Đáp án module 9 THCS và Bài tập cuối khóa Module 9 THCS họa động 3, hoạt động 5, họa động 3 , họa động 37, họa động 8, họa động 11, họa động 12 trong huấn luyện Mô đun 9 THCS – GDPT 2018. Hãy cùng tham khảo với hocdientucoban dưới đây nhé !
Như vậy, để giúp các giáo viên dễ dãi trong việc kết thúc bài Hoạt động cuối kì 9. Ngoài ra, các thầy cô có thể tham khảo thêm các đáp án trắc nghiệm Học phần 9 THCS. Chi tiết mời quý thầy cô cùng tham khảo Đáp án module 9 THCS Phần tự dưới đây:
HOẠT ĐỘNG 3 – Đọc tư nhân
Bạn đã sử dụng và sử dụng những khoáng sản học tập kỹ thuật số nào trong việc giảng dạy và giảng dạy của mình? Nếu vậy thì đừng nói. Bạn nghĩ gì về vai trò của khoáng sản học tập được khai thác và sử dụng?
Chỉ dẫn: bài giảng điện tử, video, lưu trữ điện tử
Phương pháp huấn luyện sử dụng giao tiếp online để chuyên dụng cho cho việc học tập và nghiên cứu như: tìm tài liệu, tham dự các hoạt động học tập online, tương tác giữa học trò với học trò và thầy cô giáo, thầy cô giáo tham dự. Các hoạt động học tập online, tương tác giữa học trò với học trò và học trò và thầy cô giáo
Bạn nghĩ gì về vai trò của công nghệ và ứng dụng cung cấp dạy và học bằng công nghệ thông tin?
Vai trò của thiết bị công nghệ và ứng dụng cung cấp dạy và học rất hiệu quả trong việc sử dụng công nghệ thông tin, trong hoạt động dạy và học.
Giáo viên liệt kê những đồ dùng, công nghệ dùng để tổ chức các hoạt động dạy và học môn Mĩ thuật.
- Sử dụng đầy đủ và có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định của Mĩ thuật: ứng dụng dạy học online, bài giảng điện tử.
- Sử dụng các nguồn tài liệu dạy học ở nhà thích hợp với nội dung học và nội dung học trò: giáo cụ trực giác, video …
- Tăng mạnh sử dụng công nghệ thông tin, thiết bị đồ dùng dạy học đương đại có hiệu quả
- Xin thầy cô hãy nêu gợi ý về việc sử dụng thiết bị công nghệ trong việc tổ chức các hoạt động dạy và học môn Mĩ thuật.
- Máy tính để bàn, máy tính xách tay, loa, loa bluetooth dùng để luyện thi và giảng dạy online
Các thầy cô vui lòng san sớt các nguồn tài liệu nhưng mình đã sử dụng.
Sách giáo khoa điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, bộ rà soát điện tử, trình chiếu, bảng dữ liệu, tệp âm thanh / tệp, ảnh, video, chỉ dẫn điện tử
Xin các thầy cô vui lòng san sớt cách sử dụng tài liệu học tập kỹ thuật số.
Sử dụng đầy đủ, hiệu quả thiết bị đồ dùng dạy học tối thiểu theo môn học: video bài giảng, link bài thi, ứng dụng rà soát Quizizz, Azota, Kahoot …
Sử dụng tài liệu giảng dạy được tư nhân hóa thích hợp với nội dung học tập và nội dung học trò
Tăng mạnh sử dụng công nghệ thông tin, thiết bị đồ dùng dạy học đương đại có hiệu quả
Câu 1. Anh / chị đã sử dụng ứng dụng trình chiếu trong công tác giảng dạy và giảng dạy của mình chưa?
– PowerPoint để tạo trình chiếu trong khám phá, tùy chỉnh và sử dụng.
– Google Meet để được chỉ dẫn online.
– Google Drive hoặc ClassDojo để sinh viên đăng ảnh bài tập
– Phóng phệ ứng dụng chuyên dụng cho giảng dạy online
– Phần mềm Student Padlet để chuyển di bài tập, làm việc cùng nhau
Câu hỏi 2: Bạn có thể san sớt những tỉ dụ thực tiễn và những điều bạn cần biết về ứng dụng bạn đã sử dụng?
