SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHƯNG YÊNĐỀ CHÍNH THỨCĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎILớp 12 THPT - Năm học 2009-2010MÔN: Sinh họcThời gian làm bài: 180 phỳt[Đề thi có 01 trang]Câu 1: [2 điểm]Nguyên tắc bổ sung trong cấu trúc của phân tử ADN dạng B của J.Oatxơn và F. Cricđược thể hiện như thế nào? Nguyên tắc đã dẫn đến những đặc điểm cấu trúc nào của phân tửADN?Câu 2: [1,25 điểm]1. Trình bày cấu tạo chung của một gen cấu trúc điển hình?2. Trong kỹ thuật chuyển gen cá thể tổng hợp gen trong ống nghiệm dựa vào trình tựaxit amin đã biết của protein. Giải thích tại sao khi biết trình tự axit amin của một phân tửprotein cá thể tổng hợp nhiều gen có trình tự nucleotit khác nhau?Câu 3: [2,0 điểm]Bộ NST của một loài thực vật có hoa gồm 5 cặp NST [kí hiệu I, II, III, IV, V], khi khảosát một quần thể của loài này, người ta phát hiện 4 thể đột biến [kí hiệu a, b, c, d]. Phân tích bộNST của 4 thể đột biến đã thu được kết quả sau:Số lượng NST đếm được ở từng cặpThể đột biếnIIIIIIIVVa33333b32222c22221d220221. Xác định tên gọi của các thể đột biến trên? Cho biết đặc điểm của thể đột biến a?2. Nêu cơ chế hình thành thể đột biến b?Câu 4: [3.0 điểm]1. Chứng minh rằng chọn lọc tự nhiên là nhân tố tiến hoá duy nhất có vai trò địnhhướng quá trình tiến hoá?2. Sản phẩm của đột biến gen là gì? Tại sao đột biến gen là nguồn nguyên liệu sơ cấpchủ yếu cho chọn giống và tiến hoá?Câu 5: [2.0 điểm]Một thí nghiệm lai giữa ruồi giấm cái cánh dài, mắt đỏ với ruồi giấm đực cánh ngắn,mắt trắng, người ta thu được toàn bộ F1 có cánh dài, mắt đỏ . Cho các con ruồi F1 giao phốingẫu nhiên với nhau, thu được F2 gồm :Ruồi cái F2Ruồi đực F2- Cánh dài, mắt đỏ : 712 con- Cánh dài, mắt đỏ : 306 con- Cánh ngắn, mắt đỏ : 202 con- Cánh dài, mắt trắng : 306 con- Cánh ngắn, mắt đỏ : 100 con- Cánh ngắn, mắt trắng : 102 conBiết rằng mỗi tính trạng do một gen quy định . Biện luận và viết sơ đồ lai từ P đến F2?-------------------Hết-----------------SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHƯNG YÊNĐỀ THI HỌC SINH GIỎILớp 12 THPT - Năm học 2011-2012MÔN: Sinh họcThời gian làm bài: 180 phútĐỀ CHÍNH THỨC[Đề thi có 01 trang]A. Phần chung cho tất cả các thí sinh [6.5 điểm]Câu 1: [1.0 điểm]Cho nguyên liệu sau: Khoảng 1kg hạt thúc hay đậu, ngô. Một bình thủy tinh miệng rộngcó thể tích khoảng 2 - 3l có nút, một nhiệt kế, một hộp xốp to cách nhiệt tốt để đựng bình. Hãybố trí thí nghiệm chứng minh quá trình hô hấp tỏa nhiệt và nêu nguyên tắc của thí nghiệm?Câu 2: [1.5 điểm]Chứng minh rằng Pr không phải là vật chất di truyền nhưng sự sống không thể thiếu Pr?Câu 3: [1.5 điểm]Các nu trong phân tử AND liên kết với nhau như thế nào? Nêu ý nghĩa của liên kết đó đốivới chức năng của AND?Câu 4: [1.0 điểm]Một cặp vợ chồng sinh được một người con trai có cặp NST giới tính là XYY. Cho biếtcơ chế tạo ra kiểu cặp NST bất thường đó?Câu 5: [1.5 điểm]Một bệnh di truyền hiếm gặp ở người do gen nằm trong ty thể quy đinh. Một người mẹbị bệnh này, các con của bà ta biểu hiện như thế nào về bệnh đó? Giải thích?b. Phần tự chọn [3.5 điểm]: Thí sinh chỉ được chọn một trong hai phần I hoặc II để làm bàiPhần I:Câu 6: [1.5 điểm]1. Nguyên liệu cho quá trình tiến hóa là gì? Đối với quần thể, nguồn nguyên