Soạn bài Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Các bước làm bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống đạt điểm cao
THPT Sóc Trăng Send an email
0 6 phút
Bài viết này giải đáp mọi thắc mắc cho các em về những gì một bài vănnghị luận về một hiện tượng đời sốngcần phải có
Bài viết gần đây
Đề đọc hiểu Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
Phân tích Chị em Thúy Kiều trong tác phẩm Truyện Kiều
Đọc hiểu Thời gian là vàng [Phương Liên]
Soạn bài Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
Khái niệm, kỹ năng phân tích đề và các bước cần thiết để viết được một bàivăn nghị luậnđạt điểm cao sẽ có trong bài viết này
Bạn đang xem: Các bước làm bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống đạt điểm cao
Cùng bắt đầu nhé…
Nội dung
- 1 I Khái niệm cơ bản của nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- 1.1 1. Nghị luận về một hiện tượng đời sống là gì?
- 1.2 2. Đặc điểm cơ bản
- 1.3 3. Các dạng đề của nghị luận về một hiện tượng đời sống
- 2 II Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- 2.1 1. Kỹ năng phân tích đề
- 2.2 2. Các bước triển khai bài nghị luận về một hiện tượng đời sống
Hiểu đúng về văn 12 nghị luận về một hiện tượng đời sống
Hiểu rõ dạng câu hỏi là bước quan trọng đầu tiên quyết định các em có làm bài tốt hay không. Biết được dạng câu hỏi chúng ta mới đưa ra được phương hướng làm đúng đắn.
Nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống là bàn về một hiện tượng đang diễn ra trong thực tế. Hiện tượng này có tính chất thời sự, thu hút được sự quan tâm của nhiều người. Hiện tượng có thể đáng khen hoặc đáng chê như: tấm gương làm việc tốt, lối sống của bộ phận giới trẻ, ô nhiễm môi trường, gian lận trong thi cử…
Cách làm 1 bài văn nghị luận xã hội về hiện tượng đời sống hay là học sinh phải biết và hiểu được hiện tượng đó.
Ví dụ: Trong đề thi môn Ngữ văn khối D năm 2012 phần, câu hỏi phần nghị luận như sau: Suy nghĩ của anh chị về ý kiến “Ngưỡng mộ thần tượng là một nét đẹp văn hóa, nhưng mê muội thần tượng lại là một thảm họa”.
Để làm được câu hỏi trên, các em cần phải biết ý kiến này đang nói về hiện tượng nào đang diễn ra trong thực tế đời sống. Nếu không biết được hiện tượng các bạn trẻ hâm mộ thần tượng Hàn Quốc thái quá đang diễn ra thời điểm đó thì thật khó để làm bài. Các em sẽ không biết lấy dẫn chứng nào cho phù hợp. Phần triển khai ý sẽ không được logic và không có tính thuyết phục.
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống siêu ngắn
Quảng cáo
Xem thêm:
- Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống - Ngắn gọn nhất
- Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống [chi tiết]
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
- Phần I
- Phần II
- Luyện tập
- Phần I
- Phần II
- Luyện tập
Phần I
Video hướng dẫn giải
ĐỀ BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Trả lời câu hỏi[trang 23 SGK Ngữ văn 9, tập 2]
a. Điểm giống nhau ở bốn đề bài:
- Yêu cầu nghị luận về một hiện tượng đời sống xã hội.
- Yêu cầu người viết phát biểu ý kiến và nêu suy nghĩ của mình.
b. Một số đề bài tương tự:
- Suy nghĩ về hiện tượng môi trường bị ô nhiễm.
- Nghị luận về hiện tượng nói tục chửi thề.
- Viết một bài văn ngắn [không quá 600 từ] trình bày ý kiến của anh/chị về nạn bạo hành trong xã hội.
Phần II
Video hướng dẫn giải
CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Trả lời câu hỏi[trang 23 SGK Ngữ văn 9, tập 2]
1. Tìm hiểu đề và tìm ý
a.
- Đề thuộc loại nghị luận về hiện tượng đời sống.
- Hiện tượng: học tập theo tấm gương Phạm Văn Nghĩa.
- Yêu cầu: nêu suy nghĩ về hiện tượng.
b.
Hành động của Phạm Văn Nghĩa khiến Thành đoàn phát động phong trào “Học tập Phạm Văn Nghĩa”:
- Nghĩa là người biết thương mẹ, giúp đỡ mẹ trong việc đồng áng.
- Nghĩa biết kết hợp giữa học với hành.
- Nghĩa là người biết sáng tạo [làm cái tời để mẹ kéo nước đỡ mệt].
