Khoảng cách học tập do đóng cửa trường học do đại dịch gây ra lớn đến mức nào? . Tuy nhiên, trong năm học vừa qua, hầu hết các bang của liên bang đã đình chỉ các bài kiểm tra so sánh VERA do trường học đóng cửa. Giờ đây, vào đầu năm học 2022/23, Bộ Giáo dục Liên bang một lần nữa thúc đẩy các cuộc khảo sát về tình trạng học tập tại các bang của liên bang để có thể tiếp tục thành công chương trình bắt kịp Corona
Anders Florentine 22. Tháng 11 năm 2021 Cập nhật vào ngày 19. Tháng 9 năm 2022 1 nhận xét
Chia sẻ bài viết này
Các giáo viên thực hiện các cách khác nhau để ghi lại những lỗ hổng học tập do Corona gây ra
© dpaBộ trưởng Giáo dục Liên bang Bettina Stark-Watzinger [FDP] cho biết trong một cuộc phỏng vấn với cổng thông tin trường học vào ngày 12 tháng 4, các cuộc khảo sát về trình độ học tập là một yêu cầu cơ bản để đảm bảo rằng nguồn tài trợ của liên bang cho chương trình bắt kịp Corona được sử dụng một cách có mục tiêu. tháng 8 năm 2022. Với các cuộc khảo sát VERA, đã có một phương tiện tốt để thực hiện điều này ở các bang liên bang - miễn là chúng được thực hiện thường xuyên. Nếu chúng ta không biết mình đang bắt đầu từ đâu, thì chúng ta không thể thấy các biện pháp đang hoạt động như thế nào và do đó chúng ta không thể đưa ra quyết định đúng đắn
Ở tất cả các bang liên bang, giáo viên trong lớp của họ đã ghi lại tình trạng học tập theo một cách nào đó vào đầu năm học 2021/22 để xem học sinh nào cần được khuyến khích đặc biệt bởi chương trình bắt kịp Corona. Tuy nhiên, rất khó để có được một bức tranh toàn cảnh về tình trạng thiếu học tập, bởi vì thủ tục ở từng bang liên bang rất khác nhau.
Công việc so sánh trung tâm như VERA và KERMIT, mà phần lớn các quốc gia thường viết ở lớp ba và lớp tám, đã bị đình chỉ trong năm học trước do trường học đóng cửa, với một số trường hợp ngoại lệ. Và ở phần lớn các quốc gia, những khoản này không được bù vào năm 2021/22. Ở một số quốc gia, chẳng hạn như Bavaria, ngày cập nhật là tự nguyện. Các trường thường có thể tự quyết định nên sử dụng công cụ chẩn đoán nào. Các công cụ trực tuyến khác nhau được đề xuất trên trang web của các viện nhà nước
Các bài kiểm tra VERA bị hoãn được thực hiện vào đầu năm học chỉ ở sáu tiểu bang liên bang. ở Baden-Württemberg, Schleswig-Holstein, North Rhine-Westphalia, Saarland, Bremen và Hesse. Đây là kết quả của một truy vấn của cổng thông tin trường học trong các bộ giáo dục. Ở Berlin và Brandenburg cũng có các cuộc khảo sát tình trạng học tập trung tâm, nhưng với quy trình kiểm tra khác. Vào cuối năm học trước, Hamburg đã thực hiện các bài kiểm tra so sánh KERMIT cho học sinh lớp ba. Bremen cũng đã kiểm tra lớp 8 trước kỳ nghỉ hè và sau đó là lớp 3 vào năm học mới.
Để tìm hiểu xem các giáo viên đã tiến hành như thế nào khi đánh giá tình trạng học tập vào đầu năm học, Quỹ Robert Bosch đã hỏi về các thủ tục vào tháng 9 như một phần của thước đo trường học ở Đức
Kết quả. 51% những người được khảo sát cho biết rằng các đánh giá về trình độ học tập đã được xác thực bằng thực nghiệm, chẳng hạn như công việc so sánh trung tâm “VERA”, đã được thực hiện tại trường học của họ. Ngoài VERA, điều này có thể bao gồm nhiều bài kiểm tra thực nghiệm khác mà các viện nhà nước đề xuất cho các cấp lớp khác nhau
Theo khảo sát, một nửa số giáo viên còn lại làm việc trong các trường dựa vào đánh giá của giáo viên trong các bài học thông thường hoặc trong các bài kiểm tra mà họ tự xây dựng hoặc lấy từ sách giáo khoa.
Các cuộc thảo luận trong đội ngũ giáo viên về tình trạng thiếu hụt học tập được chẩn đoán hầu hết là không chính thức, chỉ 20% những người được khảo sát nói rằng có các cuộc họp đột xuất về chủ đề này vào đầu năm học tại trường của họ
Khảo sát đại diện về tình hình trường học ở Đức
Dữ liệu trên tất cả các phiên bản của German School Barometer trong nháy mắt
Do đó, Ủy ban Khoa học Thường trực [SWK], cơ quan tư vấn của Hội nghị Bộ trưởng Giáo dục [KMK], khuyến nghị rằng các cuộc khảo sát như vậy nên được thực hiện vào đầu năm học để sử dụng chính xác các ưu đãi hỗ trợ. Ngay từ tháng 5 năm 2021, Bộ Giáo dục Liên bang cũng đã thúc đẩy các bài kiểm tra như vậy được thực hiện trên toàn quốc. Các quốc gia đã không làm theo khuyến nghị này. SWK do đó cũng bày tỏ sự chỉ trích rõ ràng vào tháng 5 năm 2022. Rốt cuộc, sự thành công của chương trình đuổi kịp là không thể hiểu được nếu tình hình ban đầu không minh bạch. Trong một bài báo thúc đẩy, ủy ban chuyên gia do đó đã kêu gọi xác định vị trí bắt đầu, tiêu chí thành công và các công cụ hiệu quả trên toàn quốc cho chương trình này và các chương trình khác trong tương lai
Đây là kết quả của các cuộc khảo sát tình trạng học tập và kết quả của chúng ở các quốc gia
Hamburg và Bremen. Khoảng cách xã hội ngày càng rộng
Ở Bremen, tất cả học sinh lớp 8 đã được kiểm tra môn toán với VERA 8 trước kỳ nghỉ hè
Kết quả thật đáng báo động. 60 phần trăm học sinh không đáp ứng được tiêu chuẩn tối thiểu. Tuy nhiên, kết quả không thể chỉ do một mình Corona. So với cuộc khảo sát giáo dục gần đây nhất từ năm 2018, thậm chí còn có những cải thiện nhỏ về tổng thể. nhưng. Khoảng cách giữa các sinh viên từ các nền tảng xã hội khác nhau đã tăng lên
Thi VERA 3 được làm bù vào đầu năm học mới nhằm ghi nhận tình hình học tập sau khi trường học đóng cửa. Không có đánh giá toàn quốc về điều này cho đến nay
Ở Hamburg, tất cả các lớp ba đã được kiểm tra bằng bài kiểm tra KERMIT 3 trước kỳ nghỉ hè. Các kỹ năng toán học và đọc hiểu đã được kiểm tra. Kết quả được công bố vào tháng 9. Trong quá trình đánh giá, Viện Giám sát và Phát triển Chất lượng Giáo dục [IfBQ] xác định nhóm học sinh chậm hiểu ở khía cạnh “đọc” đã tăng khoảng 11,1% so với lần khảo sát trước. Xu hướng này thậm chí còn mạnh mẽ hơn ở những trường học có hoàn cảnh xã hội khó khăn, nơi tỷ lệ học sinh có thành tích đọc kém tăng 13,6%.
Tỷ lệ học sinh khó khăn trong học tập môn toán cũng tăng
Brandenburg. Cần hỗ trợ nhiều hơn so với năm học trước
Vào đầu năm học, các trường học ở Berlin và Brandenburg đã sử dụng một công cụ chẩn đoán trung tâm khác với ILeA [phân tích tình trạng học tập của từng cá nhân].
Ở Brandenburg, 97 phần trăm các trường học đã tham gia vào việc ghi chép trung tâm về tình trạng thiếu học tập. Theo Bộ Giáo dục, kết luận tương đối tích cực. “Phần lớn các trường học thuộc mọi loại hình trường học cho thấy rằng các mục tiêu giáo dục trong các môn học và cấp lớp riêng lẻ có thể đạt được. Đồng thời, so với năm học 2020/21, quá trình giám sát cho thấy nhu cầu hỗ trợ nhiều hơn, đặc biệt là để củng cố các kỹ năng ngôn ngữ và toán học,” đánh giá cho biết.
Tại Berlin, kết quả không được công bố mà chỉ thông báo nội bộ cho các trường. Sau khi đánh giá, các giáo viên được yêu cầu tiến hành các cuộc nói chuyện phản hồi cá nhân với tất cả học sinh
Baden-Wuerttemberg. Thiếu hụt học tập trong một tháng
Các cuộc khảo sát tại các trường học ở Baden-Württemberg đặc biệt sâu rộng. Ở lớp 4 và lớp 9, các bài kiểm tra so sánh VERA 3 và VERA 8 được thực hiện bù vào năm học 2021/22, và ở lớp 5, điểm bắt đầu học tập được kiểm tra với “cấp độ học tập 5”. Ngoài ra còn có các công cụ chẩn đoán khác mà các trường có thể tự nguyện sử dụng. Điều này cũng bao gồm công cụ thử nghiệm ILeA từ Berlin và Brandenburg
Đánh giá của công việc so sánh VERA 8 từ tháng 3 năm 2022 được xuất bản vào tháng 9. Theo đó, 32% học sinh lớp 8 chưa đạt chuẩn tối thiểu về môn toán đối với chứng chỉ trung học cơ sở, 19% chưa đạt chuẩn tối thiểu đối với chứng chỉ trung học cơ sở về môn chính tả và 13% chưa đạt chuẩn tối thiểu đối với chứng chỉ trung học cơ sở. tiêu chuẩn đọc. “Kết quả của VERA một lần nữa cho thấy rằng chúng tôi có một số việc phải bắt kịp khi nói đến việc dạy các kỹ năng cơ bản. Nó cũng cho thấy thành công trong giáo dục vẫn phụ thuộc quá nhiều vào việc bạn đến từ đâu", Bộ trưởng Bộ Giáo dục Theresa Schopper nói về kết quả. Thật khó để đưa ra kết luận về thâm hụt do trường học đóng cửa do đại dịch corona khi sử dụng công việc so sánh VERA. Do thiết kế của chúng, chúng chỉ phù hợp để so sánh trong nhiều năm ở một mức độ hạn chế
Ngoài ra, VERA 8 năm 2021 chỉ được học bù cho lớp 9 do trường học đóng cửa. Việc đánh giá kết quả VERA không được công bố cho đến tháng 4 năm 2022. Bất chấp Corona, học sinh ở Baden-Württemberg trong một số trường hợp đã thể hiện tốt hơn trong các bài kiểm tra so sánh [ VERA ] vào năm 2021 so với trước đại dịch. Tuy nhiên, trẻ em và thanh thiếu niên cũng có thời gian học tập nhiều hơn bình thường 6 tháng, theo kết quả của Viện Phân tích Giáo dục Baden-Württemberg trong tiểu bang. Các bài kiểm tra thường diễn ra vào nửa cuối của lớp ba và lớp tám - vì đại dịch, bài kiểm tra đã bị hoãn lại đến đầu năm lớp bốn và lớp chín, theo viện nghiên cứu. Không thể ước tính mức độ thâm hụt học tập do đại dịch gây ra.
Ở North Rhine-Westphalia, học sinh lớp 4 và lớp 9 đã học bù cho các bài kiểm tra VERA vào tháng 9, kết quả toàn tiểu bang vẫn chưa có. Tuy nhiên, như những năm trước, chúng sẽ được xuất bản sau trên trang web QUA-LiS [Cơ quan Hỗ trợ và Chất lượng – Viện Trường học của Bang]
Tại Hessen, nơi các bài kiểm tra VERA cũng được thực hiện bù vào đầu năm học, không có đánh giá kết quả trên toàn tiểu bang. “Cả Bộ Giáo dục và các cơ quan giáo dục nhà nước đều không nhận được kết quả khảo sát tình trạng học tập liên quan đến trường học. Họ vẫn độc quyền ở cấp trường," một phát ngôn viên của Bộ Giáo dục cho biết
Mecklenburg-Tây Pomerania. Khoảng cách giữa trẻ em có thành tích cao và kém đã được nới rộng
Mặc dù không có công việc so sánh nào được thực hiện ở Mecklenburg-Western Pomerania, nhưng ban giám hiệu ở tất cả các trường đã hỏi giáo viên đánh giá tình trạng thiếu hụt học tập như thế nào. Các trường có thể tự quyết định cách xác định mức độ thành tích cá nhân của trẻ trong lớp vào đầu năm học và sử dụng công cụ chẩn đoán nào. Mỗi trường được khảo sát được yêu cầu gửi một bản đánh giá chung của nhân viên
Phần lớn các trường cho biết khoảng cách về kỹ năng giữa học sinh có thành tích cao và học sinh kém đã tăng lên do các hạn chế do Corona áp đặt. Tuy nhiên, vị trí xuất phát của tình trạng học tập của học sinh được xác định vào đầu năm học được đa số các trường đánh giá rõ ràng là cơ sở thỏa đáng để tiếp tục công việc trong năm học hiện tại. Tuy nhiên, 12 phần trăm các trường thấy điều này nghiêm trọng
Dữ liệu hợp lệ và có thể so sánh trên toàn quốc về tình trạng thiếu học tập hiện có sẵn với xu hướng giáo dục IQB 2021. Ngay sau khi trường học liên quan đến đại dịch đóng cửa vào năm ngoái, các bài kiểm tra so sánh đã kiểm tra việc đạt được các tiêu chuẩn giáo dục ở lớp bốn. một trên 1. Tháng 7 năm 2022 công bố đánh giá sơ bộ cho thấy. Kết quả trong tất cả các lĩnh vực năng lực được kiểm tra đã xấu đi. Tỷ lệ trẻ em thậm chí không đạt được cái gọi là tiêu chuẩn tối thiểu khi kết thúc bậc tiểu học đã tăng từ sáu đến tám điểm phần trăm, tùy thuộc vào lĩnh vực năng lực. Petra Stanat, giám đốc khoa học của Viện Phát triển Chất lượng Giáo dục [IQB] tại Đại học Humboldt ở Berlin, cho biết: “Đây là một sự thay đổi nghiêm trọng không thể khiến chúng ta lạnh nhạt.
Tuy nhiên, các bài kiểm tra về xu hướng giáo dục IQB không phù hợp để đưa ra kết luận về các nhu cầu đặc biệt ở từng trường, như trường hợp của công việc so sánh VERA
Phải mất nhiều thời gian hơn trước khi có kết quả so sánh quốc tế. Các bài kiểm tra PISA dành cho học sinh 15 tuổi, lẽ ra sẽ diễn ra vào năm 2021, đã bị hoãn lại một năm vì đại dịch. Bản đánh giá sẽ có sẵn vào tháng 12 năm 2023