liệu đóđược cung cấp bởi những quá trình nào?2. Thường biến là gì? Vai trò của thường biến đối với quá trình tiến hóa?Cõu 7: [2.0 điểm]Lai giữa dòng thực vật mang 2 cặp gen dị hợp tử quy định tính trạng hoa màu đỏ vớimột dòng khác, F1 thu được 2 loại KH với tỉ lệ 3 đỏ: 5 trắng. Cho các cây hoa màu trắng ở F1tạp giao với nhau thu được F2 . Xác định tỉ lệ KG, KH của F2?Phần II:Câu 8: [1.5 điểm]Tại sao nói sự thoát hơi nước là “Tai họa tất yếu của cây‘‘?Câu 9: [2.0 điểm]Trình bày cơ chế điều hòa các hoocmon buồng trứng liên quan đến tuyến yên và vùngdưới đồi?-------------------Hết-----------------SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHƯNG YÊNĐỀ CHÍNH THỨCĐỀ THI HỌC SINH GIỎILớp 12 THPT - Năm học 2012-2013MÔN: Sinh họcThời gian làm bài: 180 phútA. Phần chung cho tất cả các thí sinh [12 điểm]Câu 1: [2.0 điểm]Ở một loài TV, gen A quy định quả đỏ, gen a quy định quả vàng. Do ĐB đã tạo ra cácthể ĐB mang 3 NST chứa gen đó. Các dạng ĐB này vẫn có khả năng sinh sản hữu tính. Ngườita cho các dạng ĐB có cùng KG giao phấn với nhau, giả sử đã thu được kết quả sau:- TH1: 35 quả đỏ: 1 quả vàng- TH2: 8 quả đỏ : 1 quả vàng.Hãy giải thích kết quả các TH trên và viết SDL minh họa, cho biết không có ĐB mới phát sinhCâu 2: [2 điểm]a. Phân biệt TB nhân sơ với TB nhân thực?b. Trong một loại TB có chức năng tổng hợp prôtêin xuất bào, những bào quan nào đặc biệtphát triển? Giải thích?Câu 3: [2.5 điểm]a. Thế nào là tính phổ biến của mã di truyền? Tính phổ biến của mã DT có ý nghĩa gì?b. Phân biệt quá trình phiên mã ở SV nhân sơ và quá trình phiên mã ở SV nhân thực?Câu 4: [2.5 điểm]Gen A dài 4080 Ǻ và có A chiếm 20% tổng số nu của gen. gen A bị đột biến thành gen a. Khicả 2 gen tự nhân đôi 1 lần đã cần MTCC 959 A và 1441 G.a. nếu chỉ xảy ra một ĐB thì đó là loại ĐB nào?b. Loại ĐB đó có thể phát sinh do những nguyên nhân nào? Viết sơ đồ minh họa?c. Nêu hậu quả của loại ĐB trên?Câu 5: [3 điểm]a. Phân bỉệt chu trình tiềm tan và chu trình tan ở Virut?b. Tiến hành TN sau: chuẩn bị 3 phiến kính [kí hiệu 1, 2, 3] và dịch nuôi cấy 3 loài VK [kí hiệuA, B, C]. Lần lượt nhỏ 1 giọt huyền phù VK A, B, C lên phiến kính 1, 2, 3. Sau đó nho 1 giọtH2O2 lên mỗi giọt huyền phùVK rồi quan sát. Hiện tượng xảy ra như sau:- Phiến kính 1: Sủi nhiều bọt- Phiến kính 2: Sủi ít bọt- Phiến kính 3: Không sủi bọt.Hãy cho biết:- Mục đích của thí nghiệm- Cơ sở của thí nghiệm- Kết luận rút ra từ kết quả của TNB: Phần tự chọn: Thí sinh chỉ được chọn một trong hai phầnPhần A: [8 điểm]Câu 6a: [2 điểm]a. Vì sao hệ tuần hoàn hở chỉ thích hợp với ĐV có kích thước nhỏ?b. nêu sự khác biệt về mặt chức năng của HTH ở ĐV hô hấp bằng hệ thống ống khí vớiHTH ở ĐV hô hấp bằng phổi.c. Hãy cho biết các phản ứng dưới đây xảy ra ở đâu và có vai trò gì [ở loài hô hấp bằngphổi][1]. HbCO2 → Hb + CO2[2]. Hb + O2 →HbO2[3]. HbO2 → O2 + Hb[4]. Hb + CO2 → HbCO2Câu 7a: [2 điểm]a. Vì sao sự truyền tin qua xinap chỉ xảy ra theo một chiều từ màng trước đến màng sau?b. Sự truyền tin qua xinap sẽ thay đổi như thế nào trong các trường hợp sau? Vì sao?