So sánh phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
I. Mục đích
1. Kiến thức
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ cách sắp xếp 2 đối tượng theo các quy tắc khác nhau, phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng.
+ Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp theo quy tắc cho trước và theo yêu cẩu của cô.
2. Kỹ năng
+ Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, sắp xếp theo qui tắc.
+ Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc cho trước. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tọc tập ngoan ngoãn, có nề nếp.
II. Chuẩn bị
- Bài giảng trình chiếu trên powerpoit.
- Trẻ: tranh lôtô máy bay màu xanh, màu đỏ
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án mầm non lớp Chồi - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Tên hoạt động: So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
I. Mục đích
1. Kiến thức
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ cách sắp xếp 2 đối tượng theo các quy tắc khác nhau, phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng.
+ Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp theo quy tắc cho trước và theo yêu cẩu của cô.
2. Kỹ năng
+ Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, sắp xếp theo qui tắc.
+ Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc cho trước. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tọc tập ngoan ngoãn, có nề nếp.
II. Chuẩn bị
- Bài giảng trình chiếu trên powerpoit.
- Trẻ: tranh lôtô máy bay màu xanh, màu đỏ
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
T/g
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Đoán qua hình ảnh
- Xin chào mừng các bạn đã đến với chương trình “Bé vui học toán” của Trường MN Hướng Dương
- Cùng tham dự chương trình của chúng ta, có các cô giáo đến từ các trường MN Hướng Dương của chúng ta đấy. Các con hãy chào các cô đi nào.
- Mở đầu chương trình, các con sẽ cùng đoán tên các phương tiện giao thông qua hình ảnh.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh
+ Phương tiện qua hình ảnh tên là gì?
+ Tất cả những phương tiên vừa rồi là phương tiện giao thông đường nào?
- GD: phương tiện giao thông đường hàng không là phương tiện để chở người, chở hàng đi mọi nơi bằng đường hàng không, đó chính là bay trên bầu trời, còn vũ trụ là phương tiện để khám phá khoa học đấy.
- Và hôm nay, cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi để chúng ta cùng tham gia vào chương trình “Bé vui học toán”. Ngoài ra, chương trình của chúng ta cũng có rất nhiều phần quà đấy, các con nhớ học thật giỏi để nhận được các phần quà của chương trình nhé!
2. Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng.
- Các con đã sẵn sàng đến với nội dung chính của chương trình chưa nào. Cô mời các con cùng hướng lên màn hình.
* Cô trình chiếu: 1 máy bay màu xanh – 1 màu đỏ - 1 màu xanh – 1 màu đỏ [cho trẻ nhận xét].
- Các con xem những chiếc máy bay được sắp xếp như thế nào?
+ Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp.
Đây là cách sắp xếp theo qui tắc 1-1 của 2 đối tượng.
- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp các đồ chơi theo hàng ngang từ trái sang phải: trẻ xếp theo trình chiếu của cô, cô nhắc nhở và giúp đỡ trẻ yếu.
- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp: 1 máy bay màu xanh – 1 màu đỏ - 1 màu xanh – 1 màu đỏ
- Cô giới thiệu: cách sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định gọi là sắp xếp theo qui tắc.
* Tương tự cô trình chiếu slide quy tắc sắp xếp 2-1: 2 máy bay màu xanh – 1 màu đỏ - 2 màu xanh; quy tắc 1- 2: 1 màu đỏ - 2 màu xanh – 1 màu đỏ - 2 màu xanh
- Cô cho trẻ sắp xếp tự do theo ý của trẻ
- Tuyên dương và khen trẻ
3. Hoạt động 3: “Đội nào nhanh hơn”
- Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội, trên bảng có các hình ảnh đựơc sắp xếp theo qui tắc nhưng mỗi dãy còn thiếu hoặc sai 1 đối tượng. 3 đội bàn bạc và tìm đối tượng còn thiếu để gắn cho đúng. Thời gian là 1 bản nhạc, nếu đội nào tìm và gắn đúng đội đó sẽ chiến thắng.
- Trò chơi “Đội nào nhanh hơn” đã khép lại chương trình “Bé vui học toán” rồi đấy.
- Cô tặng quà cho lớp.
- Hát “Anh phi công ơi” kết thúc giờ học.
5’
20’
5’
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ quan sát hình ảnh và trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp theo quy tắc 1:1
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe
- Trẻ xếp
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Ra chơi
File đính kèm:
- quy_tac_sap_xep_sap_xep_theo_quy_tac.doc
So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
- Dạy trẻ cách sắp xếp 2 đối tượng theo các quy tắc khác nhau.
- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng, biết
- Có kỹ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trước, xếp theo yêu cầu của cô.
- Phát triển tư duy và ngôn ngữ toán họccho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ cho trẻ.
- Giáo dục cháu ngoan, lễ phép, vâng lời người lớn,
Bạn đang xem nội dung tài liệu So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
GIÁO ÁN MÔN LÀM QUEN VỚI TOÁN
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Chủ đề: Thực vật.
Đề tài: So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp và
sắp xếp theo quy tắc
Đối tượng: 5-6 tuổi.
Thời gian: 30 phút
SO SÁNH PHÁT HIỆN RA QUY TẮC SẮP XẾP VÀ SẮP XẾP THEO QUY TẮC
I.MĐYC :
- Dạy trẻ cách sắp xếp 2 đối tượng theo các quy tắc khác nhau.
- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng, biết
- Có kỹ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trước, xếp theo yêu cầu của cô.
- Phát triển tư duy và ngôn ngữ toán họccho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ cho trẻ.
- Giáo dục cháu ngoan, lễ phép, vâng lời người lớn,…
II.Chuẩn bị :
*Cô: - Bài dạy bằng trình chiếu powerpoint
- Tranh “hoa mai” trang trí đường viền xung quanh là quả đỏ, quả xanh, quả đỏ, quả xanh ,...
- Tranh “hoa đào” trang trí đường viền xung quanh là bướm, bướm, hoa, bướm, bướm, hoa ...
- Tranh “một số loại quả” trang trí đường viền xung quanh là cây không quả, cây có quả, cây có quả, cây không quả, cây có quả, cây có quả,….
- Tranh những đồ chơi sắp xếp theo qui tắc 1-1, 1-2, 2-1, một bên là các quy tắc để trẻ nối.
*Cháu: - Hoa, bướm, bảng
- Các đồ dùng đồ chơi rời, thẻ chữ 1-1, 1-2, 2-1
III.Tổ chức hoạt động :
1.Hoạt động 1: Dẫn dắt – giới thiệu bài.
* Cô cho trẻ hát bài: “ Sắp đến Tết rồi”
- Đàm thoại nội dung bài hát để dẫn dắt giới thiệu bài:
+ Vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói điều gì?
Sắp đến Tết cc được ba mẹ mua áo mới, cc có vui mừng có thích không?
Sắp đến Tết thì mọi người dọn dẹp, trang trí nhà cửa thật đẹp…Lớp mình cô cũng trang trí những bức tranh thật đẹp. Xuân về là muôn hoa đua nở…
- Cc nhìn xem đây là bức tranh hoa gì? [Hoa mai]
- Tương tự cho trẻ xem tranh “hoa đào”, tranh “các loại trái cây”
- Cc có nhận xét gì về cách trang trí khung viền của 3 bức tranh này không?
- Khung tranh hoa mai được trang trí ntn? [Cho trẻ nhận xét: quả xanh, quả đỏ- quả xanh, quả đỏ,…]. Cô trang trí lặp đi lặp lại xen kẽ giữa hai đối tượng là: quả táo đỏ, quả táo xanh, quả táo đỏ, quả táo xanhCách sắp xếp như thế này gọi là cách sắp xếp theo qui tắc. Hôm nay cô sẽ dạy cho các con sắp xếp theo qui tắc nhé!
...Chị nên dùng một tranh cho trẻ nhận xét và giới thiệu là được, nhiều mất thời gian mà không cần thiết. Chỗ này nên dùng đồ dùng bằng quả bằng cách hát bài quả
Đọc bài thơ: “Hoa đào hoa mai” chuyển đội hình cho cháu đi siêu thị để mua 1 số đồ dùng về trang trí tranh và làm thiệp chúc Tết.
2. Hoạt động 2:
* Cô trình chiếu: 1 hoa, 2 con bướm, 1 hoa, 2 con bướm, [cho trẻ nhận xét].
Các con xem những bông hoa và những chú bươm này cô xếp theo thứ tự nào nhé!
+ Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp.
Đây là cách sắp xếp theo qui tắc 1-1 của 2 đối tượng.
Cho trẻ xếp theo trình chiếu của cô và nhận xét
* Cô trình chiếu: 2 hoa, 1 bướm, 2 hoa, 1 bướm
Các con xem những bông hoa và những chú bươm này cô xếp theo thứ tự nào nhé!
+ Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp.
- Lần này cô xếp những bông hoa và những chú bươm theo quy tắc 1-2 đấy!
- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc qui tắc “1-2”
Cho trẻ xếp theo cô và nhận xét. Để trang trí cho những bức tranh này đệp hơn ngoài cách xếp trên các con nào còn nghĩ ra caachs sắp xếp nào cho đệp hơn. Thư acoo con xếp 2 bông hao, 1con bướm.
* Cô trình chiếu: 2 hoa, 1 bướm, 1 hoa, 2 bướm
Các con xem những bông hoa và những chú bươm này cô xếp theo thứ tự nào nhé!
+ Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp.
- Lần này cô xếp những bông hoa và những chú bươm theo quy tắc 2-1 đấy!
- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc qui tắc “2-1”
Cho trẻ xếp theo cô và nhận xét
- Cô có thể hỏi thêm trẻ có cách sắp xếp nào khác và cô giói thiệu sơ qua
- Cô thấy các cháu biết xếp theo quy tắc rồi đấy. Cc thật là giỏi, cô sẽ thưởng cho cc: Tết đến xuân về ở cung văn hóa thiếu nhi mở hội vui xuân có nhiều trò chơi rất là vui. Giờ lớp mình cùng đến đó tham gia chơi nhé!
Hát bài: “Nắng sớm”, chuyển đội hình để chơi trò chơi
3. Hoạt động 3:
* Trò chơi1: “Chi chi chành chành”
- Cô giải thích cách chơi, luật chơi:
Cách chơi: Cho trẻ đọc hết lời ca cô yêu cầu chọn cho cô qui tắc nào thì trẻ sẽ chạy đi chọn lấy.
Luật chơi: Ai chọn sai nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi.
* Trò chơi2: “Ai nối đúng”
Cô chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm có một bức tranh: 1 bên đồ vật, 1 bên là qui tắc. Thi xem ai nối đúng.
* Trò chơi3: “ Thi đội nào nhanh nhất”
- Cô giải thích cách chơi, luật chơi:
Cách chơi: Cô có rất nhiều đồ vật 2 đội chạy tiếp sức chọn và sắp theo qui tắc…
Luật chơi: Đội nào xếp đúng và xếp được nhiều đội đó thắng. Lần lượt xếp theo quy tắc 1-1, 1-2, 2-1
- Cho trẻ chơi.
Kết thúc
Theo em chi nên cho trò chơi tiếp sức lên trên sau đó cho trẻ dán trang trí khung ảnh chi cho trước[ 2 hoặc 3 tổ tùy chị, mỗi tổi làm 1 tranh và cho trẻ hát tết tết tết đến rồi và cho trẻ nghỉ
File đính kèm:
- SAP XEP THEO QUI TAC 2 DOI TUONG.doc
PTNT: Sắp xếp theo quy tắc, sáng tạo ra quy tắc sắp xếp
Ngày đăng:26/05/2020 - 10:02
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết một số quy tắc sắp xếp 1-1-1-1; 1-2-1-2; 1-3-1-3
- Trẻ biết sáng tạo ra quy tắc sắp xếp theo ý thích
* Kỹ năng:
- Trẻ thực hiện được một số theo quy tắc sắp xếp 1-1-1-1; 1-2-1-2; 1-3-1-3; 2-1-2-1.
- Trẻ có kỹ năng sáng tạo ra quy tắc sắp xếp theo ý thích.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định.
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
- Trẻ phối hợp cùng các bạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm.
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Búp bê, mũ
- Các loại hạt, quả, sỏi
* Đồ dùng của trẻ
- Cô chuẩn bị một số đồ dùng: Hạt na, viên sỏi, búp bê, mũ
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi
3. Tiến hành
Hoạt động của cô | Dự kiến hoạt động của trẻ |
* Trò chuyện gây hứng thú - Giới thiệu các cô giáo đến dự - Chơi trò chơi: Tập tầm vông * Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng. - Cho trẻ về ngồi theo tổ. - Cho trẻ xếp theo nhóm có 2 đối tượng theo quy tắc cùng cô - Sắp xếp theo ý kiến của bạn + Lần 1: Xếp theo quy tắc 1-1 - Bạn nào nhận xét về cách sắp xếp trên bảng? - Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô - Với cách sắp xếp 1 búp bê - 1 mũ -1 búp bê – 1 mũ là cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của 2 loại quả gọi là cách sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng. - Bây giờ các con lấy cho mình 1 búp bê - 1 mũ -1 búp bê – 1 mũ rồi sắp xếp giống như bạn nào? - Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp của 2 loại đối tượng. - Cô gắn thẻ số tương ứng ở phía trên. - Còn bạn nào có ý kiến sắp xếp khác với bạn nữa không? - Cô mời 1 bạn lên sắp xếp theo ý kiến riêng. + Lần 2: Sắp xếp theo nhóm 1-2 - Ai nhận xét về cách sắp xếp này ? - Vì sao con biết đây là sắp xếp theo quy tắc 1-2-1-2? - Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối tượng? - Đối tượng là những loại nào? - Cả lớp cùng đọc với cô 1 búp bê - 2 mũ 1 búp bê - 2 mũ + Lần 3: Xếp theo quy tắc 1-3 - Cô cho trẻ nhắc cách sắp xếp. - Vậy 1 búp bê - 3 mũ - 1 búp bê- 3 mũ thì được gọi là cách xếp tương ứng gì? - Cô gắn thẻ số tương ứng 1-3 trên bảng => Cô nhấn mạnh: Có rất nhiều các sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trình tự của 2 loại đối tượng gọi là sắp xếp theo qui tắc của 2 loại đối tượng. * Cho trẻ xếp theo sự sáng tạo: - Cô bao quát dành thời gian cho trẻ xếp. - Con xếp theo quy tắc gì? - Vì sao con biết đây là quy tắc sắp xếp của 2 loại đối tượng? * Hoạt động 3: Trò chơi - Trò chơi 1: Tìm bạn - Cô cho trẻ chơi theo yêu cầu của cô 2-3 lần - Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh * Kết thúc cô nhận xét buổi học. | - Trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông” cùng cô - Trẻ lấy đồ dùng rồi về ngồi theo tổ. - Trẻ xem cách sắp xếp 2 đối tượng - Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1 của 2 nhóm đối tượng - Trẻ đọc 1 búp bê - 1 mũ -1 búp bê – 1 mũ - Trẻ lấy búp bê, mũ rồi sắp xếp giống như bạn - Trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp của 2 loại đối tượng. - Trẻ quan sát cô gắn thể số tương ứng - Trẻ lên xếp theo ý kiến riêng - Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-2 - Vì nó được lặp lại 1 búp bê 2 mũ 1 búp bê 2 mũ - Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng - Đối tượng là búp bê, mũ - Trẻ đọc với cô 1 búp bê - 2 mũ -1 búp bê - 2 mũ - Trẻ thực hiện xếp theo quy tắc 1-3 tức là 1 búp bê – 3 mũ 1 búp bê 3 mũ - 1 búp bê - 3 mũ - 1 búp bê- 3 mũ thì được gọi là cách xếp tương ứng 1-3 - Trẻ quan sát cô gắn thẻ số 1-3 trên bảng - Trẻ sắp xếp theo sự sáng tạo 3-1; 4-1; 2-1; 5-1 - Con xếp theo quy tắc nhóm có 2 đối tượng vì 2 búp bê 1 mũ - Vì chỉ có mũ và búp bê - Cách chơi: Cả lớp vừa đi vừa hát bài “Đi chơi đi chơi” khi có hiệu lệnh sắc xô thì các bạn hãy sắp xếp theo quy tắc 1-1tức là 1 bạn nữ tương ứng với 1 bạn nam - Cách chơi: Cô cho trẻ các nhóm và thi dán tranh theo quy tắc cô đưa ra đội nào dán nhanh và chính xác thì đội đó dành phần thắng. |
- Chia sẻ:
- |
- In bài viết