- Phần mềm Padlet cung cấp sinh viên nộp bài rà soát thực hành, cùng nhau san sớt thông tin sử dụng thành phầm
- Phần mềm Quizizz cung cấp trắc nghiệm KT-G trắc nghiệm
- Phần mềm Azota cung cấp KT-G
Phần mềm cung cấp rất hiệu quả và dễ sử dụng cho học trò, thầy cô giáo có thể sử dụng đường link gửi về Bgh để rà soát việc dạy và học đặc trưng là trong môi trường học online này.
Bạn có thể cho tôi biết tên của bạn? 1 ứng dụng khác những thầy cô giáo sử dụng nó trong công đoạn làm việc của họ.
Phần mềm Zoom, Nhóm Ms., Google Meet cho việc giảng dạy online
Giáo viên có thể san sớt thông tin hoặc thành phầm theo chỉ dẫn của trang tính.
Loại hình huấn luyện này có ý nghĩa thực thụ đối với e-Learning đầy đủ, ở đấy thầy cô giáo và học trò ko gặp nhau, ko ở cùng 1 nơi và đôi lúc ko hiện ra cùng lúc, công đoạn học tập và mọi hoạt động học tập đều kết thúc. với máy tính, Internet và vai trò của thiết bị công nghệ và ứng dụng cung cấp việc dạy và học sử dụng công nghệ thông tin
Tài liệu giảng dạy và học tập đưa vào bài có cân đối và thiết yếu ko?
- Các tài liệu giáo dục và tài liệu được tích hợp vào khóa học là rất thiết yếu
Tài liệu giảng dạy và tài liệu học tập có cho thấy sự cân xứng với thành phầm học tập ko?
- Tài liệu và tài liệu giáo dục chỉ ra năng lực và thành phầm học tập
- Các tài liệu giảng dạy và học tập có thích hợp với cách làm việc của học trò ko?
- Các tài liệu và giáo trình giảng dạy cần được điều chỉnh cho thích hợp với cách làm việc của học trò
Việc sử dụng tài liệu giảng dạy và học tập có được xác định rõ ràng, rõ ràng và thích hợp với các chiến lược giảng dạy hiệu quả được sử dụng hay ko?
Việc sử dụng tài liệu giảng dạy và tài liệu học tập cần được xác định rõ ràng, rõ ràng và thích hợp với các chiến lược giảng dạy hiệu quả được sử dụng.
Trình bày các xem xét lúc chúng tôi thiết kế 1 dự án chi tiết để dạy môn Ngữ văn ở trường trung học phổ quát sử dụng CNTT, tài liệu đọc kỹ thuật số và thiết bị công nghệ.
Kiểm tra, biên tập và hoàn thiện giáo án.
Tạo 1 chương trình giảng dạy sử dụng CNTT trong Nghệ thuật ở Trường Trung học cơ sở dựa trên giáo án trong mô-đun 4 hoặc 1 chương trình nghiên cứu tư nhân hóa.
Đáp án trắc nghiệm module 9 THCS [40 câu hỏi] bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm, các câu hỏi trắc nghiệm đúng-sai khi học Mô-đun 9. Mời quý thầy cô cùng tham khảo tài liệu bồi dưỡng học phần 9 hay nhất.
Mô-đun 9 được thiết kế như sự kết hợp của học trực tiếp và học trực tuyến, chủ yếu là các hoạt động học hợp tác / tự học trực tuyến. Vì vậy, nhiệm vụ học tập cụ thể của sinh viên trong khóa học này là:
- Nhiệm vụ 1: Tự học 4 Điểm nổi bật của tài liệu văn bản và tài liệu hỗ trợ [tùy chọn];
- Nhiệm vụ 2: Tự học trực tuyến với 14 hoạt động học tương ứng với 4 nội dung chính của một văn bản]. Thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ học tập trong các hoạt động học tập bắt buộc.
- Nhiệm vụ 3: Khi kết thúc khóa học “Sử dụng ứng dụng CNTT để tạo tài liệu học tập cho các hoạt động trong kế hoạch bài học”, hãy hoàn thành phòng thí nghiệm và gửi sản phẩm sẽ được triển khai trong hệ thống LMS.