- TH1: Màng trước xinap mất tính thấm đối với Ca2+- TH2: Màng sau xinap không có thụ thể với chất trung gian hóa họcc. Sự lan truyền xung thần kinh [ĐTHĐ] trên dây thần kinh có bao myêlin có ưu điểm gì so vớisự lan truyền xung TK trên sợi TK không có bao myêlin?Câu 8a: [2,5 điểm]a. Những chất điều hòa sinh trưởng nào có vai trò trong các quá trình hoặc hiện tượng sinhhọc sau? Nêu rõ vai trò của mỗi chất điều hoàn sinh trưởng và tương quan về nồng độ gữachúng trong quá trình hoặc hiện tượng đó.- Hiện tượng ngủ, nghỉ của chồi, hạt.- Quá trình nuôi cấy mô TB.b. Thế nào là quả đơn tính? Có thể chủ động tạo ra quả đơn tính bằng cách nào? Giải thích.Câu 9a: [1,5 điểm]Những lực nào tham gia trực tiếp vào quá trình vận chuyển nước trong cây? Trong nhữnglực đó, lực nào đóng vai trò chủ yếu? Vì sao?Phần B: [8 điểm]Câu 6b: [2 điểm]Giải thích các vấn đề sau theo quan niệm của tiến hóa hiện đại:a. CLTN có đào thải hết các alen có hại ra khỏi QT không?Vì sao? Điều đó có ý nghĩa gìđối với QT?b. Gen ở SV đơn bội hay gen ở SV lưỡng bội bị CLTN đảo thải nhanh hơn? Vì sao?c. Các nhận định sau đúng hay sai? Vì sao?- Tất cả các gen trong vốn gen của QT đều chịu tác động của CLTN.- Trong QT, alen có lợi luôn được tích lũy, alen có hại luôn bị đào thải.- CLTN là nhân tố trực tiếp tạo ra những KG thích nghi với MT.Câu 7b: [2 điểm]Ở một loài TV, khi lai dòng tc thân cao với dòng tc thân thấp được F 1 đều thân cao. Cho F1tự thụ phấn được F2 phân ly theo tỉ lệ: 56,25% thân cao: 43,75% thân thấp. Cho các cây thâncao F2 giao phấn ngẫu nhiên với nhau thì tỉ lệ PLKH ở F3 sẽ như thế nào?Câu 8b: [2 điểm]Ở đậu ngọt, sự tổng hợp sắc tố anthocyanin tạo màu sắc cánh hoa bị chi phối bởi 2 genPLĐL theo con đường chuyển hóa sau:Tiền chấtmàu trắngEnzimcủa gen BSản phẩm trunggian màu xanhEnzimcủa gen DAnthocyanin[tím]Các gen trội B và D có khả năng tổng hợp enzim có hoạt tính xúc tác. Các gen b, d mất khảnăng tổng hợp enzim.a. Viết KG của các cây hoa trắng, hoa xanh, hoa tím thuần chủng.b. Cho cây hoa trắng và cây hoa xanh tc giao phấn với nhau được F 1 đều hoa tím. Tiếptục cho các cây F1 tự thụ phấn được F2. Hãy xác định KG của P, quy luật di truyền chi phốitính trạng và viết SĐL đến F2?Câu 9b: [2 điểm]Trong công nghệ gen, hãy cho biết:1. Vì sao phải dùng thể truyền?2. Các tiêu chuẩn đối với thể truyền?3. Nếu ta tách ADN của người ra khỏi TB rồi tách lấy gen gắn vào plasmit sau đó đưavào TB vi khuẩn E.coli thì prôtêin của người có được tạo thành trong TB E.coli không? Vìsao?-------------------Hết----------------SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THPTHƯNG YÊNNĂM HỌC 2015 - 2016ĐỀ CHÍNH THỨCMôn thi: Sinh học[Đề thi có 02 trang]Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đềCâu 1. [2 điểm]a, Phân biệt lưới nội chất hạt với lưới nội chất trơn.b, Bào quan nào đặc biệt phát triển ở tế bào bạch cầu có chức năng thực bào vi khuẩn? Vì sao?Câu 2. [3 điểm]a, Vì sao cây trên cạn bị ngập úng lâu ngày thì sẽ chết?b, Mối liên quan giữa pha sáng và pha tối của quá trình quang hợp.c, Trong một thí nghiệm với lục lạp tách rời khỏi tế bào, người ta ngâm lục lạp trong dung dịch có pH= 4, sau đó chuyển lục lạp sang một dung dịch kiềm có pH= 8 để trong tối thì thấy lục lạp vẫn tạo raATP. Em hãy giải thích vì sao lục lạp vẫn tạo được ATP và chỉ rõ phân tử ATP được hình thành bêntrong hay bên ngoài màng tilacoit?Câu 3. [2 điểm]a, Một số tế bào sinh dưỡng của ruồi giấm [2n=8] cùng nguyên phân liên tiếp một số lần như nhau đãcần môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu tương đương với 1488 nhiễm sắc thể đơn, trong đó sốnhiễm sắc thể có chứa phân tử ADN được cấu tạo hoàn toàn từ nguyên liệu môi trường nội bào là 1440NST. Xác định số tế bào ban đầu đi vào quá trình nguyên phân và số lần nguyên phân nói trên?b, Một cơ thể của một loài khác giảm phân tạo ra số loại giao tử chứa hai nhiễm sắc thể có nguồn gốctừ mẹ là 253. Biết rằng trong quá trình giảm phân, cấu trúc các nhiễm sắc thể không thay đổi, hãy xácđịnh bộ nhiễm sắc thể 2n của loài đó.Câu 4. [2 điểm]a, Nuôi cấy vi khuẩn E.coli trong môi trường có glucôzơ và lăctôzơ là nguồn cacbon, người ta thuđược kết quả như sau :Giờ0123456789Số lượng tế bào vi khuẩn 102 1021041061081081010101410181022Vẽ đồ thị biểu diễn quá trình sinh trưởng của quần thể vi khuẩn và giải thích vì sao quần thể vi khuẩnsinh trưởng như thế.b, Để sản xuất một loại chế phẩm thuốc trừ sâu vi sinh vật, người ta dùng bào tử vi khuẩn Bacillusthurigiensis. Để thu được bào tử vi khuẩn, cần nuôi cấy vi khuẩn theo kiểu liên tục hay không liên tụcvà thu bào tử ở pha nào? Vì sao?Câu 5. [2 điểm]a, Hãy chỉ ra hai con đường đi của nước từ tế bào lông hút vào mạch gỗ của rễ và nêu mối liên hệ giữahai con đường đó?b, Trong một thí nghiệm với cây trồng trong dung dịch, người ta cho một chất ức chế quang hợp tantrong nước vào dung dịch nuôi nhưng cường độ quang hợp của cây không bị giảm. Vì sao?Câu 6. [2,5 điểm]a, Ở bệnh nhân bị hở van tim thì lượng máu tim bơm lên động mạch chủ trong mỗi chu kỳ tim có thểthay đổi như thế nào? Tại sao? Hở van tim gây nguy hại như thế nào đến tim?b, Ở lớp cá xương, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi còn ở lớp lưỡng cư, máu đi nuôi cơ thể là máupha. Hệ tuần hoàn ở lớp nào tiến hóa hơn? Vì sao?Câu 7. [2 điểm]a, Trong công nghệ nuôi cấy mô tế bào thực vật, để kích thích mô sẹo [callus] hình thành chồi và rễ,người ta dùng phối hợp hai loại hoocmôn thực vật. Đó là những hoocmôn nào? Cần sử dụng hai loạihoocmôn đó như thế nào để điều khiển chính xác sự phát triển của mô sẹo?b, Người ta có dùng các auxin tổng hợp nhân tạo đối với các loại cây trồng được trực tiếp sử dụng làmthức ăn cho người và gia súc không? Vì sao?Câu 8. [1,5 điểm]Các chiều hướng tiến hóa trong sinh sản hữu tính ở động vật.Câu 9. [3 điểm]a, Giải thích mối quan hệ về cấu trúc giữa ADN với ARN và protein qua sơ đồ sauADNPhiên mãARNDịch mãprotein.b, Một học sinh cho rằng sơ đồ trên chưa thể hiện đầy đủ mối quan hệ ADN - ARN – protein. Em hãygiải thích quan điểm của học sinh đó.c, So sánh hoạt tính của enzym ADN-polymeraza với enzym lygaza trong quá trình tự nhân đôi củaADN.---------------------Hết--------------------SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THPTHƯNG YÊNNĂM HỌC 2016 - 2017ĐỀ CHÍNH THỨCMôn thi: Sinh học[Đề thi có 02 trang]Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đềCâu 1. [2 điểm]Những phát biểu sau đây đúng hay sai? Giải thích1. Sự bắt cặp sai của các nu trong quá trình nhân đôi AND nếu không được sửa chữa sẽ dẫn đến đột biếngen.2. Ở sinh vật nhân thực, AND chỉ nhân đôi trong nhân tế bào.3. Quá trình tổng hợp mạch polinu luôn phát triển theo chiều 5’ – 3’.4. Tất cả các bộ ba trên mạch gốc của gen đều được phiên mãCâu 2. [1 điểm]Em hãy trình bày sự khác nhau cơ bản về hoạt động của NST giữa kì đầu I và kì đầu II, giữa kì giữa I vàkì giữa II của quá trình giảm phân bình thường.Câu 3. [1,5 điểm]Một bạn học sinh vẽ sơ đồ hoạt động của các gen trong ôperon Lac ở E.coli khi môi trường cólactôzơ như sau:1PR2O3PZYAa. Hãy cho biết tên và vai trò các thành phần tương ứng với các số 1, 2, 3, 4, 5.b. Sơ đồ trên có những điểm nào chưa hợp lí? Giải thích.Câu 4. [2 điểm]Trình bày sự khác biệt cơ bản giữa quá trình phiên mã ở sinh vật nhân sơ và phiên mã ở sinhvật nhân thực?Câu 5. [2,5 điểm]1. Tại sao đa số đột biến gen là có hại nhưng lại là nguyên liệu chủ yếu của tiến hóa?2. Hãy giải thích vì sao cùng là đột biến thay thế cặp nu lại có thể không gây nên hậu quả gì trongmột số trường hợp, nhưng lại gây nên hậu quả rất rõ rệt trong các trường hợp khác đối với chuỗipolipeptit tương ứng?Câu 6. [2,5 điểm]1. Ở một loài thực vật, gen trội A quy định KH bình thường bị đột biến thành alen lặn a quyđịnh KH đột biến. Ở một phép lai, trong số các giao tử đực thì giao tử mang alen đột biến chiếm tỉ lệ20%; trong số các giao tử cái thì giao tử mang alen đột biến chiếm tỉ lệ 25%. Theo lý thuyết, trong sốcác cá thể mang KH bình thường ở đời con, các cá thể mang alen đột biến chiếm tỉ lệ là bao nhiêu?2. Một tế bào sinh dưỡng [2n] nguyên phân liên tiếp một số đợt. Trong một lần nguyên phân đãcó một số tế bào xảy ra sự không phân li của các cặp NST tạo ra các tế bào tứ bội, các tế bào sau đótiếp tục nguyên phân bình thường đã tạo ra tất cẩ 112 tế bào con. Hãy cho biết:- Số tế bào con có bộ NST 4n?- Đột biến xảy ra ở lần nguyên phân thứ mấy?Câu 7. [1,5 điểm]1. Các thể dị đa bội có những đặc điểm nào?2. Ở cây tứ bội 4n, tại một locut có 4 alen BBbb. Với KG đó có thể có những loại giao tử nàođược phát sinh?Câu 8. [2,0 điểm]Ở một loài thực vật giao phấn, xét phép lai ♂ AaBb x ♀ AaBb. Giả sử trong quá trình giảm phâncủa cơ thể đực, ở một số tế bào cặp NST mang cặp gen Aa không phân li trong giảm phân I, các sự kiệnkhác diễn ra bình thường . Ở cơ thể cái có một số tế bào cặp NST mang cặp gen Bb không phân li tronggiảm phân II, các sự kiện khác diễn ra bình thường. Tính theo lí thuyết, sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các loạigiao tử dực và cái nói trên trong thụ tinh có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại hợp tử lệch bội?Câu 9. [1,5 điểm]Các gen không alen với nhau có thể có mối quan hệ với nhau như thế nào trong các quy luật ditruyền?Câu 10: [4 điểm]1. Ở một loài thực vật, tính trạng màu hoa do 2 cặp gen không alen chi phối. Nếu trong KG có cảhai loại gen trội cho KH hoa màu đỏ, các KG còn lại cho KH hoa màu trắng. Các phân tích di truyềncho thấy khi lai hai cơ thể dị hợp khác nhau, đời sau [F1] thu được 53,75% số cây hoa trắng, còn lại làhoa đỏ. Biện luận và viết sơ đồ lai để giải thích?2. Ở một loài thực vật. Xét 3 cặp alen nằm trên ba cặp NST tương đồng khác nhauCặp alen thứ nhất: AA: Lá rộngAa: Lá vừaaa: Lá hẹpCặp alen thứ hai: BB: Hoa đỏBb: Hoa hồngbb: Hoa trắngCặp alen thứ ba: DD, Dd: Quả ngọtdd: Quả chuaKhông tính đến vait rò của bố mẹ. Hãy xác định số phép lai cho tỉ lệ KH ở đời con là 3:3:1:1---------------------Hết--------------------