Giải toán thực tế 9 kiến thức hóa

Bài toán 1.Kính lão đeo mắt của một người già thường là một thấu kính hội tụ. Bạn Nam đã dùng một chiêc kính lão của ông ngoại để tạo ra hình ảnh của một cây nến trên một tấm màn. Cho rằng cây nến là một loại vật sáng có hình dạng đoạn thẳng AB đặt vuông góc với trục chính của một thấu kính hội tụ cách thấu kính đoạn OA = 2m. Thấu kính có quang tâm O và tiêu điểm F. Vật $AB$ cho ảnh thật ${A}'{B}’$ gấp 3 lần $AB$ (có đường đi của tia sáng được mô tả như hình vẽ). Tính tiêu cự $\text{OF}$ của thấu kính

Bài toán 2.

Một vật sáng AB có dạng mũi tên cao 5cm đặt vuông góc trục chính của thấu kính hội tụ, cách thấu kính một đoạn $OA=12\left( cm \right)$. Thấu kính có tiêu cự $OF=O{F}’=8\left( cm \right)$. Xác định kích thước ${A}'{B}’$ và vị trí $O{A}’$

Bài toán 3. Việt và các bạn trong lớp đang thử nghiệm một dự án nuôi cá trong một hồ nước lợ. Ban đầu Việt đổ vào hỗ rỗng 1000kg nước biển (là một loại nước mặn chứa muối với nồng độ dung dịch 3.5%). Để có một hồ chứa nước lợ (nước trong hồ là dung dịch 1% muối). Việt phải đổ thêm vào hồ một khối lượng nước ngọt (có khối lượng muối không đáng kể) là bao nhiêu? Khối lượng được tính theo đơn vị kg. (kết quả gần đúng chính xác đến hàng đơn vị)

Bài toán 4. Chất béo là một thành phần cơ bản trong thức ăn con người và động vật. Khi bị oxi hóa, chất béo cung cấp năng lượng cho cơ thể nhiều hơn so với chất đạm và chất bột. Trong công nghiệp chất béo chủ yếu được dùng để điều chế glixerol và xà phòng. Để thủy phân hoàn toàn 8.58g một chất béo cần vừa đủ 1.2kg NaOH, thu được 0.92kg glixerol và m(kg) hỗn hợp muối và axit béo.

10. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Hóa - Bộ đề chuẩn cấu trúc minh họa - Đề 10 - File word có lời giải

• Báo Cáo Thực Hành - bdrsfafa

Preview text

Chủ đề 7: Dạng toán vận dụng thực tế

Trong cuộc sống, nhiều hiện tượng xảy ra có bản chất là quá trình hóa học. Để khai thác tư duy hiểu biết kiến thức vận dụng vào thực tế, các thầy cô đã đưa các hiện tượng vào đề thi. Và đây là xu hướng của các đề thi HSG và thi vào10 chuyên những năm gần đây. Qua quan sát, thầy thấy các bạn thường bị ngợp vì nó lạ. Nhưng dù có đa dạng trong cách đặt câu hỏi thì chúng ta vẫn có tư duy chung, cụ thể: Bước 1: Bài toán thực tế đa phần không khó, nó lạ nên các bạn trau dồi thêm các hiện tượng xung quanh cuộc sống và suy nghĩ thêm 1 chút, nhất định sẽ xử lí được.

Bước 2: Phán đoán phương trình hóa học xảy ra trong hiện tượng. Dựa vào phương trình đó và cố gắng giải thích hiện tượng. Sau đây, các bạn cùng xem qua các ví dụ thực tế trong đề thi nhé!

ĐỀ SỐ 01

Câu 1: Thi HSG 9 Cần Thơ 2015

Nước muối sinh lí là dung dịch NaCl 0,9%. Nước muối sinh lí được dùng để súc miệng (ngừa và chữa viêm họng, bệnh răng miệng), rửa vết thương, nhỏ mắt, nhỏ mũi, làm dịch truyền, .. nhiên nước muối sinh lí tự pha ở gia đình chỉ nên dùng để súc miệng, rửa vết thương nhẹ chứ không nên nhỏ mắt, thay thế dịch truyền. Hãy trình bày cách pha chế 500 gam dung dịch nước muối sinh lí từ nước cất và dung dịch NaCl 3%.

Câu 2: Thi HSG 9 Hà Nội 2015

1. Khi đun nóng một bình chứa nước máy, các bọt khí nhỏ được hình thành và nổi lên rất nhanh trước khi nước sôi. Tiếp tục để cho nước sôi hoàn toàn, sau đó để nguội. Khi nước được đun nóng trở lại, các bọt khí nhỏ không xuất hiện nữa. Giải thích hiện tượng.
2. Rau sống là món ăn ưa thích trong bữa ăn của nhiều gia đình. Trước khi ăn rau sống, người ta thường ngâm chúng trong dung dịch nước muối ăn (NaCl) trong thời gian từ 10 – 15 phút để sát trùng. Giải thích khả năng sát trùng của dung dịch muối ăn. Vì sao cần khoảng thời gian ngâm rau sống như vậy? Câu 3: Thi HSG 9 Nam Định 2015
3. Công thức đơn giản nhất (CTĐGN) cho biết tỉ lệ số nguyên tử của các nguyên tố có trong phân tử (biểu diễn bằng tỉ lệ các số nguyên tối giản). Ví dụ, axetilen C 2 H 2 sẽ có CTĐGN là CH. a) Viết công thức cấu tạo của 2 chất X, Y khác axetilen có cùng CTĐGN là CH.

2. Oxybenzon là hợp chất có nhiều trong kem chống nắng, có khả năng chống tia UV gây hại cho cơ thể người. Phân tích cho thấy thành phần phần trăm về khối lượng của cacbon, hiđro, oxi lần lượt là 57,49%; 4,19% và 38,32%. Xác định công thức đơn gian nhất của oxybenzon 2. Bếp biogaz được sử dụng rộng rãi trong các hộ chăn nuôi ở Nam Định. Loại bếp này tận dụng quá trình phân hủy của các chất thải chăn nuôi sinh ra khí dùng để làm nhiên liệu đốt, qua đó giúp giảm chi phí năng lượng và bảo vệ môi trường. Khi 1 gam metan phản ứng cháy tỏa ra 55,6 kJ. Cần đốt bao nhiêu lít khí metan (đktc) để lượng nhiệt sinh ra đủ đun 1 lít nước (D = 1g/cm 3 ) từ 25 0 C lên 100 0 C. Biết rằng muốn nâng 1 gam nước lên 1 0 C cần tiêu tốn 4,18 J và giả sử nhiệt sinh ra chỉ dùng để làm tăng nhiệt độ của nước. 3. Để dập tắt xăng dầu cháy, người ta làm như sau: Cách 1: phun nước vào ngọn lửa. Cách 2: phủ cát vào ngọn lửa. Cách làm nào ở trên là đúng? Giải thích. Câu 4: Thi HSG 9 Nghệ An 2015 Thành phần chính của lớp dầu lỏng là gì? Khi đốt cháy một lượng nhỏ dầu lỏng xảy ra phản ứng chính nào? Viết phương trình hóa học dạng tổng quát của phản ứng đó. Trong thực tế lượng xăng thu được khi hcưng cất dầu mỏ chỉ chiếm một tỉ lệ nhỏ. Để tăng hàm lượng xăng người ta sử dụng phương pháp nào? Nêu ưu điểm nổi bật và nhược điểm của dầu mỏ nước ta. Câu 5: Thi HSG 9 Thanh Hóa 2015

1. Có một mẫu vải chất liệu bằng sợi bông tự nhiên. Nhỏ vào mẫu vải vài giọt dung dịch H 2 SO 4 đặc, tại vị trí tiếp xúc với axit vải bị đen rồi thủng. Nếu thay bằng dung dịch HCl đặc thì sau một thời gian, tại chỗ tiếp xúc với axit vải bị mủn dần rồi thủng. Viết phương trình hóa học để giải thích các hiện tượng trên.
2. Giải thích tại sao khi bón phân urê cho cây trồng thì không nên bón cùng với vôi? Câu 6: Thi HSG 9 TPHCM 2015 Theo khám phá về giới hạn sinh tồn của con người, con người có thể nhịn thở 3 phút, nhịn uống 3 ngày và nhịn ăn 3 tuần. Vì vậy hô hấp là nhu cầu không thể thiếu của con người để duy trì sự sống. Mọi tế bào trong cơ thể đều cần cung cấp đủ oxi. Nếu không có oxi thì tốc độ chuyển hóa tế bào giảm xuống và một tế bào bắt đầu chết sau khoảng 30s nếu không được cung cấp đủ oxi. Hiện nay, người ta có thể sử dụng bình khí thở oxi trong y học và đời sống để cung cấp oxi cho người không có khả năng tự hô hấp hoặc làm việc trong môi trường thiếu oxi không khí, có khói, khí độ, khí gaz... a) Theo đoạn thông tin trên người ta sử dụng bình khí thở oxi trong trường hợp nào? b) Trình bày phương pháp điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. Tại sao không áp dụng phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm để điều chế khí oxi trong công nghiệp và ngược lại?
3. Dung dịch nước muối có nồng độ muối lớn hơn nồng

độ muối trong tế bào của vi khuẩn. Cho nên do hiện

tượng thẩm thấu thì muối đi vào tế bào làm nồng độ muối

trong tế bào tăng lên đẩy nước từ trong tế bào ngược trở

lại trong vi khuẩn làm cho quá trình nước trở lại tế bào từ

vi khuẩn được đầy ra ngoài. Vi khuẩn vì vậy mất nước và

bị tiêu diệt.

Câu 3: Thi HSG Nam Định 2015

1. a) C 4 H 4 -CH 2 =CH-C≡CH (vinylaxetilen) và

C 6 H 6 (benzen).

2. Giả sử công thức ĐGN của Oxybenzon là: CxHyOz

→ x : y : z = 57,49% 4,19% 38,32%: : 12116 x:y :z 4,79:4,19:2,395 x:y:z 8:7:4   → CT ĐGN: C 8 H 14 O 4

1. 1 lít H 2 O là 1000g H 2 O

→ Đưa 1000g H 2 O tăng 75 0 C cần nhiệt lượng là:

1000,18 = 313 = 313,5kJ

→ Cần: 313,5á 55,

CH 4 → V(CH 4 ) cần dùng là: 7,894 (l)

1. Cách làm 2 là đúng vì có thể cách li ngọn lửa với khí O 2 là nguyên liệu sự cháy. Cách làm 1 không được vì: xăng, dầu nhẹ hơn nước, do đó làm cho đám cháy càng lan rộng do sự linh hoạt của H 2 O. Câu 4: Thi HSG Nghệ An 2015

Dầu mỏ là hỗn hợp nhiều hiđrocacbon: CnH2n+2-2k + 3n 1 k 2

  O

2 → nCO 2 + (n + 1 – k)H 2 O

Để tăng hàm lượng xăng người ta dùng phương pháp cracking dầu nặng Dầu mỏ Việt Nam có đặc điểm: Ưu điểm: hàm lượng các chất chứa S thấp Nhược điểm: do chứa nhiều parafin nên dễ bị đông đặc Câu 5: Thi HSG Thanh Hóa 2015

1. Sợi bông có thành phần chính là xenlulozơ: (C 6 H 10 O 5 )n hay C6n(H 2 O)5n Khi cho H 2 SO 4 đặc vào vải, xenlulozơ bị mất nước thành C (than)

C6n(H 2 O)5n H SO2 4 6nC + 5nH 2 O Sau đó cacbon bị oxi hóa theo phản ứng: C + 2H 2 SO 4  CO 2 + 2SO 2 + 2H 2 O Khi cho dung dịch HCl đặc vào mảnh vải thì xảy ra phản ứng thủy phân xenlulozơ tại phần tiếp xúc, do đó mảnh vải bị mủn dần.

(C 6 H 10 O 5 )n + nH 2 OHCl nC 6 H 12 O 6 2. Thành phần chính của phân urê là (H 2 N) 2 CO.

Khi bón phân urê vào đất thì có phản ứng: (H 2 N) 2 CO + H 2 O (NH 4 ) 2 CO 3 Nếu bón vôi cùng, lượng nitơ trong phân sẽ bị mất do xảy ra phản ứng:

(NH 4 ) 2 CO 3 + Ca(OH) 2 CaCO 3 + 2NH 3  Gây ra lãng phí phân đạm và làm cho đất bạc màu.

Phản ứng hoá hợp giữa lưu huỳnh điôxít và các hợp chất gốc hiđrôxyl.

HOSO 2 - + O 2 → HO 2 - + SO 3

Phản ứng giữa hợp chất gốc HOSO 2 - và O 2 sẽ cho ra hợp chất gốc HO 2 - và SO 3 (lưu huỳnh triôxít).

SO 3 (k) + H 2 O(l) → H 2 SO 4 (l)

Hiểu đơn giản là: SO 2 + H 2 O + 0,5O 2 → H 2 SO 4

Lưu huỳnh triôxít SO 3 sẽ phản ứng với nước và tạo ra axít sulfuric H 2 SO 4. Đây chính là thành phần chủ yếu của mưa axít.

Phá hủy công trình bằng thép, đá vôi: Fe + H 2 SO 4 → FeSO 4 + H 2 ↑

Trong công nghiệp người ta quan tâm tới chi phí đầu vào (nguyên liệu rẻ) và hiệu suất đầu ra

cao (sản lượng lớn), ngược lại trong phòng thí nghiệm không có các điều kiện thực hiện điều

chế tốt như trong công nghiệp.

Câu 8: Thi HSG 9 Kiên Giang 2016

Hiệu ứng nhà kính: CO 2 , O 3 , CH 4

Mưa axit: SO 2 , NO 2 , HCl, H 2 S

Câu 9: Thi HSG 9 Ninh Bình 2016

Hóa chất đó là: Ca(OH) 2

Cl 2 + Ca(OH) 2 → CaOCl 2 + H 2 O

SO 2 + Ca(OH) 2 → CaSO 3 ↓ + H 2 O

H 2 S + Ca(OH) 2 → CaS + 2H 2 O

4NO 2 + 2Ca(OH) 2 → Ca(NO 3 ) 2 + Ca(NO 2 ) 2 + 2H 2 O

Câu 10: Thi HSG 9 Bình Phước 2017

CaO để lâu ngoài không khí sẽ có hiện tượng bị vón cục, khó tan trong nước, vì trong không

khí có CO 2 nên xảy ra phản ứng: CaO + CO 2 → CaCO 3

1. Viết các phương trình phản ứng xảy ra trong quá trình loại bỏ các tạp chất có trong muối ăn ở trên từ BaCl 2 và Na 2 CO 3.

2. Tính tổng khối lượng hai muối Na 2 CO 3 và BaCl 2 cần dùng để loại bỏ hết các tạp chất có trong 3 tấn muối ăn có thành phần như trên. Giả thiết các tạp chất trên đều tan hết trong nước.

Câu 7: Thi HSG 9 TPHCM 2017

Một nhóm học sinh đi thăm quan du lịch động Phong Nha – Kẻ Bàng. Các bạn thực sự ngạc nhiên khi được nhìn thấy những hang động nơi đây. Bức ảnh dưới đây là một trong những hang động mà các bạn đã đến. Có một bản hỏi: Hang động này rất đẹp nhưng không biết những thạch nhũ này được hình hành như thế nào nhỉ? Em hãy đưa ra lời giải đáp giúp bạn nhé.

Câu 8: Thi HSG 9 Khánh Hòa 2017

1. Nêu khái niệm về đám cháy. Các dấu hiệu để nhận biết đám cháy. Để dập tắt đám cháy người ta dùng nước, điều này có đúng trong mọi trường hợp chữa cháy không? Tại sao?
2. Có vết bẩn trên quần áo là vết dầu nhờn. Hãy chọn trong số các chất sau dùng làm sạch vết bẩn: nước, nước xà phòng, giấm ăn, ét xăng, cồn 90 0. Giải thích.

