và khốn khổ dưới sự giam giữ của chủ nô. Không có nô lệ nào biết chính xác về tuổi của mình vì chủ nô của họ không bao giờ lưu giữ hồ sơ xác thực về ngày sinh của những nô lệ bị họ giam giữ vì họ muốn giữ cho những nô lệ không biết gì về tuổi của họ. Do đó, những người nô lệ chỉ có thể nhớ lại một ngày gần các mùa trong năm như thời điểm trồng trọt, thời điểm thu hoạch, thời điểm anh đào, thời điểm mùa xuân hoặc thời điểm mùa thu.
Frederick kể lại hoàn cảnh ra đời của mình và một số chi tiết về nguồn gốc của mình. Frederick là một đứa trẻ da trắng có cha là người da trắng và mẹ là người da đen. Mẹ anh là nô lệ và cha anh là chủ nhân. Theo phong tục phổ biến thời đó, cậu bé Frederick bị tách khỏi mẹ ngay từ khi còn là một đứa trẻ sơ sinh, chưa đầy 12 tháng tuổi và được giao cho một bà già, quá già để lao động đồng ruộng chăm sóc. Trong những trường hợp như vậy, người mẹ bị bắt đi khỏi đứa trẻ
và được thuê ở một trang trại nào đó với một khoản giảm đáng kể
Frederick nói rằng anh không nhớ mình đã gặp mẹ mình không quá năm lần trong đời và mỗi lần như vậy đều rất ngắn ngủi và vào ban đêm. Mẹ của anh ấy đã được thuê bởi ông. Stewart, người sống cách nhà khoảng 12 dặm. Cô thường đi bộ đến nhà Frederick vào ban đêm, nằm cùng con, dỗ nó ngủ và sẽ về nhà chủ trước bình minh. Mẹ anh mất khi anh khoảng bảy tuổi. Frederick không được phép có mặt khi bà bị bệnh và khi bà qua đời hoặc chôn cất
Frederick kể lại một hành vi tàn ác và man rợ khác. Các chủ nô đã đưa ra một quy định rằng con cái của những phụ nữ nô lệ, bất kể chúng được sinh ra từ cha da trắng hay da đen, trong mọi trường hợp đều phải tuân theo điều kiện của mẹ chúng. Điều này mang lại cho các chủ nô cơ hội không chỉ thỏa mãn những ham muốn dâm ô của họ mà còn kiếm được lợi nhuận từ việc đó.
Frederick nói rằng những đứa trẻ da đen, mặc dù được sinh ra từ những người cha da trắng, nhưng phải chịu đựng nhiều khó khăn hơn những đứa trẻ nô lệ da đen sinh ra từ cha mẹ da đen, bởi vì những đứa trẻ da đen thường xuyên là nguồn gây khó chịu và không hài lòng cho những người tình da trắng của chúng. Vợ của các ông chủ da trắng thường thấy có lỗi với những đứa trẻ da trắng. Thông thường, họ sẽ rất vui khi thấy những đứa trẻ lai bị đánh đòn, đặc biệt khi họ nghi ngờ rằng chồng họ đang dành sự ưu ái đặc biệt cho những đứa con lai của mình. Thực tế là, nhiều chủ nhân da trắng thường bán nô lệ da trắng của họ chỉ vì thông cảm với họ để họ tránh khỏi rắc rối khi đánh đòn con cái của mình hoặc đứng nhìn một đứa con trai da trắng trói anh trai mình và đánh anh ta bằng một chiếc roi da.
Frederick kể lại một sự việc làm nổi bật những người chủ nô lệ vô nhân đạo và tàn ác như thế nào. Frederick Douglass có hai người chủ - Thuyền trưởng Anthony và người giám sát của ông, ông. Plummer, người mà anh ta mô tả là một kẻ say rượu khốn khổ, một kẻ chửi thề tục tĩu và một con quái vật man rợ. Anh ta từng có niềm vui tàn bạo khi đánh một nô lệ. Frederick nhớ lại, có lần anh nhìn thấy dì của mình, một nô lệ bị trói vào cột bị quất vào lưng trần cho đến khi người cô đầy máu theo đúng nghĩa đen. Vì vậy, cuốn tự truyện của Frederick Douglass đã mô tả những trải nghiệm đau đớn và khắc nghiệt của những người nô lệ.
