Sự khác biệt giữa kết quả và mục tiêu
Kết quả o với Mục tiêu Mục tiêu, mục đích, kết quả và mục tiêu là các công cụ và khái niệm được ử dụng trong môi trường giáo dục. Có
NộI Dung:
Kết quả so với Mục tiêu
Mục tiêu, mục đích, kết quả và mục tiêu là các công cụ và khái niệm được sử dụng trong môi trường giáo dục. Có nhiều sự nhầm lẫn giữa các giáo viên về kết quả và mục tiêu, và có nhiều người cảm thấy rằng cả hai đều giống nhau nên được sử dụng thay thế cho nhau. Tuy nhiên, mục tiêu học tập không giống như kết quả học tập. Trong hầu hết các trường hợp, mục tiêu học tập được vạch ra theo chủ đề mà giáo viên dự định dạy trong một học kỳ hoặc thời lượng của khóa học trong khi kết quả học tập được xác định dựa trên những gì học sinh phải có khả năng làm hoặc có thể thực hiện ở cuối khóa học. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn hai khái niệm liên quan.
Kết quả
Kết quả học tập là những kỳ vọng của học viên về những gì họ sẽ có thể đạt được hoặc hoàn thành khi kết thúc quá trình giảng dạy trong một khóa học.Tuy nhiên, kết quả học tập không cho biết các loại hoạt động sẽ được thực hiện trong suốt thời gian của khóa học. Đối với vấn đề đó, kết quả học tập thậm chí không chỉ ra phương pháp luận mà giáo viên sẽ sử dụng để giảng dạy chủ đề cho học sinh. Kết quả học tập thực sự là kết quả mong muốn dưới dạng những gì giáo viên mong đợi ở học sinh của họ khi kết thúc giảng dạy trong một khóa học. Các giáo viên ngày nay viết ra kết quả học tập dưới dạng các động từ có thể đo lường được để tránh bất kỳ sự nhầm lẫn hoặc hiểu sai.
Mục tiêu
Những gì một giảng viên bao gồm trong suốt thời gian của một khóa học được xác định là mục tiêu học tập. Mục tiêu luôn cụ thể và có thể đo lường được. Họ cũng có thể đạt được và thực tế. Tất cả các mục tiêu đều là những mục tiêu mong muốn, có nghĩa là, chúng phản ánh những gì học sinh có thể đạt được vào cuối khóa học. Những gì học sinh sẽ nghiên cứu, đọc, đạt được và hiểu là cơ sở của mục tiêu học tập.
Sự khác biệt giữa Kết quả và Mục tiêu là gì?
Kết quả học tập và mục tiêu học tập phải được phân định rõ ràng và xác định khi bắt đầu khóa học. Nếu điều này không được thực hiện ngay từ đầu, cả sự sáng tạo của giảng viên và trách nhiệm của giảng viên đều bị ảnh hưởng, do đó việc xây dựng chương trình giảng dạy là một nhiệm vụ rất khó khăn. Mục tiêu là những gì một giáo viên đặt ra để giảng dạy trong khi kết quả là những gì học sinh mong đợi vào cuối khóa học. Nói một cách thực tế, kết quả phải giống với mục tiêu nếu giảng viên thực sự đã dạy mọi thứ theo cách mà sinh viên đã nắm được mọi thứ và có thể đạt được mức độ thông thạo mà giáo viên mong muốn.