Câu 9: Thi HSG 9 KonTum 2017 Trên bao bì một loại phân bón NPK có kí hiệu 20, 10, 10. Kí hiệu này cho ta biết điều gì? Hãy tính tỉ lệ hàm lượng % các nguyên tố N, P, K có trong loại phân trên.

Câu 10: Thi HSG 9 Long An 2017 Khí hidro và oxi có thể phản ứng với nhau trong điều kiện thích hợp tạo thành nước. Một học sinh cho hidro và oxi phản ứng với những khối lượng khác nhau. Kết quả thí nghiệm được ghi trong bảng như sau:

Thí nghiệm

Khối lượng ban đầu của H 2 (gam)

Khối lượng ban đầu của oxi (gam)

Khối lượng sau phản ứng của H 2 (gam)

Khối lượng sau phản ứng của oxi (gam) 1 10 90 0 10 2 20 80 10 0 3 40 60 32,5 0 a) Tính khối lượng nước được tạo thành trong thí nghiệm số 3. b) Nếu cho 10 gam hiđro phản ứng với 64 gam oxi, thì khối lượng khí dư sau khi kết thúc phản ứng là bao nhiêu?

HƯỚNG DẪN GIẢI

Câu 1: Thi HSG 9 Đà Nẵng 2017

1. Phân lân supephotphat kép tác dụng kích thích bộ rễ và phát triển mầm cây ở giai đoạn cây non. Ngoài ra, phân lân giúp cây phục hồi tốt, kích thích ra hoa và chịu hạn tốt. Không mất tính tổng quát, ta giả sử: nCa H PO 2 4 2  1 (mol)

2 4 2 2 4 2 2 5

BTNT Ca(H PO ) 2 5 142(á) Ca(H PO ) P O pâaân pâaân

m 234á P O :1(mol) m m m 292,5á Ño ä dinâ dö zõná = .100% 48,547% 80% m



  

 

 

   

 





1. Hiện tượng: Xăng hoặc dầu hoả không tan trong nước, nhẹ hơn nước nên nổi trên mặt nước. Thí nghiệm này minh hoạ cho tính chất liên kết hoá học không phân cực của hidrocacbon không tan trong dung môi phân cực (ví dụ như H 2 O) mà tan trong các dung môi không phân cực.

(C 6 H 10 O 5 )n + nH 2 O enzimmen nC 6 H 12 O 6

2. Đất đèn trong môi trường ẩm sinh ra khí axetilen, khí này bị hidro hoá chậm tạo thành khí etilen CH 2 =CH 2. Khí này kích thích quá trình chín

nhanh ở hoa quả.

CaC 2 + H 2 O → Ca(OH) 2 + CH≡CH (axetilen)

CH≡CH + H 2 → CH 2 =CH 2 (etilen)

3. Lên men rượu:

(C 6 H 10 O 5 )n + nH 2 O enzimmen nC 6 H 12 O 6

C 6 H 12 O 6 men rö zuu 2C 2 H 5 OH + 2CO 2 ↑

Lên men rượu cần ủ kín, nếu ủ không kín, không khí vào sẽ oxi hoá chậm rượu thành anđêhit và axit axetic (giấm ăn)

C 2 H 5 OH + ½ O 2 → CH 3 CHO + H 2 O C 2 H 5 OH + O 2 → CH 3 COOH + H 2 O

Lên men giấm cần để thoáng để oxi trong không khí có thể dễ dàng oxi hoá rượu

C 2 H 5 OH + O 2 → CH 3 COOH + H 2 O

4. Ấm đun nước lâu ngày có lớp cặn vôi CaCO 3 , MgCO 3 vì khi đun nước: các muối axit trong nước là Ca(HCO 3 ) 2 và Mg(HCO 3 ) 2 dễ nhiệt phân thành kết tủa.

