- Thạc sĩ Nguyễn Thị Thu Trang được biết đến là một trong những giáo viên nổi tiếng với 15 năm kinh nghiệm giảng dạy và luyện thi môn Ngữ văn vào lớp 10. Với giọng văn truyền cảm, súc tích, cách dẫn dắt vấn đề hợp lí và khoa học, cô đã giúp nhiều học sinh thi đỗ vào các trường THPT uy tín tại Hà Nội.
- Hiện nay cô đang công tác tại trường Song ngữ Wellspring Hà Nội, trước đó cô từng tham gia giảng dạy bộn môn Ngữ văn tại nhiều trường THCS - THPT nổi tiếng ở Hà Nội, có thể kể đến các trường như: THCS Quốc Tế Hanoi Academy, THPT Đoàn Kết - Hai Bà Trưng - Hà Nội.
- Cô được đánh giá cao với phương pháp giảng dạy riêng biệt, hệ thống kiến thức mạch lạc, logic giúp học sinh có thể nhớ được các kiến thức trọng tâm, bám sát chương trình và ôn tập dễ dàng. Bên cạnh đó, cô đưa ra các dạng bài; phân loại và hướng dẫn học sinh phương pháp; kĩ năng làm bài để có thể đạt điểm số cao trong các bài kiểm tra định kì hoặc các bài thi tuyển sinh đầu cấp.
THÀNH TÍCH
- 3 năm tham gia thanh tra toàn diện cấp Quận và đạt danh hiệu Giáo viên Giỏi cấp Quận Tây Hồ, nhận bằng khen của Quận năm 2014.
- Giải C sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố năm 2014 với đề tài “Ứng dụng kiểu trò chơi ngôn ngữ trong dạy học Tiếng Việt ở trường THCS”
- Tham gia luyện thi Văn 9 vào 10, nhiều năm liên tiếp có tỉ lệ học sinh đỗ điểm cao vào các trường THPT Hà Nội.
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Bài giảng được trình bày theo hệ thống các luận điểm khoa học, mạch lạc giúp học sinh dễ dàng nắm vững toàn bộ nội dung, hiểu sâu các tác phẩm và vững về phong cách trình bày các loại văn bản trong chương trình Ngữ văn.
- Phương pháp giảng dạy nghiêng về tính ứng dụng thực tiễn thông qua việc kết hợp chặt chẽ học và hành. Cô đưa ra nhiều dạng câu hỏi khác nhau, từ cơ bản đến nâng cao khi khai triển từng nội dung đồng thời chỉ cho học sinh dấu hiệu nhận biết từng dạng bài, qua đó học sinh có thể áp dụng thành thạo trong quá trình học tập và ôn luyện
- Giảng có trọng tâm, bám sát cấu trúc các dạng bài có thể xuất hiện trong các bài kiểm tra, bài thi. Sử dụng các phương pháp so sánh, liên hệ giúp học sinh móc nối các kiến thức, rèn tư duy và cải thiện kĩ năng làm bài.
Qua báo chí, tôi cũng đã biết tin về bài văn đạt điểm 10 của em Nguyễn Thị Thu Trang, tuy nhiên đến giờ tôi mới được đọc. Đọc kỹ bài văn của em Trang, ấn tượng đầu tiên của tôi là Trang đọc nhiều và có khả năng tổng hợp, diễn đạt vấn đề tốt.
So với yêu cầu của đề, bài văn đáp ứng đủ ý. Ở câu 1 và 2, em viết tốt. Đặc biệt là ở câu 2, yêu cầu ra khá rộng nên nếu không biết lựa chọn chi tiết, các em rất dễ bị ngợp, từ đó bài làm sẽ loãng. Tuy nhiên, do biết lựa chọn nên ở câu này, Trang viết gọn, đủ ý, văn phong sáng sủa.
So với 2 câu trên, Trang làm câu 3 chưa được tốt lắm. Ở câu này, em khai thác triệt để yếu tố nghệ thuật, nhiều chỗ còn diễn nôm. Chính vì vậy, em chưa làm nổi bật được tính sâu sắc của tác phẩm từ những tín hiệu nghệ thuật.
Dù rất đủ ý nhưng theo tôi, bài văn của Trang chưa sâu và chưa có những điểm nhấn sâu lắng, gây ấn tượng thực sự. Giọng văn của bài viết cũng chưa thể hiện được dấu ấn cá nhân rõ nét. Những điều đó dẫn đến giọng văn đều đều, chưa thực sự hấp dẫn, lôi cuốn.
Vì thế, đối với học sinh chuyên văn, bài thi của Trang chưa hẳn đã xuất sắc và nổi trội và chắc chắn sẽ không được điểm tối đa. Nhưng phải nhớ rằng, Trang không phải là học sinh chuyên văn và đây cũng không phải là kỳ thi học sinh giỏi văn quốc gia.
Đây là kỳ thi tuyển sinh Đại học. Ý kiến riêng của tôi là, nếu học sinh đáp ứng được tiêu chí: Có kiến thức cơ bản về văn học tốt, khả năng cảm nhận văn chương nhanh nhạy ở 1 mức độ nhất định và khả năng tổng hợp, diễn đạt vấn đề đáp ứng đủ yêu cầu của đề bài.
Về những tiêu chí này, tôi nghĩ bài văn của Trang đạt điểm 10 là xứng đáng. Chúng ta không nên “thần thánh hóa” điểm 10 cho môn Văn học, đừng đòi hỏi cái gì đó quá cao siêu đối với học sinh.
Thầy Lê Phạm Hùng
Thầy Lê Phạm Hùng – Giáo viên môn Văn trường THPT Hà Nội Amsterdam: Đây là một bài văn tốt
Bài thi của em Trang cho thấy, em nắm rất chắc kiến thức cơ bản về văn học đã được trình bày trong SGK. Thông qua những dẫn chứng cụ thể được sử dụng trong bài viết, Trang đã chứng tỏ em đọc rất nhiều sách tham khảo [liên quan đến chương trình phổ thông chứ không phải nâng cao].
Khả năng vận dụng những điều tham khảo được cùng với biết cách trình bày kiến thức có hệ thống, khoa học, mạch lạch... là những yếu tố “tôn” bài thi của Trang lên.
Trong số 3 câu hỏi của đề thi, tôi đánh giá cao câu 2 hơn cả. Nếu như câu 1 chỉ hỏi về kiến thức đơn thuần, không quá khó [câu này em làm tốt], thì câu 3, em làm đuối hơn cả.
Đây là câu hỏi mang tính phân loại nên hơi khó, tiếc là em chưa có sự sắc sảo trong bình giảng mà chủ yếu là phân tích. Cách tiếp cận vấn đề còn chung chung và chưa nổi bật [có thể là do hạn chế về thời gian].
Tôi không đề cập đến chuyện cho điểm 8, 9 hay 10 nhưng phải nói đây là một bài thi [vào đại học] tốt. Tuy nhiên, nếu em viết có hồn hơn, giọng văn không quá trung tính thì bài viết chắc chắn sẽ hay hơn.