IV. Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi đặt ra trong đó. [10 × 1 = 10]
Mọi chuyện bắt đầu vào ngày tháng 12 định mệnh khi Rosa Parks rời bỏ công việc của mình tại cửa hàng bách hóa Fair ở Montgomery, Alabama. Quảng trường ngày hôm đó được trang trí bằng đèn Giáng sinh màu đỏ và xanh lá cây và có một biểu ngữ lớn trên một trong các cửa hàng có dòng chữ “Hòa bình trên trái đất, thiện chí với con người”
Rosa Parks không chú ý đến ánh đèn hay biểu ngữ. Cô ấy đã làm việc từ sáng sớm và cô ấy rất mệt. Có một chút đau ở cổ và vai và chân cô đau nhức
Hôm đó là thứ năm ngày 1 tháng 12 năm 1955. Cuộc cách mạng đen sắp bắt đầu
Ở Montgomery, cũng như hầu hết các thành phố miền Nam, hầu hết hành khách đi xe buýt đều là người da đen. Bất chấp thực tế này, bốn ghế đầu tiên trên tất cả các xe buýt đều được dành riêng cho người da trắng và người da đen không được sử dụng trong bất kỳ trường hợp nào. Phía sau bốn chiếc ghế này là một khu vực giữa có hai ba ghế mà “nếu hàng ghế trước đã kín chỗ và một người Da trắng đến ngồi ở hàng ghế giữa thì tất cả những người da đen ở hàng ghế giữa phải đứng dậy và đứng ở hàng ghế sau”.
Rosa Parks không cần phải diễn tập lại tất cả những điều này. Cô ấy không tìm kiếm rắc rối. Điều cô ấy muốn là một chỗ ngồi thoải mái. Bất cứ ai có con mắt tinh tường đều sẽ thấy rằng đây không phải là ngày, cũng không phải là lúc để làm khó người phụ nữ hiền lành này.
Khi đến gần chiếc xe buýt đầu tiên, cô nhận thấy nó đông đúc và cô để nó đi qua vì cô muốn có một chỗ ngồi; . Sau đó, khi cô lên chiếc xe buýt thứ hai, phần dành cho người da đen đã đầy và cô ngồi vào ghế ở phần giữa. Ở điểm dừng tiếp theo, một số người da trắng bước vào và một trong số họ bị bỏ lại
Người lái xe nhìn vào gương chiếu hậu và nói với. Người da đen ở hàng giữa đứng dậy nhường chỗ cho người da trắng. Lúc này, những người khác trong khu vực đã bỏ trống chỗ ngồi của mình. Bà Parks vẫn ngồi. Lần này tài xế yêu cầu cô đứng dậy to hơn một chút. Cô làm như không hề nghe thấy anh nói gì
Anh ta dừng xe buýt, xuống xe và gọi cảnh sát. Hai cảnh sát đến và hỏi cô có hiểu yêu cầu của tài xế không. Cô ấy nói “có”
“Tại sao bạn không đứng dậy?”
“Tôi không nghĩ là tôi phải làm vậy” cô trả lời và từ sâu trong cô xuất hiện một câu hỏi khủng khiếp, không thể trả lời được, “Tại sao anh lại ép chúng tôi chạy vòng vòng?”
Không có câu trả lời nào trong sổ tay chính sách hoặc trong bất kỳ cuốn sách nào cho câu hỏi đó và viên cảnh sát lẩm bẩm. “Tôi không biết, nhưng luật là luật và bạn đang bị bắt”
Trả lời các câu sau bằng một từ, một cụm từ hoặc một câu
Câu hỏi 24
Rosa Parks đã làm việc ở đâu?
Trả lời
Rosa Parks đã được làm việc tại Cửa hàng bách hóa Fair ở Montgomery, Alabama
Câu hỏi 25
Biểu ngữ “Hòa bình dưới đất, thiện chí cho con người” ở đâu?
Trả lời
Biểu ngữ treo trên một trong các cửa hàng ở quảng trường
Câu hỏi 26
Tại sao ngày hôm đó Rosa Parks không chú ý đến ánh đèn hay biểu ngữ?
Trả lời
Rosa Parks không để ý đến ánh đèn hay biểu ngữ vì cô ấy rất mệt vì đã làm việc cả ngày
Câu hỏi 27
Tại sao Rosa Parks không lên chuyến xe buýt đầu tiên?
Trả lời
Rosa Parks đã không lên chuyến xe buýt đầu tiên vì nó đông đúc và cô ấy muốn có một chỗ ngồi để ngồi
Câu hỏi 28
Tại sao Rosa lại phải ngồi ở hàng ghế giữa?
Trả lời
Rosa Parks phải ngồi ở hàng ghế giữa vì hàng ghế dành cho người da đen đã chật kín
Câu hỏi 29
Làm sao người lái xe biết người da đen ngồi ở hàng giữa?
Trả lời
Người lái xe biết rằng người da đen ngồi ở hàng giữa vì anh ta có thể nhìn thấy họ qua gương chiếu hậu
Câu hỏi 30
Ai không tuân lệnh tài xế?
Trả lời
Rosa Parks không tuân lệnh tài xế
Câu hỏi 31
Mỗi con người đều thích sống một cuộc sống ________, [thoải mái / tiện nghi]
Trả lời
Thoải mái
Câu hỏi 32
Thêm tiền tố thích hợp vào từ 'thoải mái' để có từ trái nghĩa
Trả lời
Khó chịu
Câu hỏi 33
Câu hỏi nào của bà Parks mà cảnh sát không thể trả lời?
Trả lời
Khi Rosa Parks hỏi cảnh sát tại sao họ lại đẩy người da đen đi vòng quanh, họ không thể trả lời câu hỏi.
V. MỘT. Điền vào chỗ trống các mạo từ và giới từ thích hợp trong ngoặc. [1 × 4 = 4]
[với, cái, đến, một, a]
Câu hỏi 34
Mara đã đi ______ vào rừng để mang măng về nhà. _____ tay anh ấy thọc vào cây tre khi anh ấy đang cắt ______ măng, anh ấy vô tình làm đứt tay. Chiếc liềm sắc nhọn dường như đã cắt đứt động mạch ________
Trả lời
đến, Với, một, một
B. Điền vào chỗ trống dạng thích hợp của động từ trong ngoặc. [1 × 4 = 4]
Câu hỏi 35
Mara ______ [không] không có chiếc răng nào ở bên phải miệng. Anh ấy ______ [phải] nhai mọi thứ ở phía bên trái. Anh ấy _____ [được] già đi và có lẽ họ _____ [có + rụng] một cách tự nhiên
Trả lời
đã, đã, đã, đã rơi
C. Chọn dạng đúng của động từ phù hợp với chủ ngữ. [1 × 3 = 3]
Câu 36
“Tôi _______ [đã/đã] nói với bạn lý do hai mươi lần. Nhà vua _____ [đi qua / đi qua] theo hướng này và tôi không muốn ông ấy biết rằng làng của chúng tôi ______ [có/có] những kẻ ngu ngốc như bạn”, trưởng làng nói
Trả lời
có, vượt qua, có
D. Sửa các câu sau và viết lại. [2 × 1 = 2]
Câu hỏi 37
Đây là một cuốn sách hữu ích
Trả lời
Đấy là một quyển sách
Câu hỏi 38
Bánh mì và bơ là bữa sáng thông thường của tôi
Trả lời
Bánh mì và bơ là bữa sáng thông thường của tôi
E. Viết lại theo hướng dẫn. [6 × 1 = 6]
Câu hỏi 39
Sanna hái ______ [một ít/tổng] lá thuốc từ cây leo
[Điền từ thích hợp trong ngoặc vào chỗ trống]
Trả lời
Một số
Câu hỏi 40
Tôi đã không yêu cầu Mara bất kỳ ______ nào [giải thích] vì đây là đỉnh cao tài năng sáng tạo của anh ấy
[Hoàn thành câu với dạng đúng của từ cho trong ngoặc]
Trả lời
giải trình
Câu hỏi 41
có thể có/yêu cầu/một/bạn/khán giả
[Sắp xếp lại các đoạn để tạo thành câu có nghĩa]
Trả lời
Bạn có thể yêu cầu có khán giả
Câu hỏi 42
Tôi không có ảnh hưởng gì đến anh ấy, _______?