Ca(HCO 3 ) 2 to CaCO 3 + CO 2 ↑ + H 2 O

Mg(HCO 3 ) 2 to MgCO 3 + CO 2 ↑ + H 2 O

Câu 5: Thi HSG 9 Hà Nội 2017

Các biện pháp xử lí tràn dầu trên biển:

• Thu hồi dầu trên mặt nước bằng cách dùng phao nổi khoanh vùng, sau đó hút và tái chế. Sử dụng tàu, thuyền có lưới lớn để lai dắt và gom dầu tràn. Sau đó, có thể đốt dầu tràn trên biển để tránh phạm vi ô nhiễm lan rộng
• Sử dụng hoá chất để làm kết tủa hoặc trung hoà dầu tràn.
• Dùng chế phẩm sinh học kích thích sự phát triển của các loại sinh vật phân huỷ dầu Bằng cách oxi hoá hidrocacbon thành các chất đơn giản: CO 2 , H 2 O, axit hữu cơ. Đây là biện pháp an toàn, hiệu quả và được sự dụng để xử lí khu vực ô nhiễm rộng lớn. Chú ý: HSG 9 Hà Tĩnh 2017 có câu tương tự. Câu 6: Thi HSG 9 Hải Phòng 2017 a) BaCl 2 + CaSO 4 → BaSO 4 ↓ + CaCl 2 Na 2 CO 3 + MgCl 2 → 2NaCl + MgCO 3 ↓ Na 2 CO 3 + CaCl 2 → 2NaCl + CaCO 3 ↓
• Ánh lửa và tiếng nổ là biểu hiện đặc trưng của phản ứng cháy từ sự phát sáng của ngọn lửa mà phát hiện được cháy. Hoặc sự cháy xảy ra gây nổ và phát hiện được cháy.
• Dầu nhờn là hợp chất hữu cơ không phân cực, nó tan trong các hợp chất hữu cơ không phân cực nên có thể dùng: nước xà phòng (hoặc nước rửa chén, dầu gội đầu), ét xăng. Các chất còn lại: nước, giấm ăn, cồn là các chất phân cực. Chú ý: một điểm để phân biệt các chất hữu cơ phân cực và không phân cự là xem khả năng của nó tan trong nước hoặc etylaxetat. Nếu tan tốt trong nước (dung môi phân cực) thì chất hữu cơ đó phân cực.

Câu 9: Thi HSG 9 KonTum 2017

NPK 20, 10, 10 cho ta biết % khối lượng 2 5

2

N:20%

P O :10%

K O:10%











Vậy hàm lượng N, P, K trong phân là

N:20%

P: .10% 4,37%31.

142

K: .10% 8,30%39.

94







 



 



Câu 10: Thi HSG 9 Long An 2017

Thí nghiệm H 2 ½ O 2 H 2 O 1 5 2, Dư 0 0,3125 (10 gam) 2 10 2, Dư 5 mol (10 gam) 0 3 40 60 67,5(gam) Dư 16,25(mol) (32,5 gam) 0

Dựa vào dữ kiện thí nghiệm 1+2+3 → hiệu suất của phản ứng là 100%

1. 222 2

H H O H O O 3,75(mol)

n : n :1,875 m :67,5 (áam) n :1,



  

 

2. 2 dö 2 2

H :10á 5mol H :1mol O :64á 2mol H O:4mol

  

 

  

ĐỀ SỐ 03

Câu 1: Thi vào 10 chuyên hóa Hà Nội 2015 Một loại xăng chứa bốn ankan có thành phần số mol: 10% C 7 H 16 ; 50% C 8 H 18 ; 30% C 9 H 20 ; 10% C 10 H 22. a) Khi dùng loại xăng này làm nhiên liệu cho một loại động cơ cần trộn lẫn hơi xăng với một lượng không khí vừa đủ theo tỉ lệ thể tích như thế nào để để xăng cháy hoàn toàn thành CO 2 , H 2 O. Biết không khí có chứa 20% O 2 và 80% N 2 (theo thể tích) b) Giả sử một xe máy chạy 100 km tiêu thụ hết 1,495 kg xăng nói trên. Hỏi khi chạy 100 km, chiếc xe máy đó đã tiêu thụ hết bao nhiêu lít oxi của không khí và thải ra môi trường bao nhiêu lít CO 2? Các thể tích khí đo ở đktc. Câu 2: Thi vào 10 chuyên hóa Bến Tre 2015 Phân đạm (cung cấp N): NH 4 NO 3 đạm nitorat/ (NH 2 ) 2 CO đạm ure