|
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN |
ĐỀ KIỀM TRA HỌC KÌ I – NH 2016-2017 MÔN: VĂN – KHỐI 12 THỜI GIAN LÀM BÀI : 120 PHÚT |
I. ĐỌC HIỂU [3.0 điểm]
Đọc văn bản sau đây và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
[1] Trong xã hội hiện đại, bạn dễ dàng biết được thông tin giá cả của bất cứ thứ hàng hóa nào. Thế nhưng có bao giờ bạn thử tìm hiểu giá trị của chính bản thân mình?
[2] Phần lớn chúng ta thường “đo lường” giá trị bản thân thông qua vật chất mà người đó sở hữu. Ai có nhiều tiền, có biệt thự sang trọng, có siêu xe, ... thì trở nên có giá trị hơn những người ít tiền, không của cải. Cách này xem ra có lợi cho những nhà kinh doanh. Đành rằng tài sản có thể được tạo ra từ năng lực của cá nhân. Nhưng nên nhớ rằng giá trị bản thân không nằm trong khối tài sản của bạn mà ở năng lực tạo ra khối tài sản ấy. Giá trị của cá nhân phụ thuộc vào những yếu tố bên trong, đó là nhân cách, ước mơ, hoài bão, mục đích sống, chuẩn mực sống ... mà mỗi người đặt ra cho mình và tôn trọng suốt đời chứ không phải những thứ vật chất bên ngoài.
[3] Khi bạn sống hết mình cho đam mê, khát vọng, bạn thực sự có giá trị hơn một ai đó sống mỏi mòn với một công việc mà mình không yêu thích. Khi bạn gắng sức để hoàn thành một trách nhiệm nhỏ bé với mong muốn góp phần làm cho cuộc sống tươi đẹp hơn, bạn thực sự có giá trị hơn một trí thức thỏa mãn với chiếc ghế quan chức mua bằng tiền. Khi bạn mở rộng trái tim để yêu thương, chia sẻ và đem sự bình an đến cho những người xung quanh, bạn thực sự có giá trị hơn một triệu phú âm thầm hưởng thụ sự giàu sang một mình… Sự cống hiến của mỗi cá nhân đối với cộng đồng làm nên giá trị của bản thân.
[4] Con người là một loại “hàng hóa đặc biệt”, không bao giờ có cùng giá trị tương đương. Đừng bao giờ so sánh mình với người khác để thấy mình nhỏ bé, vô dụng. Mỗi chúng ta đều có những điểm mạnh đáng tự hào, giá trị của chúng ta là điểm mạnh ấy.
[Theo Hữu Thắng – “Đi tìm giá trị bản thân”]
Câu 1: Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? [0.5 điểm]
Câu 2: Em hiểu thế nào về câu nói sau: “Giá trị bản thân không nằm trong khối tài sản của bạn mà ở năng lực tạo ra khối tài sản ấy”? [1.0 điểm]
Câu 3: Xác định và phân tích tác dụng của 1 thao tác lập luận được sử dụng trong đoạn văn [3].
[1.0 điểm]
Câu 4: Theo em, lí do nào khiến tác giả đưa ra lời khuyên: “Đừng bao giờ so sánh mình với người khác để thấy mình nhỏ bé, vô dụng”? [0.5 điểm]
II. LÀM VĂN [7.0 điểm]
Câu 1 [2.0 điểm]
Viết đoạn văn [khoảng 200 từ] trình bày suy nghĩ của em về ý kiến được nêu trong văn bản ở phần Đọc hiểu: “Sự cống hiến của mỗi cá nhân đối với cộng đồng làm nên giá trị của bản thân”. Câu 2 [5.0 điểm]
Phân tích vẻ đẹp trí dũng, tài hoa của ông lão lái đò trong cuộc chiến đấu sinh tử với ba trùng vi thạch trận của Sông Đà hung bạo [trong tùy bút “Người lái đò Sông Đà” – Nguyễn Tuân].