- Nhiệm vụ 4: Hoàn thành “Lập kế hoạch hỗ trợ ngang hàng” và gửi sản phẩm để được triển khai trong hệ thống LMS.
- Nhiệm vụ 5: Trao đổi, thảo luận, chia sẻ phản hồi, khảo sát theo yêu cầu của khóa học.
1. Chọn câu trả lời đúng nhất
Ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo có những đặc điểm sau:
A. Phổ biến, thông minh, đa dạng
B. Hiện đại, thông minh, đa dạng
C. Đồng thời, Thông minh, Hiệu quả
D. Đồng thời, phổ biến và đa dạng
2. Chọn câu trả lời đúng nhất
Tài liệu học tập kỹ thuật số để giảng dạy và giáo dục học sinh trung học cơ sở có thể bao gồm:
đi. Giáo trình điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, kiểm tra đánh giá điện tử, trình chiếu, bảng dữ liệu, tệp / âm thanh, hình ảnh, video, bài giảng điện tử, phần mềm thí nghiệm ảo
tôi. Giáo trình điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, kiểm tra đánh giá điện tử, trình chiếu, bảng dữ liệu, tệp / âm thanh, hình ảnh, video, bài giảng điện tử, thí nghiệm ảo
tất cả. Sách giáo khoa, giáo trình điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, kiểm tra đánh giá điện tử, bài trình chiếu, bảng dữ liệu, tệp / âm thanh, hình ảnh, video, bài giảng điện tử
Sách giáo khoa, giáo trình điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, kiểm tra đánh giá điện tử, trình chiếu, bảng dữ liệu, tệp / âm thanh, hình ảnh, video, bài giảng điện tử, thí nghiệm ảo
3. Chọn câu trả lời đúng nhất
Ảnh hưởng đến việc ứng dụng CNTT vào dạy học cho học sinh THCS.
A. Phong cách dạy học, các yếu tố của quá trình dạy học, cơ hội học tập, các hình thức phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra và đánh giá
tôi. Phong cách giảng dạy, các yếu tố của quá trình giảng dạy, cơ hội học tập, hợp tác giữa nhà trường và phụ huynh, phương pháp giảng dạy
tất cả. Phương pháp giảng dạy, các yếu tố của quá trình giảng dạy, cơ hội học tập và các hình thức hợp tác giữa nhà trường và phụ huynh
D. Phương pháp giảng dạy, mục tiêu giảng dạy và các hình thức hợp tác giữa nhà trường và gia đình học sinh
4. Chọn câu trả lời đúng nhất
Chọn câu trả lời đúng nhất cho chỗ trống trong câu sau …
“Tiết học ứng dụng CNTT cấp THPT sẽ góp phần phát triển học sinh… ”
đi. Năng lực cốt lõi, năng lực CNTT, năng lực ngoại ngữ và ba năng lực chung b. Phẩm chất trung thực, phẩm chất trách nhiệm, phẩm chất chăm chỉ
B. Kỹ năng nhất định, kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin, kỹ năng tự chủ, tự học; Khả năng giải quyết vấn đề, sáng tạo, trung thực, trách nhiệm
tất cả. năng lực cụ thể, năng lực CNTT và ba năng lực chung; 5 phẩm chất chính
D. Năng lực cốt lõi, kỹ năng tin học, trình độ ngoại ngữ, ba kỹ năng chung Tinh thần trách nhiệm, trung thực và yêu nước
5. Chọn câu trả lời đúng nhất
Việc ứng dụng CNTT vào dạy học và giáo dục học sinh trung học cơ sở phải đảm bảo:
A. Tính khách quan, tính sư phạm, tính phù hợp
B. Khoa học, giáo dục, thực tiễn và pháp lý
C. Khoa học, giáo dục, hợp pháp và phù hợp
D. Tính khách quan, khoa học, phù hợp, thực tiễn, hợp pháp
1. Chọn câu trả lời đúng nhất
Nhận định nào sau đây về phương pháp dạy học sử dụng CNTT trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam là không đúng?
Các lớp học trong mô hình lớp học đảo ngược đã sử dụng các lớp học trực tuyến thay vì trực tiếp.
2. Chọn câu trả lời đúng nhất
Trong mô hình lớp học đảo ngược, CNTT đóng vai trò quan trọng nào trong việc định hình các hoạt động học tập?
Bước 1 và Bước 2
3. Chọn câu trả lời đúng nhất
Phát biểu nào sau đây về việc lựa chọn và sử dụng phần mềm thiết kế và biên tập học liệu số phục vụ hoạt động học tập là không đúng?
Phần mềm Paint có thể được sử dụng để chỉnh sửa tài liệu học tập kỹ thuật số và phần mềm Yenka có thể được sử dụng để chỉnh sửa các định dạng học tập kỹ thuật số hình ảnh.
4. Chọn câu trả lời đúng nhất
Phát biểu nào sau đây về hoạt động học trực tuyến sử dụng thí nghiệm ảo trong khoa học tự nhiên là đúng?
Phần mềm được đề xuất là PhET và Google Classroom.
5. Chọn câu trả lời đúng nhất
Điều nào sau đây là không phù hợp khi sử dụng phần mềm khi triển khai các hoạt động học tập trực tuyến để hỗ trợ trực tiếp?
Phần mềm Zalo, Facebook và Youtube không hiệu quả để triển khai hỗ trợ trực tiếp giáo dục trực tuyến ở cấp trung học cơ sở.
6. Chọn câu trả lời đúng nhất
Phát biểu nào sau đây về việc lựa chọn và sử dụng phần mềm, thiết bị công nghệ phân phối cơ sở giáo dục có ứng dụng CNTT là không đúng?
Phần mềm thu phóng có thể thay thế phần mềm Google Lớp học tại các tổ chức giáo dục trực tuyến mà không có bất kỳ nghĩa vụ thanh toán nào.
7. Chọn câu trả lời đúng nhất
Nội dung nào sau đây không đúng về giáo án sử dụng CNTT-TT?
Các giải pháp thay thế cho các lớp học trực tiếp Các lớp học trực tuyến có thể áp dụng cho một phần nội dung hoặc chủ đề của lớp học.
8. Chọn câu trả lời đúng nhất
Phát biểu nào sau đây về việc lập kế hoạch lớp học sử dụng CNTT-TT là phù hợp nhất?
Mô tả các hoạt động học của quá trình dạy học, bao gồm mục tiêu, nội dung hoạt động, phương pháp dạy học / KĐCLGD, kế hoạch kiểm tra đánh giá, kế hoạch ứng dụng CNTT.
9. Chọn câu trả lời đúng nhất
Nhận định nào sau đây về thiết bị dạy học và đồ dùng học tập trong giáo án là không đúng?
Thiết bị kỹ thuật và tài liệu học tập kỹ thuật số không phải là một phần của thiết bị giáo dục và tài liệu học tập.
10. Chọn câu trả lời đúng nhất
Việc sử dụng các thiết bị kỹ thuật và học liệu kỹ thuật số cho mỗi hoạt động học tập phải phù hợp với:
Sản phẩm của quá trình học tập của học sinh, hoạt động của học sinh và phương pháp / phương pháp dạy học mà giáo viên sử dụng.
Câu 1: Theo Thông tư 20/2018 / TT-BGDĐT về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, hoạt động tự học nhằm nâng cao năng lực [trong đó có năng lực CNTT] đáp ứng các tiêu chí sau:
phát triển nghề nghiệp cá nhân
Câu hỏi 2: Em cần có kế hoạch tự học để nâng cao năng lực CNTT để hỗ trợ cho việc học của mình.
Mục tiêu, yêu cầu cần đạt, nội dung tự học, sản phẩm tự học, tự hình thành, phương tiện, tài liệu tự học, quá trình tự học
Câu hỏi 3: Tôi cần một số thông tin cho từng hoạt động trong Kế hoạch Hỗ trợ Giáo viên để Cải thiện Hàng loạt Năng lực Công nghệ Thông tin trong Chương trình ETEP. Thông tin bắt buộc như sau:
loại hoạt động, kết quả cần đạt được, thời lượng, người điều phối
Câu hỏi 4: Ngoài việc hỗ trợ các đồng nghiệp cải thiện kỹ năng CNTT của họ, theo các quy tắc của chương trình ETEP, giáo viên cốt cán có thể cung cấp hỗ trợ thường xuyên cho các đồng nghiệp. Phát biểu nào sau đây về việc hỗ trợ đồng nghiệp thường xuyên ứng dụng CNTT là không đúng?
Phải thực hiện theo kế hoạch đã được Trưởng đoàn chuyên gia phê duyệt
Câu 5: Để xây dựng và thực hiện kế hoạch hỗ trợ giáo viên phổ thông nâng cao năng lực sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý học sinh ở trường trung học cơ sở, giáo viên phổ thông phải hoàn thành các nội dung sau:
Năm hoạt động theo trình tự: Chuẩn bị Học; Triển khai học tập: Hỗ trợ đồng nghiệp hỗ trợ mô-đun tự học 9. Đánh giá Kết quả Học tập trong Mô-đun Cải tiến Giáo viên / quản trị viên EDEP được khuyến khích trả lời một cuộc khảo sát về mô-đun giáo dục. Đảm bảo rằng các đồng nghiệp của bạn đã hoàn thành mô-đun đánh giá trong LMS
Đáp án câu hỏi tương tác Mô đun 9 THCS mang đến đáp án các câu hỏi tương tác của hoạt động 3, hoạt động 5, hoạt động 6, hoạt động 7, hoạt động 8, hoạt động 11, hoạt động 12 trong khóa huấn luyện Module 9 THCS – GDPT 2018.Qua đấy, giúp thầy cô dễ dãi tham khảo để hoàn thiện bài tập cuối khóa Mô đun 9 của mình. Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm Mô đun 9 THCS. Chi tiết mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Học Điện Tử Cơ Bản:Đáp án câu hỏi tương tác Mô đun 9 THCSĐáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 3Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 5Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 6Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 7Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 8Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 11Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 12[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 3HOẠT ĐỘNG 3 – TỰ HỌCThầy/cô đã từng khai thác, sử dụng nguồn học liệu số nào trong hoạt động dạy học và giáo dục của mình? Nếu có, thầy/cô có thể kể tên. Thầy/cô nhận xét gì về vai trò của nguồn học liệu đã khai thác, sử dụng?Tài liệu dạy học: bài giảng điện tử, video, kho học liệu điện tửHình thức huấn luyện sử dụng kết nối mạng Internet để tiến hành việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham dự hoạt động học online, giao tiếp giữa người học với người học và người học với thầy cô giáo tham dự hoạt động học online, giao tiếp giữa người học với người học và người học với thầy cô giáoThầy/cô có nghĩ suy gì về vai trò của thiết bị công nghệ và ứng dụng cung cấp trong hoạt động dạy học và giáo dục có phần mềm công nghệ thông tin?Vai trò của thiết bị công nghệ và ứng dụng cung cấp trong hoạt động dạy học và giáo dục rất thiết thực trong phần mềm công nghệ thông tin, trong hoạt động dạy và học[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 5Thầy/Cô liệt kê các thiết bị, công nghệ đã sử dụng trong tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục môn Mĩ thuật.Sử dụng đủ và hiệu quả các dụng cụ, thiết bị dạy học tối thiểu theo qui định đối với môn Mĩ Thuật: ứng dụng giảng dạy online, bài giảng điện tửSử dụng các đồ dùng dạy học tự làm thích hợp với nội dung học và các nhân vật học trò: đồ dùng dạy học trực giác trực tiếp, video…Tăng mạnh sử dụng công nghệ thông tin và các dụng cụ, thiết bị dạy học đương đại 1 cách thích hợp và hiệu quảThầy/cô hãy đưa ra gợi ý cho việc sử dụng 01 thiết bị công nghệ trong tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục môn Mĩ thuật.Máy tính bàn, máy tính bảng, loa, loa bluetooth sử dụng trong việc soạn giảng và giảng dạy trực tuyếnĐáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 6Thầy cô hãy san sớt 1 số học liệu số thầy cô đã sử dụng?Sách giáo khoa điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, bài rà soát bình chọn điện tử, bản trình chiếu, bảng dữ liệu, các tệp/file âm thanh, hình ảnh, video, bài giảng điện tửThầy cô hãy san sớt cách khai thác các dạng học liệu số.Sử dụng đủ và hiệu quả các dụng cụ, thiết bị dạy học tối thiểu theo qui định đối với bộ môn: video bài giảng, đường link rà soát, ứng dụng rà soát trên Quizizz, Azota, Kahoot…[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Sử dụng các đồ dùng dạy học tự làm thích hợp với nội dung học và các nhân vật học sinhTăng cường sử dụng công nghệ thông tin và các dụng cụ, thiết bị dạy học đương đại 1 cách thích hợp và hiệu quảĐáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 7Câu 1. Thầy/Cô đã từng sử dụng các ứng dụng vừa được giới thiệu trong hoạt động dạy học và giáo dục của Thầy/Cô chưa?- Powerpoint để tạo bài trình chiếu trong khám phá , luyện tập, áp dụng.- Google Meet để dạy học online.- Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài thực hành- Phần mềm Zoom dùng để dạy trực tuyến- Phần mềm Padlet cho HS nộp bài, tương tác cùng nhauCâu 2: Thầy/Cô hãy san sớt tỉ dụ thực tiễn và những điều cần xem xét về các ứng dụng nhưng Thầy/Cô đã từng sử dụng?Phần mềm Padlet cung cấp HS trong việc nộp bài tập thực hành, san sớt kinh nghiệm cùng nhau trong việc tiến hành thành phầmPhần mềm Quizizz cung cấp soạn giảng câu hỏi trắc nghiệm KT-ĐGPhần mềm Azota cung cấp KT-ĐGCác ứng dụng cung cấp rất hiệu quả và dễ dãi cho HS sử dụng, Gv có thể sử dụng đường link gửi cho BGh rà soát việc dạy và học đặc trưng chỉ mất khoảng học online nàyĐáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 8Thầy/Cô có thể kể tên 1 số ứng dụng khác nhưng Thầy Cô sử dụng trong công đoạn công việc.Phần mềm Zoom, Ms Team, Google Meet giảng dạy onlineThầy/Cô có thể san sớt kinh nghiệm hoặc thành phầm tiến hành theo chỉ dẫn của phiếu giao nhiệm vụ.Vẻ ngoài huấn luyện mang đúng ý nghĩa học tập điện tử toàn vẹn [fully e-Learning], trong đấy người dạy và người học ko gặp mặt, ko ở cùng 1 chỗ và cũng có khi ko hiện ra ở cùng 1 thời khắc, công đoạn học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn phê chuẩn máy tính và Internet và vai trò của thiết bị công nghệ và ứng dụng cung cấp trong hoạt động dạy học và giáo dục có phần mềm công nghệ thông tin[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Đáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 11Thiết bị dạy học và học liệu có tích hợp vào bài dạy có lí, thiết yếu ko?Thiết bị dạy học và học liệu có tích hợp vào bài dạy có lí rất thiết yếuThiết bị dạy học và học liệu trình bày được sự thích hợp với thành phầm học tập ko?Thiết bị dạy học và học liệu trình bày được sự thích hợp với thành phầm học tậpThiết bị dạy học và học liệu có thích hợp với cách thức HS hoạt động ko?Thiết bị dạy học và học liệu cần phải thích hợp với cách thức HS hoạt độngViệc sử dụng thiết bị dạy học và học liệu có được mô tả cụ thể, rõ ràng và phù hợp với các kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng ko?Việc sử dụng thiết bị dạy học và học liệu cần được mô tả cụ thể, rõ ràng và phù hợp với các kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụngĐáp án câu hỏi tương tác module 9 Hoạt động 12Trình bày những xem xét lúc thiết kế 1 hoạt động chi tiết để dạy học môn Mĩ thuật ở trường THCS có phần mềm CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ.Kiểm tra, biên tập, hoàn thiện kế hoạch bài dạy.Phát triển 1 1 kế hoạch bài dạy có phần mềm CNTT trong môn Mĩ thuật ở trường THCS dựa trên kế hoạch bài dạy ở mô đun 4 hoặc kế hoạch bài dạy tự yêu cầu.
[rule_2_plain] [rule_3_plain]#Đáp #án #câu #hỏi #tương #tác #Mô #đun #THCS #Bài #tập #cuối #khóa #Module #THCS
- Tổng hợp: Học Điện Tử Cơ Bản
- #Đáp #án #câu #hỏi #tương #tác #Mô #đun #THCS #Bài #tập #cuối #khóa #Module #THCS