Biên bản họp hội đồng trường 5 học 2021 – 2022 gồm biên bản, nghị quyết họp hội đồng trường đầu 5, giữa học kì và cuối học kì. Qua đấy, giúp thầy cô tham khảo để biên chép lại toàn thể công đoạn họp hội đồng trường.
Mẫu biên bản họp hội đồng trường nêu rõ thời kì, vị trí lập biên bản, cũng như nội dung chính trong buổi họp hội đồng trường. Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm có thể tham khảo thêm mẫu kế hoạch công việc chủ nhiệm, nhằm lên kế hoạch giảng dạy cho từng tháng, từng tuần trong 5 học mới. Chi tiết mời thầy cô cùng tham khảo bài viết dưới đây của Học Điện Tử Cơ Bản để có thêm kinh nghiệm:
|
PHÒNG GD &ĐT…… TRƯỜNG TH……. |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
BIÊN BẢN KÌ HỌP THỨ BA CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
Trường Tiểu học……., 5 học 2021 – 2022
V/v Sơ Kết học kỳ I 5 học 2021 – 2022
1. Thời gian, vị trí, thành phần:
– Thời gian: ………………………………………………..
– Vị trí: …………………………………………………
– Thành phần:
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
2. Nội dung:
2.1. Ông ………., Chủ tịch Hội đồng trường, phê chuẩn:
Mục tiêu, đề xuất của buổi họp: Thảo luận, trao đổi, luận bàn về những nội dung của dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022.
2.2. Tiến trình buổi họp:
2.2.1. Thảo luận về dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022
– Ông ……….. phê chuẩn dự thảo báo cáo sơ kết học kì I 5 học 2021 – 2022.
– Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.
2.2.2. Kết quả:
11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022, đạt tỷ lệ 100%, yêu cầu phê chuẩn số đông sư phạm nhà trường.
3. Kết luận:
Tất cả các thành viên Hội đồng trường đều hợp nhất với dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022 và đưa ra quyết nghị.
Biên bản hoàn thành khi …….. phút cùng ngày và được Thư kí phê chuẩn cho toàn bộ Hội đồng trường cùng hợp nhất, kí tên.
| THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG | CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG |
CÁC THÀNH VIÊN
|
PHÒNG GD&ĐT………………….. TRƯỜNG…………………………. |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ——o0o—– |
| Số: …/BB-HĐT-… | …..…, ngày … tháng … 5 …… |
BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
[PHIÊN HỌP ĐẦU NĂM – NĂM HỌC …..]
Bữa nay, khi … giờ … phút, ngày… tháng … 5 …., tại Văn phòng Trường …
Hội đồng trường … họp phiên đầu 5, 5 học …. nhằm phê chuẩn Kế hoạch và 1 số tiêu chí nỗ lực của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ……
I. THÀNH PHẦN:
1. Đ/c … – Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồng
2. Đ/c … – P Hiệu trưởng – Chủ tịch HĐ
3. Đ/c … – TT Tổ Văn phòng – Thư ký HĐ
4. Đ/c … – TT Tổ chuyên môn – UV Hội đồng
5. Đ/c … – P.Chủ tịch CĐ – UV Hội đồng
6. Đ/c … – Bí thơ Chi đoàn – UV Hội đồng
II. NỘI DUNG:
1. Thông qua dự thảo Kế hoạch và 1 số tiêu chí nỗ lực của Nhà trường trong 5 học ….:
1.1. Đồng đội … – Chủ tịch Hội đồng trường:
– Nêu nhiệm vụ của buổi họp.
– Trình bày dự thảo Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học …., Quy chế chi phí nội bộ, quy chế hoạt động chuyên chuyên môn.
– Thông qua 1 số tiêu chí nỗ lực trong 5 học …..
– Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học……
– Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.
1.2. Đại diện các bộ phận phê chuẩn kế hoạch hoạt động:
– Đồng đội … phê chuẩn kế hoạch hoạt động Chi Đoàn thanh niên 5 học …
– Đồng đội … phê chuẩn kế hoạch hoạt động Công đoàn Cơ sở 5 học ….
1.3. Thư kí Hội đồng trường phê chuẩn:
– Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …. và định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ….
1.4. Các thành viên trong cuộc họp bàn bạc về các nội dung nêu trên: – Các thành viên tham gia họp đồng tình với Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học … [dự thảo].
– 100% thành viên đồng tình với các tiêu chí thi đua 5 học …..
– 100% thành viên đồng tình với Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học …..
– 100% thành viên đồng tình với dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.
– 100% thành viên đồng tình với Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …. và công đoạn …..
2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …… và công đoạn ….:
2.1. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường 5 học ……:
2.1.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong 5 học …….:
– Đổi mới bí quyết dạy học theo hướng…
– Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.
– Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.
– Vận dụng bí quyết dạy học “…”.
2.1.2. Định hướng chiến lược:
2.1.2.1. Sứ mạng:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động và thông minh của học trò trong các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường, nhằm phục vụ đề xuất đổi mới của non sông.
2.1.2.2. Tầm nhìn:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng, là cơ sở nuôi dưỡng và giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.
2.1.2.3. Giá trị
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành ý thức kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức phận sự.
2.1.3. Chỉ tiêu và phương châm hành động:
2.1.3.1. Chỉ tiêu:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục tiên tiến, đương đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của non sông và thời đại.