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – 2016 - 2017
MÔN : NGỮ VĂN LỚP : 12
|
CÂU |
ĐÁP ÁN PHẦN ĐỌC HIỂU |
ĐIỂM |
|
1 |
Văn bản được viết theo PCNN chính luận |
0.5 |
|
2 |
“Giá trị bản thân không nằm trong khối tài sản của bạn mà ở năng lực tạo ra khối tài sản ấy”. Câu văn được hiểu: giá trị của mỗi người được đo bằng khả năng làm việc của chính cá nhân chứ không phải những vật chất mà ta sở hữu. |
1.0 |
|
3 |
Thao tác lập luận được sử dụng trong đoạn văn [3]. - Thao tác lập luận bình luận. Tác dụng: Tác giả bày tỏ ý kiến, thuyết phục người đọc tin rằng: Trong cuộc sống, khi chúng ta ý thức rõ về bản thân mình, biết yêu thương, sẻ chia và cống hiến thì giá trị của chúng ta sẽ được khẳng định. - Thao tác lập luận so sánh. Tác dụng: Tác giả đối chiếu 2 đối tượng - những người sống có trách nhiệm, nhân ái với cộng đồng và những người sống ích kỉ - để từ đó khẳng định: giá trị thực sự của cá nhân chỉ được khẳng định khi chúng ta có cuộc sống ý nghĩa, sống vì cộng đồng. [HS chọn 1 trong 2 thao tác trên] |
1.0 |
|
4 |
Sở dĩ tác giả đưa ra lời khuyên: “Đừng bao giờ so sánh mình với người khác để thấy mình nhỏ bé, vô dụng” vì mỗi nguời đều có cuộc sống, mục đích sống của riêng mình; ai cũng có điểm mạnh riêng mình. |
0.5 |
|
* Lưu ý : HS không dẫn nhập câu trả lời 2 lần trừ 0.25 đ |
|
CÂU |
ĐÁP ÁN PHẦN LÀM VĂN |
ĐIỂM |
|
1 |
Đoạn văn:“Sự cống hiến của mỗi cá nhân đối với cộng đồng làm nên giá trị của bản thân” |
|
|
|
- Giới thiệu |
0.25 |
|
|
- Giải thích |
0.25 |
|
|
- Lí lẽ, dẫn chứng khẳng định ý kiến đúng |
1.0 |
|
|
- Bàn luận mở rộng |
0.25 |
|
|
- Liên hệ bản thân [kết luận] |
0.25 |
|
2 |
Vẻ đẹp trí dũng, tài hoa của ông lão lái đò trong cuộc chiến đấu sinh tử với ba trùng vi thạch trận của Sông Đà hung bạo |
|
|
|
Giới thiệu |
0.5 |
|
|
- Tác giả Nguyễn Tuân, tùy bút “Nguời lái đò Sông Đà” - Nhân vật ông lão lái đò [theo định hướng đề bài]. |
|
|
|
Khái quát |
|
|
|
Lai lịch, hoàn cảnh sống, phẩm chất của ông lão lái đò. |
0.5 |
|
|
Phân tích |
|
|
|
- Ông lái đò dũng cảm, kiên cường vượt mọi thử thách để chinh phục thiên nhiên: Phẩm chất này được thể hiện khi ông đối đầu với trùng vi thạch trận thứ nhất. [HS phân tích và chứng minh] [1.0đ] |
1.0
|
| |
- Ông lái đò tài trí, thông minh: Ông linh hoạt ứng phó với những tình huống khẩn cấp, những mưu chước hiểm ác của Sông Đà. Phẩm chất này được bộc lộ rõ nét khi ông chiến đấu với Sông Đà ở trùng vi thạch trận thứ hai. [HS phân tích và chứng minh] |
1.0
|
|
|
- Ông lái đò điêu luyện, tài hoa trong nghệ thuật vượt thác : Phẩm chất này được thể hiện khi ông khéo léo phóng thuyền vượt qua thạch trận cuối cùng. [HS phân tích và chứng minh] |
1.0 |
|
|
Nhận xét, đánh giá về nhân vật và nghệ thuật khắc họa nhân vật |
0.5 |
|
|
– Người lái đò trong cuộc chiến với Sông Đà quả thật là một anh hùng – chất vàng mười của Tây Bắc trong thời kì xây dựng. – Hình tượng người lái đò trong cuộc chiến ba trùng vi được Nguyễn Tuân khắc họa sinh động, sắc nét bằng ngòi bút tài hoa, uyên bác : + Miêu tả các trùng vi thạch trận với những hình ảnh giàu liên tưởng bất ngờ, thú vị ; ngôn ngữ miêu tả phong phú, sắc sảo, sống động. + Vận dụng linh họat tri thức chuyên môn của nhiều lĩnh vực để miêu tả đối tượng. |
|
|
|
Kết luận |
0.5 |
|
|
Kết luận đúng hướng yêu cầu đề bài : hình tượng người lái đò |
|
|
|
Lưu ý : - Phần thân bài không tách đoạn: trừ 1.0 đ. - - Cả bài văn chỉ có 1 đoạn: tối đa 2.0 đ - Bài viết có cảm xúc, sáng tạo: GV cân nhắc cộng điểm khuyến khích. |
|
Каталог: upload -> files -> dethi -> K12
K12 -> ĐỀ kiểm tra học kì I năm họC 2016 2017 MÔN: LỊch sử khốI 12 – ban khxh thời gian làm bàI: 50 phút
K12 -> ĐỀ kiềm tra học kì I – nh 2016-2017 MÔN: sinh – khốI 12 – ban khxh thời gian làm bàI : 50 phúT
K12 -> ĐỀ kiềm tra học kì I – nh 2016-2017 MÔN: ĐỊa lí – khốI 12 ban khoa học xã HỘi thời gian làm bàI : 50 phúT
K12 -> ĐỀ kiềm tra học kì I – nh 2016-2017 MÔN: ĐỊa lí – khốI 12 ban khoa học tự nhiên thời gian làm bàI : 50 phúT
K12 -> TrưỜng thpt nguyễn hiềN
K12 -> ĐỀ kiềm tra học kì I – nh 2016-2017 MÔN: VẬt lý – khốI 12 ban khtn thời gian làm bàI : 50 phúT
K12 -> ĐỀ kiềm tra học kì I – nh 2016-2017 MÔN: VẬt lý – khốI 12 ban khxh thời gian làm bàI : 50 phúT
dethi -> ĐỀ kiềm tra học kì I – nh 2016-2017 MÔN: gdcd – khốI 11 thời gian làm bàI : 45 phúT
K12 -> TrưỜng thpt nguyễn hiềN
tải về 66.5 Kb.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: