Đánh giá ví dụ về đánh giá học sinh tiểu học
Học phần: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC. 1.1. Kiểm tra định tính * Bài tập Trong ba lĩnh vực mục tiêu này, mục tiêu nhận thức thường chiếm vị trí cốt lõi trong các nội dung kiểm tra kết quả
học tập. Theo Bloom, trong linhc vực nhận thức có sáu mức độ khác nhau, mỗi mức độ được thể hiện bởi một số khả năng và kĩ năng riêng biệt như sau: Biết; thông hiểu; ứng dụng; phân tích; tổng hợp; đánh giá. Đánh giá xếp loại học sinh tiểu học về học lực lực và hạnh kiểm. 2. Vai trò của việc xác lập mục tiêu dạy học trong đánh giá kết quả học tập Các kết quả học tập chuyên biệt Các kĩ thuật đánh giá Chưa thực hiện đầy đủ (CĐ) Cuối năm học. 3.3. Các phẩm chất thái độ liên quan đến việc phát triển năng lực học tập môn học. - Sau mỗi tiết hay
phần bài học, Gv đưa nhận xét chung (hoàn thành, giỏi...) kèm với những chứng cứ về điều HS đã làm được và chưa làm được. Mức điểm Chính tả (CT), ngữ pháp (NP) Sự phong phú và cụ thể của ý tưởng Tổ chức, diễn đạt ý tưởng Hiệu quả giao tiếp Bài 7: Kĩ thuật đánh giá kết quả học tập ở tiểu học. 2. Cách thức quan sát 3. Công cụ ghi nhận kết quả quan sát -------------------- ------------------ |