[Thêm thẻ câu hỏi phù hợp]
Trả lời
Tôi không có ảnh hưởng gì tới anh ấy phải không?
Câu hỏi 43
Anh ta ở trong một căn phòng rất nhỏ, tồi tàn trên một con phố bẩn thỉu
[Đổi thành câu hỏi bắt đầu bằng dạng 'do' đúng]
Trả lời
Anh ta có ở trong một căn phòng rất nhỏ, tồi tàn trên một con phố bẩn thỉu không?
Câu hỏi 44
Babar Ali đã mang lại sự thay đổi đáng kể trong lĩnh vực giáo dục
[Hãy đặt câu hỏi sao cho từ được gạch chân là câu trả lời]
Trả lời
Babar Ali đã mang đến sự thay đổi đáng kể trong lĩnh vực nào?
VI. MỘT. Tham khảo danh sách các sự kiện sau đây và trả lời các câu hỏi đặt ra trong đó. [1 × 4 = 4]
Lễ kỷ niệm ngày đại học
Sự kiệnThời gian khai mạc09-00 a. m. đến 10-00 một. m. Triển lãm10-00 a. m. đến 1-00 p. m. Nghỉ trưa1-00 p. m. đến 3-00 p. m. Chức năng trị giá3-00 p. m. đến 5-00 p. m. Chương trình văn hóa5-30 p. m. đến 08-30p. mCâu hỏi 45
[i] Lễ khánh thành kéo dài bao lâu?
[ii] Khi nào triển lãm kết thúc?
[iii] Buổi lễ thủ khoa bắt đầu vào lúc mấy giờ?
[iv] Khi nào chương trình văn hóa bắt đầu?
Trả lời
[i] Lễ khánh thành diễn ra trong một giờ
[ii] Triển lãm kết thúc lúc 1-00 giờ chiều. m
[iii] Chức năng thủ khoa bắt đầu từ 3-00 p. m
[iv] Chương trình văn nghệ bắt đầu lúc 5-30 chiều. m
B. Viết thư cho Sri Dayanand, Ủy viên, Cảnh sát thành phố Mysuru, Mysuru, cảm ơn ông ấy đã đến thăm trường đại học của bạn với tư cách là Khách mời chính của 'Cuộc gặp gỡ thể thao'. [1 × 5 = 5]
Câu 46
Thư của bạn nên chứa những điểm sau
Lời kêu gọi của ông đối với giới trẻ ngày nay hãy là những công dân tuân thủ pháp luật
Những lời truyền cảm hứng của ông về nghĩa vụ của công dân
Những lời động viên anh gia nhập lực lượng cảnh sát
Trả lời
Quản lý hành chính
Cao đẳng JSS
Mysuru
23 tháng 11 năm 2018
Sri Dayanand
ủy viên
Cảnh sát thành phố Mysuru
Mysuru
Xin chào ngài,
Với tấm lòng biết ơn, tôi viết lá thư này để cảm ơn sự hiện diện của bạn tại Cuộc gặp gỡ thể thao với tư cách là Khách mời chính của chúng tôi. Bạn thật tử tế khi dành thời gian cho tuổi trẻ bất chấp những cam kết khác nhau của bạn
Bài phát biểu của bạn vừa có ý nghĩa vừa có động lực. Lời kêu gọi thanh niên trở thành công dân tuân thủ pháp luật của Ấn Độ của bạn đã được đánh giá rất cao. Đây là nhu cầu cấp thiết nếu Ấn Độ phải tiến bộ. Những lời nói của bạn truyền cảm hứng cho học sinh của chúng tôi nhận thức được nhiệm vụ của mình sẽ giúp ích rất nhiều trong việc rèn luyện các em trở thành những công dân khỏe mạnh. Tôi chắc chắn rằng các học sinh của chúng ta hiện nay rất hào hứng với việc gia nhập lực lượng cảnh sát vì các em đã thấy được một tấm gương tốt ở các bạn. Một lần nữa tôi rất nồng nhiệt và chân thành cảm ơn bạn và hy vọng sẽ có bạn ở bên chúng tôi một lần nữa trong tương lai
Trân trọng,
H. R. Sateesh
Người quản lý
VII. MỘT. Nối các biểu thức ở cột A với các hàm ngôn ngữ tương ứng ở cột B. [1 × 5 = 5]