- Học tập Nghĩa là học cách thương mẹ, học lao động, học vận dụng những kiến thức vào cuộc sống.
2. Lập dàn bài
- Mở bài: Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa. Nêu tóm tắt ý nghĩa tấm gương của Nghĩa
- Thân bài:
+ Phân tích ý nghĩa việc làm của Nghĩa
+ Đánh giá việc làm của Nghĩa
+ Nêu ý nghĩa việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa
- Kết bài: Rút ra bài học cho bản thân.
Luyện tập
Video hướng dẫn giải
Lập dàn ý đề 4
a. Mở bài
- Giới thiệu chung về các trạng nguyên ở nước ta.
- Nêu sơ lược vài nét về Trạng nguyên Nguyễn Hiền.
b. Thân bài:
- Phân tích hoàn cảnh đặc biệt của Nguyễn Hiền: nhà nghèo phải xin làm chú tiểu quét chùa.
- Đánh giá tinh thần chủ động và ham học của Nguyễn Hiền: nép bên cửa lắng nghe, hỏi thêm thầy, lấy lá để viết chữ, xin thầy đi thi để xem sức học của mình.
- Mặc dù còn nhỏ tuổi nhưng Nguyễn Hiền có ý thức tự trọng rất cao, yêu cầu nhà vua có võng lọng với đầy đủ nghi thức mới chịu về kinh.
c. Kết bài:
- Nguyễn Hiền là Trang nguyên nhỏ tuổi nổi tiếng của đất nước, là tấm gương sáng của thần đồng đất Việt.
- Chúng ta học tập ở Trạng nguyên Nguyễn Hiền tinh thần ham học, tinh thần vượt lên hoàn cảnh khó khăn.
- Soạn bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống siêu ngắn
- Soạn bài Các thành phần biệt lập siêu ngắn
- Soạn bài Chương trình địa phương [phần Tập làm văn] lớp 9 tập 2 siêu ngắn
- Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới siêu ngắn
- Soạn bài Các thành phần biệt lập [tiếp theo] siêu ngắn
Quảng cáo
Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Văn 9 - Xem ngay
Báo lỗi - Góp ý
Cách làm bài nghị luận về một hiện tượng xã hội
- Xem
- Lịch sử chỉnh sửa
- Bản đồ
- Files
Bản để in
Cách làm bài nghị luận về một hiện tượng xã hội
Mục lục
1. 1. ĐỀ TÀI [edit]
2. 2. CÁCH TRIỂN KHAI CÁC DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG [edit]
3. 3. CẤU TRÚC BÀI LÀM [edit]
1. ĐỀ TÀI [edit]
- Lấy những sự việc, hiện tượng xảy ra trong đời sống, hiện tượng xã hội đã hoặc đang diễn ra, đáng khen, đáng chê hay chứa đựng vấn đề đáng suy nghĩ để bàn bạc. Từ hiện tượng đời sống, người nghị luận phải phân tích, tìm ra ý nghĩa xã hội về tư tưởng, đạo đức mà bàn bạc, đánh giá.
- Đề tài để bàn bạc thường gần gũi với đời sống, sát hợp với trình độ nhân thức của học sinh như: tình trạng tai nạn giao thông, hiện tượng môi trường bị ô nhiễm, tiêu cực trong thi cử, nạn bạo hành trong gia đình, những tấm gương người tốt việc tốt,...
2. CÁCH TRIỂN KHAI CÁC DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG [edit]
- Bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống cũng yêu cầu về cách xây dựng luận điểm, luận cứ, lập luận như ở bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí.
- Căn cứ vào đối tượng nghị luận, có thể hệ thống thành một số dạng đề nghị luận về hiện tượng đời sống như sau:
- Dạng 1: Nghị luận về một sự việc, hiện tượng liên quan đến môi trường sống tự nhiên của con người
Ví dụ:
+ Em có suy nghĩ như thế nào về việc sử dụng sản phẩm nhựa dùng một lần.
+ Suy nghĩ của em về ô nhiễm môi trường biển hiện nay.
* Yêu cầu: Cần đi từ trình bày vai trò, mô tả hiện tượng, lí giải nguyên nhân, phân tích hậu quả để đề xuất các giải pháp khắc phục. Tùy theo cách nêu vấn đề của đề bài mà nhấn mạnh vào vai trò hay giải pháp…
- Dạng 2:Nghị luận về một sự việc, hiện tượng liên quan đến môi trường xã hội
Ví dụ:
+ Hiện nay, khủng bố đang là một vấn nạn có ảnh hưởng đến phạm vi toàn cầu. Em có suy nghĩ như thế nào về hiện tượng này.
+ Nhân dịp Quốc tế Phụ nữ 8-3-2009, Tổng thư kí Liên hợp quốc Ban-Ki-Mun tuyên bố: "Bạo lực đối với phụ nữ là một tội ác ghê gớm". Suy nghĩ của em về vấn đề này?
* Yêu cầu: Cần làm rõ sự việc, hiện tượng được nêu ra cần được hiểu như thế nào? [bản chất của sự việc, hiện tượng là tích cực, tiêu cực hay vừa có mặt tích cực vừa có mặt tiêu cực]; Trên thực tế, sự việc, hiện tượng đó tác động đến xã hội ra sao? Bản thân học sinh có những trải nghiệm và đề xuất những giải pháp cụ thể như thế nào? Cần căn cứ vào các từ ngữ cụ thể, có giá trị gợi dẫn trong đề bài để có cách xác lập ý đúng hướng, phù hợp, tránh rập khuôn, máy móc.
- Dạng 3:Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống tích cực đáng biểu dương hoặc tiêu cực đáng phê phán.
Ví dụ:
+ Phát biểu ý kiến của em về hiện tượng sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình và cộng đồng trong thế hệ trẻ hiện nay.
+ Hiện nay ở nước ta, có nhiều cá nhân, tập thể, tổ chức đã thu nhận những trẻ em cơ nhỡ, lang thang ở khắp các thành phố về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp. Em có suy nghĩ gì về việc làm đó.
* Yêu cầu: Nghị luận về những hiện tượng này nên suy nghĩ theo trình tự: thực chất của sự việc, hiện tượng; chỉ ra những mặt đáng khen, cần chê, biểu dương, phê phán và lí giải rõ vì sao; đề xuất những giải pháp cụ thể để hạn chế, khắc phục tác hại của hiện tượng tiêu cực và phát huy ảnh hưởng tốt đẹp của hiện tượng tích cực trong toàn xã hội.
- Dạng4:Dạng đề kết hợp hai mặt tốt – xấu trong một vấn đề.
Ví dụ:
+ Suy nghĩ của em về vấn đề sử dụng ngôn ngữ giao tiếp của học sinh hiện nay.
+ Suy nghĩ của em về hiện tượng các bạn trẻ khẳng định cái tôi của mình bằng cách chụp ảnh bản thân để tung lên mạng xã hội.
3. CẤU TRÚC BÀI LÀM [edit]
|
Cấu trúc |
Nội dung - Thao tác nghị luận |
Mã hóa câu hỏi |
|
Mở bài |
Giới thiệu sự việc, hiện tượng, trích dẫn [nếu đề bài đưa nhận định hoặc dẫn bản tin…], xác định mức độ, quy mô, tính chất của vấn đề [phổ biến hay cá biệt, có ý nghĩa như thế nào?... |
|
|
Thân bài |
Giải thích nội dung, nêu thực chất của sự việc, hiện tượng, phân tích nguyên nhân và tác dụng hay hậu quả của sự việc, hiện tượng. |
- Nguyên nhân chủ quan: Xuất phát từ nhận thức nào? Từ tình cảm nào? - Nguyên nhân khách quan? [Gia đình, Nhà trường, xã hội…?]
|
|
Kết bài |
Bình luận về sự việc, hiện tượng: nêu nhận xét, đánh giá; bày tỏ thái độ của mình và phương hướng hành động. |
|
|
Liên hệ bản thân rút ra bài học nhận thức và hành động. |
|
|
|
Kết bài |
Từ sự việc, hiện tượng đời sống vừa bàn bạc đúc kết thành thông điệp về cách sống, cách ứng xử… |
Thông điệp em muốn chuyển tải qua sự việc hiện tượng này là gì? |
Thẻ từ khoá:
- hiện tượng đời sống tích cực đáng biểu dương
- hiện tượng đời sống tiêu cực đáng phê phán
- môi trường xã hội
- môi trường sống tự nhiên
◄ Bài luyện tập: Nghị luận về một tư tưởng đạo lí
Chuyển tới... Chuyển tới... Giới thiệu về Khóa học Luyện thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn Diễn đàn tin tức Số phận và vẻ đẹp của người phụ nữ trong xã hội phong kiến Bài luyện tập 1 - Số phận và vẻ đẹp của người phụ nữ trong xã hội phong kiến Bài luyện tập 2 - Về "Chuyện người con gái Nam Xương" Bài luyện tập 3 - Về "Chuyện người con gái Nam Xương" Bài luyện tập 4 - Các trích đoạn trong "Truyện Kiều" Bài luyện tập 5 - Về đoạn trích "Cảnh ngày xuân" Bài luyện tập 6 - Về đoạn trích "Chị em Thúy Kiều" Bài luyện tập 7 - Về đoạn trích "Kiều ở lầu Ngưng Bích" Người lính và chiến tranh Bài luyện tập 1 - Người lính và chiến tranh Bài luyện tập 2 - Về bài thơ "Đồng chí" Bài luyện tập 3 - Về bài thơ "Đồng chí" Bài luyện tập 4 - Về bài thơ "Đồng chí" Bài luyện tập 5 - "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" Bài luyện tập 6 - "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" Thơ ca về tình cảm gia đình Bài luyện tập 1 - Thơ ca về tình cảm gia đình Bài luyện tập 2 - Bếp lửa Bài luyện tâp 3 - Bếp lửa Bài luyện tập 4 - Bếp lửa Bài luyện tập 5 - Nói với con Vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam Bài luyện tập 1 - Vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam Bài luyện tập 2 - Đoàn thuyền đánh cá Bài luyện tập 3- Đoàn thuyền đánh cá Bài luyện tập 4 - Viếng lăng Bác Bài luyện tập 5 - Mùa xuân nho nhỏ Truyện hiện đại Bài luyện tập 1: Truyện hiện đại Bài luyện tập 2 - Làng Bài luyện tập 3 - Chiếc lược ngà Bài luyện tập 4 - Lặng lẽ Sa Pa Bài luyện tập 5 - Những ngôi sao xa xôi Tổng kết văn bản nhật dụng Tổng kết văn bản nhật dụng Chuyên đề từ vựng 9 Tổng kết về từ vựng Bài luyện tập chuyên đề Từ vựng 9 Bài luyện tập tổng kết về từ vựng Chuyên đề ngữ pháp 9 Tổng kết về ngữ pháp Bài luyện tập số 1 - chuyên đề ngữ pháp 9 Bài luyện tập số 2 - chuyên đề ngữ pháp 9 Bài luyện tập: tổng kết về ngữ pháp Chuyên đề ngữ dụng học 9 Bài luyện tập chuyên đề Ngữ dụng học 9 Cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí Bài luyện tập: Nghị luận về một tư tưởng đạo lí Bài luyện tập: Nghị luận về một hiện tượng đời sống Cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện [hoặc đoạn trích] Bài luyện tập: nghị luận về tác phẩm truyện [hoặc đoạn trích] Cách làm bài nghị luận về một bài thơ hoặc đoạn thơ Bài luyện tập: nghị luận về một bài thơ hoặc đoạn thơ Cách làm kiểu bài trả lời câu hỏi Bài luyện tập: Kiểu bài trả lời câu hỏi Cách làm bài nghị luận văn học dạng so sánh Đề thi chính thức tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2020 - 2021 của Sở GD&ĐT TP.HCM Đề thi chính thức tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2020 - 2021 của Sở GD&ĐT Hà Nội Đề thi chính thức tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2020 - 2021 của trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên Đề thi chính thức tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2020 - 2021 của trường THPT Chuyên Sư phạm Hà Nội Đề thi chính thức tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2020 - 2021 của Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành Đề thi chính thức tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2019 - 2020 của Sở GD&ĐT Hà Nội Đề thi thử vào lớp 10 THPT môn Ngữ Văn năm học 2019-2020 của trường THPT Chuyên Amsterdam Hà Nội Đề thi thử vào lớp 10 THPT môn Ngữ Văn năm học 2019-2020 của trường THPT Thăng Long Đề thi chính thức tuyển sinh vào 10 THPT năm 2018 - 2019 của Sở GD&ĐT Hà Nội Đề thi chính thức tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2018 - 2019 của Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành Đề thi chính thức tuyển sinh vào 10 THPT năm 2017 - 2018 của Sở GD&ĐT Hà Nội Đề thi thử vào lớp 10 THPT môn Ngữ Văn [lần 2] năm học 2017 - 2018 của trường THCS Giảng Võ Đề thi chính thức tuyển sinh vào 10 THPT năm 2016 - 2017 của Sở GD&ĐT Hà Nội Đề thi thử vào lớp 10 THPT môn Ngữ Văn [lần 3] năm học 2016-2017 của trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ Đề thi chính thức tuyển sinh vào 10 THPT năm 2015 - 2016 của Sở GD&ĐT Hà Nội Đề thi thử vào lớp 10 THPT môn Ngữ Văn năm học 2015 - 2016 của Trường THCS Thăng Long Đề thi thử vào lớp 10 THPT môn Ngữ Văn [lần 2] năm học 2015-2016 của Phòng GDD&ĐT Quận Hà Đông
Bài luyện tập: Nghị luận về một hiện tượng đời sống ►