2.1.3.2. Phương châm hành động:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc , nuôi dưỡng và giáo dục học trò:
– Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả , giáo dục toàn diện, đặc trưng là chất lượng giáo dục đạo đức cho trẻ. Đổi mới bí quyết dạy thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , giáo dục, hoạt động số đông, giúp trẻ có được những kĩ năng sống căn bản.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.
2.1.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.
– Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có phẩm giá chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, giúp sức nhau cùng tân tiến.
– Người gánh vác: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.
2.1.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, tiên tiến hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.
2.1.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.
– Phương châm: Triển khai phổ quát việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính dùng cho cho công tác.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.
2.1.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện thầy u học trò.
2.1.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhãn hiệu:
– Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức phận sự của mỗi thành viên đối với công đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức toàn trường.
2.1.4. Trách nhiệm tiến hành:
2.1.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:
Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.
2.1.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:
Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.
2.2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ………:
2.2.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong công đoạn ……:
– Đổi mới bí quyết dạy học “….”.
– Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.
– Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.
– Phấn đấu xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.
2.2.2. Định hướng chiến lược:
2.2.2.1. Sứ mạng:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động thông minh của học trò, phục vụ đề xuất đổi mới của non sông.
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.
2.2.2.2. Tầm nhìn:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng cao; là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương; là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.
2.2.2.3. Giá trị
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành ý thức kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức phận sự.
2.2.3. Chỉ tiêu và phương châm hành động:
2.2.3.1. Chỉ tiêu:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục tiên tiến, đương đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của non sông và thời đại.
2.2.3.2. Phương châm hành động:
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc giáo dục học trò:
– Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc trưng là chất lượng , nuôi dưỡng và giáo dục cho trẻ. Đổi mới bí quyết dạy học thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , nuôi dưỡng và giáo dục, các hoạt động số đông, giúp học trò có được những kĩ năng sống căn bản.
Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu 5 học …….
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.
2.2.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.
– Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có phẩm giá chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, giúp sức nhau cùng tân tiến.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.
2.2.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, tiên tiến hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.
2.2.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.
– Phương châm: Triển khai phổ quát việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính dùng cho cho công tác.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.
2.2.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
– Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện thầy u học trò.
2.2.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhãn hiệu:
– Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức phận sự của mỗi thành viên đối với công đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.
– Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu 5 học …….
– Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.
– Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức và học trò toàn trường.
2.2.4. Trách nhiệm tiến hành:
2.2.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:
Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.
2.2.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:
Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.
3. Thông qua các Kế hoạch và đưa ra quyết nghị: – Thông qua kế hoạch 5 học …..; kế hoạch chỉ huy chuyên môn; kế hoạch Công việc công đoàn, Đoàn thanh niên; các tiêu chí nỗ lực.
– Thông qua Quy chế chi phí nội bộ; Quy chế chuyên môn và các Quyết định thuộc thẩm quyền của nhà trường. – Thông qua quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học ……
– Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.
Các thành viên Hội đồng trường dự họp đồng ý hợp nhất tất cả nội dung trên thành Nghị quyết để tiến hành trong 5 học …… Nghị quyết đã được phê chuẩn trong toàn bộ thành viên hội đồng trường.
Biên bản hoàn thành khi 10 giờ 10 phút, cùng ngày và ko người nào có quan điểm gì khác.
|
THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG |
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG |
CÁC THÀNH VIÊN
– …………………………..: ………………………………………………………
– …………………………..: ………………………………………………………
– …………………………..: ………………………………………………………
– …………………………..: ………………………………………………………
|
PHÒNG GD&ĐT………. |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
NĂM HỌC………………
Bữa nay, khi ….giờ ….phút, ngày ….tháng ….5 …., tại Văn phòng Trường ………………….
Hội đồng trường …………………. họp phiên đầu 5, 5 học ……………. nhằm phê chuẩn Kế hoạch và 1 số tiêu chí nỗ lực của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ……………..
I. THÀNH PHẦN:
- Đ/c…………….. – Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồng
- Đ/c ………….. – P Hiệu trưởng – P.Chủ tịch HĐ
- Đ/c …………. – P Hiệu trưởng – P.Chủ tịch HĐ
- Đ/c …………. – TT Tổ Văn phòng – Thư ký HĐ
- Đ/c …………..- TT Tổ chuyên môn – UV Hội đồng
2. Nội dung:
2.1. Ông …………….., Chủ tịch Hội đồng trường, phê chuẩn:
Mục tiêu, đề xuất của buổi họp: Thảo luận, trao đổi, luận bàn về những nội dung của dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ, các tiêu chí nỗ lực trong 5 học …………….; về dự định thu và thu hộ các khoản tiền đầu 5.
2.2. Tiến trình buổi họp:
2.2.1. Thảo luận về dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các tiêu chí nỗ lực trong 5 học …………….:
– Ông …………….phê chuẩn dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các tiêu chí nỗ lực trong 5 học ……………..
– Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.
2.2.2. Thảo luận về dự định các khoản thu và thu hộ 5 học …………….:
– Ông Lâm Văn Thắng phê chuẩn dự định các khoản thu và thu hộ 5 học ……………..
– Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.
2.2.3. Kết quả:
– 11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các tiêu chí nỗ lực trong 5 học ……………., đạt tỷ lệ 100%, yêu cầu trình chỉ đạo Phòng Giáo dục và Huấn luyện huyện ……… xem xét.
– 11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự định các khoản thu và thu hộ 5 học ……………., đạt tỷ lệ 100%, yêu cầu trình Ủy ban quần chúng xã …….. và chỉ đạo Phòng Giáo dục và Huấn luyện huyện…….. chi duyệt.
3. Kết luận:
Tất cả các thành viên Hội đồng trường đều hợp nhất với dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các tiêu chí nỗ lực trong 5 học …………….; các khoản thu và thu hộ 5 học ……………. và đưa ra quyết nghị [đính kèm Nghị quyết Hội đồng trường kì họp lần thứ nhất].
Biên bản hoàn thành khi 11 giờ 35 phút cùng ngày và được Thư kí phê chuẩn cho toàn bộ Hội đồng trường cùng hợp nhất, kí tên.
|
THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG …………………… |
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG …………………… |
CÁC THÀNH VIÊN …………………… |
|
PHÒNG GD&ĐT….. |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ……., ngày…… tháng…. 5 2021 |
NGHỊ QUYẾT
Lần họp thứ 3, 5 học 2021 – 2022 của Hội đồng trường………
Căn cứ Luật giáo dục số 38/2005/QH11 được Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành 5 2005;
Căn cứ Luật số 44/2009/QH12 sửa đổi, bổ sung 1 số điều của Luật Giáo dục được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành ngày 25 tháng 11 5 2009;
Căn cứ Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 5 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Huấn luyện;
Căn cứ Quy chế tổ chức và hoạt động của Hội đồng trưởng Trường…………….
Căn cứ Kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường, Trường …….. trong 5 học 2021 – 2022;
Căn cứ biên bản họp Hội đồng trường ngày ….. tháng…… 5 …….
QUYẾT NGHỊ:
Điều 1. Thống nhất dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022.
Điều 2. Hội đồng trường ủy quyền Ông ……….., Phó Hiệu trưởng, bình thường đến thầy u học trò phê chuẩn Ban Đại diện thầy u học trò; bình thường kết quả trước Hội đồng sư phạm nhà trường; báo cáo chỉ đạo cấp trên;
Điều 3. Các thành viên của Hội đồng trường có phận sự giám sát việc tiến hành nghị quyết và có báo cáo với Hội đồng trường trong phiên họp cuối 5 học. Trong công đoạn tiến hành nếu có vướng mắc, gian nan thì báo với Chủ tịch Hội đồng trường để phối hợp với Hiệu trưởng cùng tháo gỡ;
Điều 4. Nghị quyết đã được Hội đồng trường biểu quyết phê chuẩn với tỷ lệ 100%. Nghị quyết này có hiệu lực diễn ra từ ngày ký; các bộ phận, tổ chức đoàn thể và các thành viên Hội đồng trường chịu phận sự thi hành nghị quyết này./.
|
Nơi nhận: – Như Điều 4;– Phòng GD&ĐT huyện…….;– Chi bộ, Ban Gimật hiệu;– Các tổ trưởng; – Lưu: VT, HĐT. |
TM. HỘI ĐỒNG TRƯỜNG CHỦ TỊCH |
|
PHÒNG GD&ĐT …. TRƯỜNG …. Số: …/NQ-HĐT-… |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM …, ngày … tháng … 5 ….. |
NGHỊ QUYẾT HỘI ĐỒNG TRƯỜNG ĐẦU NĂM
NĂM HỌC 2021 – 2022
Căn cứ Luật giáo dục số 38/2005/QH11 được Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành 5 2005;
Căn cứ Luật số 44/2009/QH12 sửa đổi, bổ sung 1 số điều của luật Giáo dục được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành ngày 25 tháng 11 5 2009;
Căn cứ Văn bản thống nhất số 04/VBHN- BGDĐT ngày 24 tháng 12 5 2015 của Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ trường măng non;
Căn cứ Quyết định số …/QĐ-UBND ngày …tháng …5 20..của Trưởng phòng GD&ĐT … về việc thành lập Hội đồng trường Trường … nhiệm kỳ 2019 – 2024;
Căn cứ tờ trình của Hiệu trưởng nhà trường về định hướng hoạt động của trường trong 5 học 2021 – 2022,
Hội đồng trường Trường …,
QUYẾT NGHỊ:
Điều 1. Thống nhất mực hướng hoạt động của trường trong 5 học 2021 – 2022 theo tờ trình của Hiệu trưởng nhà trường. Trong đấy vào các vấn đề trọng điểm:
1. Nhiệm vụ chung:
1.1. Tiếp tục tiến hành Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp diễn tăng mạnh việc “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; củng cố và phát huy hiệu quả các cuộc chuyển di, các phong trào thi đua của ngành thích hợp điều kiện thực tiễn địa phương. Củng cố kết quả cuộc chuyển di chống thụ động và giải quyết bệnh thành tựu trong giáo dục, tiến hành cuộc chuyển di “Mỗi thầy giáo, cô giáo là 1 tấm gương đạo đức, tự học và thông minh”; xây dựng trường học gần gũi, học trò hăng hái. Tăng mạnh giáo dục đạo đức, kĩ năng thích nghi cuộc sống cho học trò phê chuẩn các hoạt động giáo dục. Xây dựng luật lệ xử sự tân tiến – gần gũi các mối quan hệ trong nhà trường; nhà trường và xã hội.
1.2. Đổi mới đồng bộ bí quyết dạy, bí quyết học; tiếp diễn đổi mới bí quyết dạy học theo hướng tiên tiến, tăng mạnh các bí quyết dạy học hăng hái, bí quyết “…”. Tổ chức Hội thi “Giáo viên dạy giỏi, viên chức giỏi”, theo quy định của Bộ GD&ĐT.
1.3. Thực hiện đúng kế hoạch, chương trình dạy học, tiếp diễn chỉ huy việc điều hành, tổ chức dạy học theo chuẩn tri thức, kỹ năng và định hướng tăng trưởng năng lực học trò; điều chỉnh nội dung dạy học thích hợp đặc lót lòng sinh lý học trò Măng non; tích hợp các nội dung giáo dục [an toàn giao thông, kĩ năng sống, giáo dục môi trường,…] vào các hoạt động và giáo dục trẻ. Đảm bảo các điều kiện và khai triển chương trình GDMN. Sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học.
1.4. Tăng mạnh thời cơ tiếp cận giáo dục cho trẻ con có tình cảnh gian nan, trẻ con khuyết tật tới trường và hòa nhập vào cuộc sống, tăng mạnh việc tiến hành chương trình, bí quyết dạy học trong trường có học trò khuyết tật học hòa nhập.
1.5. Duy trì, củng cố và tăng lên chất lượng phổ cập giáo dục măng non cho trẻ con 5 tuổi. Phấn đấu xây dựng “Trường đạt chuẩn Quốc gia” đầu 5 học 2021 – 2022 theo quy định của Bộ GD&ĐT; Giữ vững danh hiệu “Đơn vị đạt chuẩn văn hóa”. Thực hiện nghiêm chỉnh quy chế về tổ chức , nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.
1.6. Tăng mạnh công việc giáo dục kĩ năng sống cho trẻ trong nhà trường, phê chuẩn các hoạt động hàng ngày của trẻ. Hăng hái đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường như trò chơi dân gian, âm nhạc dân tộc, các hoạt động thể dục thể thao gắn với bản sắc dân tộc.
1.7. Tiếp tục đổi mới mạnh bạo công việc điều hành chỉ huy, tăng mạnh công việc xã hội hóa, “3 công khai”, tăng trưởng hàng ngũ, đề cao phận sự, khuyến khích sự thông minh của thầy cô giáo, viên chức và CBQL. Tăng mạnh việc phần mềm CNTT trong dạy học và điều hành, tiến hành giấy tờ sổ sách, thống kê số liệu, báo cáo, v.v.
2. Nhiệm vụ và tiêu chí chi tiết:
2.1. Danh hiệu thi đua số đông:
– Chi bộ: “Trong sạch – Lớn mạnh”.
– Nhà trường: “Số đông lao động Tiên tiến”, giữ vững danh hiệu “Đơn vị đạt chuẩn văn hóa”.
– Công đoàn: “Công đoàn Lớn mạnh”
2.2. Danh hiệu thi đua tư nhân cán bộ, thầy cô giáo, viên chức:
– Chiến sĩ thi đua cấp Cơ sở: 05/53 đ/c, đạt 9,4 %
– Lao động Tiên tiến: 48/53 đ/c, đạt 90,6 %
– Cán bộ công đoàn tuyệt vời: 01/03 đ/c, đạt 33,3 %
2.3. Chỉ tiêu của chất lượng và giáo dục trẻ:
– Huy động trẻ tới trường: Tổng 487 cháu
+ Nhà trẻ: 2 nhóm = 51 cháu, đạt tỉ lệ 36 % trẻ trong độ tuổi tuyển sinh;
+ Mẫu giáo: 12 lớp = 436 cháu, đạt tỉ lệ 83 % trẻ trong độ tuổi;
+ Riêng trẻ 5 tuổi: 5 lớp = 186 cháu, đạt tỉ lệ 100% trẻ trong độ tuổi.
– Bảo đảm tỉ lệ huy động trẻ tới trường, đặc trưng là trẻ Nhà trẻ; Tăng mạnh các giải pháp tăng tỉ lệ huy động trẻ dưới 5 tuổi tới trường;
– Huy động 100% trẻ tới trường được ăn bán trú tại trường;
– Tỉ lệ trẻ đi học cần mẫn đối với trẻ 5 tuổi đạt 93% trở lên;
– Bảo đảm cơ chế ăn trưa và các cơ chế khác cho trẻ theo quy định, đặc trưng là trẻ 5 tuổi; Có biện pháp để chuyển di trẻ đi học cần mẫn, tiếp diễn tăng lên chất lượng CS&GD trẻ 5 tuổi và trẻ ở độ tuổi dưới 5 tuổi.
– Nâng mức ăn tối thiểu của trẻ từ 14.000 đ lên 15.000đ /ngày/trẻ [bao gồm cả chất đốt], có menu riêng cho trẻ vườn trẻ và mẫu giáo.
– Phấn đấu giảm tỉ lệ trẻ SDD nhẹ cân dưới 3% và SDD thể thấp còi dưới 4%.
– Tiếp tục tiến hành các giải pháp phòng chống SDD, phòng chống mập phì; Bảo đảm định lượng Calo theo quy định.
– Phấn đấu cuối 5 học xếp loại thi đua các nhóm lớp như sau:
+ Xếp loại tốt: 6/14 đạt tỉ lệ 43%;
+ Xếp loại khá: 6/12 đạt tỉ lệ 43%;
+ Xếp loại ĐYC: 2/14 đạt tỉ lệ 14%;
Phấn đấu ko có lớp nào ko đạt đề xuất.
– Thực hiện kết quả bình chọn trẻ cuối 5 nỗ lực đạt như sau:
|
TT |
Độ tuổi |
Tổng số trẻ |
Đạt |
Không đạt |
|
1 2 3 4 |
Nhà trẻ 3 tuổi 4 tuổi 5 tuổi |
51 105 145 186 |
47 = 92% 98 = 93% 135 = 93% 173 = 93% |
4 = 8% 7 = 7% 10 = 7% 13 = 7% |
|
Cộng |
487 |
453 = 93% |
34 = 7% |
3. NHỮNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
– Cổ vũ tuyên truyền mỗi CB,VC, mỗi thành viên Hội đồng trường chủ động hăng hái học hỏi tăng lên nhận thức về tư tưởng, chính trị, đạo đức, ý thức phận sự để cùng vào cuộc tiến hành các Nghị quyết của Hội đồng trường.
– Hội đồng trường phải chủ động cộng với các tổ chức liên can để tiến hành quyền hạn tính năng, nhiệm vụ theo Điều lệ đã quy định đầy đủ, hiệu quả. Chống các bộc lộ vẻ ngoài, ỷ lại, chủ quan, làm việc sơ sài hoặc chung chung.
– Phcửa ải làm tốt công việc tổ chức giám sát, tiến hành các nhiệm vụ, bảo đảm tính khách quan, chủ quan, công khai, công bình, dân chủ, kịp thời dứt điểm.
– Đặc thù tìm tòi các biện pháp rà soát thanh tra việc thực thi của các số đông tư nhân thực hiện bình chọn, coi xét và yêu cầu ban chỉ đạo Hội đồng coi xét, xử lí.
– 100% Đảng viên trong Chi bộ tiến hành tốt Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, ko vi phạm những điều Đảng viên ko được làm. Chi bộ đạt Chi bộ trong lành lớn mạnh.
– Trong 5 học, nhà trường tiếp diễn chuyển di sự đóng góp của thầy u học trò, các tư nhân, số đông ủng hộ để trả nợ nốt số tiền điều hòa còn thiếu của 5 học 2021 – 2022 và XD phong cảnh môi trường sư phạm, làm rèm cửa, bạt che nắng hiên lớp học và các loại cây ăn quả, cây hoa, cây cảnh…. cho các cháu, tặng quà, cung cấp khen thưởng cho các cháu có tình cảnh gia đình gian nan và các phong trào thi đua, giúp sức học trò nghèo.
Điều 2. Hội đồng trường hợp nhất với dự thảo Quy chế chi phí nội bộ; quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học 2021 – 2022. Nhất trí với dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học. Nhất trí với Định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học 2021 – 2022.
Điều 3. Thống nhất Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học 2021 – 2022 và công đoạn 2020 – 2024.
Điều 4. Các thành viên của Hội đồng trường có phận sự giám sát việc tiến hành Nghị quyết và có báo cáo với hội đồng trường trong phiên họp giữa 5 học. Trong công đoạn tiến hành, nếu có vướng mắc giữa hiệu trưởng và Hội đồng trường thì khắc phục theo Điều lệ trường Măng non./.
| THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG | CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG |
.
Biên bản họp hội đồng trường 5 học 2021 – 2022 gồm biên bản, nghị quyết họp hội đồng trường đầu 5, giữa học kì và cuối học kì. Qua đấy, giúp thầy cô tham khảo để biên chép lại toàn thể công đoạn họp hội đồng trường.Biên bản họp hội đồng trường 5 học 2021 – 2022[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Mẫu biên bản họp hội đồng trường nêu rõ thời kì, vị trí lập biên bản, cũng như nội dung chính trong buổi họp hội đồng trường. Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm có thể tham khảo thêm mẫu kế hoạch công việc chủ nhiệm, nhằm lên kế hoạch giảng dạy cho từng tháng, từng tuần trong 5 học mới. Chi tiết mời thầy cô cùng tham khảo bài viết dưới đây của Học Điện Tử Cơ Bản để có thêm kinh nghiệm:Họp hội đồng trường 5 2021 – 2022Biên bản họp hội đồng trường 5 học 2021 – 2022Biên bản họp hội đồng trường cuối học kì 1 5 2021 – 2022Biên bản họp hội đồng trường đầu 5 học 2021 – 2022 – Mẫu 1Biên bản họp hội đồng trường đầu 5 học 2021 – 2022 – Mẫu 2Nghị quyết họp hội đồng trường 5 học 2021 – 2022Nghị quyết họp hội đồng trường cuối học kì 1 5 học 2021 – 2022Nghị quyết họp hội đồng trường đầu 5 học 2021 – 2022Biên bản họp hội đồng trường 5 học 2021 – 2022[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Biên bản họp hội đồng trường cuối học kì 1 5 2021 – 2022PHÒNG GD &ĐT……TRƯỜNG TH…….CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcBIÊN BẢN KÌ HỌP THỨ BA CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNGTrường Tiểu học……., 5 học 2021 – 2022V/v Sơ Kết học kỳ I 5 học 2021 – 20221. Thời gian, vị trí, thành phần:- Thời gian: ………………………………………………..- Vị trí: …………………………………………………- Thành phần:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. Nội dung:2.1. Ông ………., Chủ tịch Hội đồng trường, phê chuẩn:Mục tiêu, đề xuất của buổi họp: Thảo luận, trao đổi, luận bàn về những nội dung của dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]2.2. Tiến trình buổi họp:2.2.1. Thảo luận về dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022- Ông ……….. phê chuẩn dự thảo báo cáo sơ kết học kì I 5 học 2021 – 2022.- Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.2.2.2. Kết quả:11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022, đạt tỷ lệ 100%, yêu cầu phê chuẩn số đông sư phạm nhà trường.3. Kết luận:Tất cả các thành viên Hội đồng trường đều hợp nhất với dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022 và đưa ra quyết nghị.Biên bản hoàn thành khi …….. phút cùng ngày và được Thư kí phê chuẩn cho toàn bộ Hội đồng trường cùng hợp nhất, kí tên.THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCÁC THÀNH VIÊNBiên bản họp hội đồng trường đầu 5 học 2021 – 2022 – Mẫu 1PHÒNG GD&ĐT…………………..TRƯỜNG………………………….CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc——o0o—–Số: …/BB-HĐT-……..…, ngày … tháng … 5 ……BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNG[PHIÊN HỌP ĐẦU NĂM – NĂM HỌC …..]Bữa nay, khi … giờ … phút, ngày… tháng … 5 …., tại Văn phòng Trường …Hội đồng trường … họp phiên đầu 5, 5 học …. nhằm phê chuẩn Kế hoạch và 1 số tiêu chí nỗ lực của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ……I. THÀNH PHẦN:1. Đ/c … – Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồng2. Đ/c … – P Hiệu trưởng – Chủ tịch HĐ3. Đ/c … – TT Tổ Văn phòng – Thư ký HĐ[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]4. Đ/c … – TT Tổ chuyên môn – UV Hội đồng5. Đ/c … – P.Chủ tịch CĐ – UV Hội đồng6. Đ/c … – Bí thơ Chi đoàn – UV Hội đồngII. NỘI DUNG:1. Thông qua dự thảo Kế hoạch và 1 số tiêu chí nỗ lực của Nhà trường trong 5 học ….:1.1. Đồng đội … – Chủ tịch Hội đồng trường:- Nêu nhiệm vụ của buổi họp.- Trình bày dự thảo Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học …., Quy chế chi phí nội bộ, quy chế hoạt động chuyên chuyên môn.- Thông qua 1 số tiêu chí nỗ lực trong 5 học …..- Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học……- Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.1.2. Đại diện các bộ phận phê chuẩn kế hoạch hoạt động:- Đồng đội … phê chuẩn kế hoạch hoạt động Chi Đoàn thanh niên 5 học …- Đồng đội … phê chuẩn kế hoạch hoạt động Công đoàn Cơ sở 5 học ….1.3. Thư kí Hội đồng trường phê chuẩn:- Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …. và định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ….1.4. Các thành viên trong cuộc họp bàn bạc về các nội dung nêu trên: – Các thành viên tham gia họp đồng tình với Kế hoạch tiến hành nhiệm vụ 5 học … [dự thảo].- 100% thành viên đồng tình với các tiêu chí thi đua 5 học …..- 100% thành viên đồng tình với Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học …..- 100% thành viên đồng tình với dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.- 100% thành viên đồng tình với Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …. và công đoạn …..2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học …… và công đoạn ….:2.1. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường 5 học ……:2.1.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong 5 học …….:- Đổi mới bí quyết dạy học theo hướng…- Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.- Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]- Vận dụng bí quyết dạy học “…”.2.1.2. Định hướng chiến lược:2.1.2.1. Sứ mạng:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động và thông minh của học trò trong các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường, nhằm phục vụ đề xuất đổi mới của non sông.2.1.2.2. Tầm nhìn:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng, là cơ sở nuôi dưỡng và giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.2.1.2.3. Giá trịGigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành ý thức kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức phận sự.2.1.3. Chỉ tiêu và phương châm hành động:2.1.3.1. Chỉ tiêu:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục tiên tiến, đương đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của non sông và thời đại.2.1.3.2. Phương châm hành động:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc , nuôi dưỡng và giáo dục học trò:- Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả , giáo dục toàn diện, đặc trưng là chất lượng giáo dục đạo đức cho trẻ. Đổi mới bí quyết dạy thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , giáo dục, hoạt động số đông, giúp trẻ có được những kĩ năng sống căn bản.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.2.1.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.- Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có phẩm giá chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, giúp sức nhau cùng tân tiến.- Người gánh vác: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.2.1.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.- Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, tiên tiến hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.2.1.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]- Phương châm: Triển khai phổ quát việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính dùng cho cho công tác.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.2.1.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.- Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện thầy u học trò.2.1.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhãn hiệu:- Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức phận sự của mỗi thành viên đối với công đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức toàn trường.2.1.4. Trách nhiệm tiến hành:2.1.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.2.1.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.2.2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường công đoạn ………:2.2.1. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần dành đầu tiên khắc phục trong công đoạn ……:- Đổi mới bí quyết dạy học “….”.- Tăng lên chất lượng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức.- Phần mềm CNTT trong dạy – học và công việc điều hành.- Phấn đấu xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.2.2.2. Định hướng chiến lược:2.2.2.1. Sứ mạng:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc kiến lập môi trường giáo dục gần gũi, thông minh, năng động để phát huy tính chủ động thông minh của học trò, phục vụ đề xuất đổi mới của non sông.Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia.2.2.2.2. Tầm nhìn:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường biến thành 1 ngôi trường có chất lượng cao; là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương; là địa chỉ tin tưởng để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi thầy cô giáo và học trò luôn năng động thông minh và vươn đến thành công.2.2.2.3. Giá trịGigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành ý thức kết đoàn; tính thật thà; sự hiệp tác; tư duy độc lập, thông minh; dân chủ, kỉ cương; ý thức phận sự.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]2.2.3. Chỉ tiêu và phương châm hành động:2.2.3.1. Chỉ tiêu:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mẫu hình giáo dục tiên tiến, đương đại thích hợp với xu hướng tăng trưởng của non sông và thời đại.2.2.3.2. Phương châm hành động:Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tăng lên chất lượng và hiệu quả công việc giáo dục học trò:- Phương châm: Tăng lên chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc trưng là chất lượng , nuôi dưỡng và giáo dục cho trẻ. Đổi mới bí quyết dạy học thích hợp với tiêu chí, nội dung chương trình và nhân vật học trò. Đổi mới các hoạt động , nuôi dưỡng và giáo dục, các hoạt động số đông, giúp học trò có được những kĩ năng sống căn bản.Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu 5 học …….- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo các nhóm lớp.2.2.3.3. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và tăng trưởng hàng ngũ.- Phương châm: Xây dựng hàng ngũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức đủ về số lượng; có phẩm giá chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ căn bản, có cá tính sư phạm mẫu mực, kết đoàn, nhiệt huyết, gắn bó với nhà trường, hiệp tác, giúp sức nhau cùng tân tiến.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Ban Gimật hiệu, các tổ trưởng chuyên môn.2.2.3.4. Gigiết hại việc sử dụng hạ tầng và trang thiết bị giáo dục.- Phương châm: Xây dựng hạ tầng trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, tiên tiến hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, dài lâu.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, thầy cô giáo gánh vác.2.2.3.5. Gigiết hại hoạt động của nhà trường trong việc phần mềm và tăng trưởng công nghệ thông tin.- Phương châm: Triển khai phổ quát việc phần mềm công nghệ thông tin trong công việc điều hành, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần tăng lên chất lượng điều hành, dạy và học. Cổ vũ cán bộ, thầy cô giáo, viên chức tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính dùng cho cho công tác.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo dạy các lớp.2.2.3.6. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.- Phương châm: Xây dựng nhà trường văn hoá, tiến hành tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và ý thức cho cán bộ, thầy cô giáo, viên chức; huy động được các nguồn lực của xã hội, tư nhân tham dự vào việc tăng trưởng Nhà trường.- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện thầy u học trò.2.2.3.7. Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhãn hiệu:- Phương châm: Xây dựng nhãn hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm nhãn hiệu đối với từng cán bộ thầy cô giáo, viên chức, học trò và phụ huynh; tăng mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao ý thức phận sự của mỗi thành viên đối với công đoạn xây dựng nhãn hiệu của Nhà trường.- Gigiết hại các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu 5 học …….- Người gánh vác giám sát: Các thành viên Hội đồng trường.- Người tiến hành: cán bộ, thầy cô giáo, viên chức và học trò toàn trường.2.2.4. Trách nhiệm tiến hành:2.2.4.1. Đối với Chủ tịch Hội đồng trường:Hiệu trưởng tổ chức khai triển tiến hành kế hoạch chiến lược đến từng cán bộ, thầy cô giáo, viên chức nhà trường.2.2.4.2. Đối với các thành viên Hội đồng trường:Theo nhiệm vụ được cắt cử, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tiến hành các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa tiến hành đúng các Quyết nghị đã nêu.3. Thông qua các Kế hoạch và đưa ra quyết nghị: – Thông qua kế hoạch 5 học …..; kế hoạch chỉ huy chuyên môn; kế hoạch Công việc công đoàn, Đoàn thanh niên; các tiêu chí nỗ lực.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]- Thông qua Quy chế chi phí nội bộ; Quy chế chuyên môn và các Quyết định thuộc thẩm quyền của nhà trường. – Thông qua quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học ……- Thông qua dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học.Các thành viên Hội đồng trường dự họp đồng ý hợp nhất tất cả nội dung trên thành Nghị quyết để tiến hành trong 5 học …… Nghị quyết đã được phê chuẩn trong toàn bộ thành viên hội đồng trường.Biên bản hoàn thành khi 10 giờ 10 phút, cùng ngày và ko người nào có quan điểm gì khác.THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCÁC THÀNH VIÊN- …………………………..: ………………………………………………………- …………………………..: ………………………………………………………- …………………………..: ………………………………………………………- …………………………..: ………………………………………………………Biên bản họp hội đồng trường đầu 5 học 2021 – 2022 – Mẫu 2PHÒNG GD&ĐT……….TRƯỜNG……………..CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcBIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNGNĂM HỌC………………Bữa nay, khi ….giờ ….phút, ngày ….tháng ….5 …., tại Văn phòng Trường ………………….Hội đồng trường …………………. họp phiên đầu 5, 5 học ……………. nhằm phê chuẩn Kế hoạch và 1 số tiêu chí nỗ lực của nhà trường, cùng lúc định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học ……………..I. THÀNH PHẦN:Đ/c…………….. – Hiệu trưởng – Chủ Tịch Hội đồngĐ/c ………….. – P Hiệu trưởng – P.Chủ tịch HĐĐ/c …………. – P Hiệu trưởng – P.Chủ tịch HĐĐ/c …………. – TT Tổ Văn phòng – Thư ký HĐĐ/c …………..- TT Tổ chuyên môn – UV Hội đồng2. Nội dung:2.1. Ông …………….., Chủ tịch Hội đồng trường, phê chuẩn:Mục tiêu, đề xuất của buổi họp: Thảo luận, trao đổi, luận bàn về những nội dung của dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ, các tiêu chí nỗ lực trong 5 học …………….; về dự định thu và thu hộ các khoản tiền đầu 5.2.2. Tiến trình buổi họp:2.2.1. Thảo luận về dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các tiêu chí nỗ lực trong 5 học …………….:- Ông …………….phê chuẩn dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các tiêu chí nỗ lực trong 5 học ……………..- Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.2.2.2. Thảo luận về dự định các khoản thu và thu hộ 5 học …………….:- Ông Lâm Văn Thắng phê chuẩn dự định các khoản thu và thu hộ 5 học ……………..- Các thành viên cho quan điểm điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết nghị.2.2.3. Kết quả:- 11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các tiêu chí nỗ lực trong 5 học ……………., đạt tỷ lệ 100%, yêu cầu trình chỉ đạo Phòng Giáo dục và Huấn luyện huyện ……… xem xét.- 11/11 thành viên Hội đồng trường hợp nhất với dự định các khoản thu và thu hộ 5 học ……………., đạt tỷ lệ 100%, yêu cầu trình Ủy ban quần chúng xã …….. và chỉ đạo Phòng Giáo dục và Huấn luyện huyện…….. chi duyệt.3. Kết luận:Tất cả các thành viên Hội đồng trường đều hợp nhất với dự thảo kế hoạch tiến hành nhiệm vụ và các tiêu chí nỗ lực trong 5 học …………….; các khoản thu và thu hộ 5 học ……………. và đưa ra quyết nghị [đính kèm Nghị quyết Hội đồng trường kì họp lần thứ nhất].Biên bản hoàn thành khi 11 giờ 35 phút cùng ngày và được Thư kí phê chuẩn cho toàn bộ Hội đồng trường cùng hợp nhất, kí tên.THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG……………………CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG……………………CÁC THÀNH VIÊN……………………Nghị quyết họp hội đồng trường 5 học 2021 – 2022Nghị quyết họp hội đồng trường cuối học kì 1 5 học 2021 – 2022PHÒNG GD&ĐT…..TRƯỜNG TH…….CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc……., ngày…… tháng…. 5 2021NGHỊ QUYẾTLần họp thứ 3, 5 học 2021 – 2022 của Hội đồng trường………Căn cứ Luật giáo dục số 38/2005/QH11 được Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành 5 2005;Căn cứ Luật số 44/2009/QH12 sửa đổi, bổ sung 1 số điều của Luật Giáo dục được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành ngày 25 tháng 11 5 2009;Căn cứ Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 5 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Huấn luyện;Căn cứ Quy chế tổ chức và hoạt động của Hội đồng trưởng Trường…………….Căn cứ Kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường, Trường …….. trong 5 học 2021 – 2022;Căn cứ biên bản họp Hội đồng trường ngày ….. tháng…… 5 …….QUYẾT NGHỊ:Điều 1. Thống nhất dự thảo báo cáo sơ kết học kì I, 5 học 2021 – 2022.Điều 2. Hội đồng trường ủy quyền Ông ……….., Phó Hiệu trưởng, bình thường đến thầy u học trò phê chuẩn Ban Đại diện thầy u học trò; bình thường kết quả trước Hội đồng sư phạm nhà trường; báo cáo chỉ đạo cấp trên;Điều 3. Các thành viên của Hội đồng trường có phận sự giám sát việc tiến hành nghị quyết và có báo cáo với Hội đồng trường trong phiên họp cuối 5 học. Trong công đoạn tiến hành nếu có vướng mắc, gian nan thì báo với Chủ tịch Hội đồng trường để phối hợp với Hiệu trưởng cùng tháo gỡ;Điều 4. Nghị quyết đã được Hội đồng trường biểu quyết phê chuẩn với tỷ lệ 100%. Nghị quyết này có hiệu lực diễn ra từ ngày ký; các bộ phận, tổ chức đoàn thể và các thành viên Hội đồng trường chịu phận sự thi hành nghị quyết này./.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Nơi nhận:- Như Điều 4;- Phòng GD&ĐT huyện…….;- Chi bộ, Ban Gimật hiệu;- Các tổ trưởng;- Lưu: VT, HĐT.TM. HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCHỦ TỊCHNghị quyết họp hội đồng trường đầu 5 học 2021 – 2022PHÒNG GD&ĐT ….TRƯỜNG ….Số: …/NQ-HĐT-…CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc——-o0o——…, ngày … tháng … 5 …..NGHỊ QUYẾT HỘI ĐỒNG TRƯỜNG ĐẦU NĂMNĂM HỌC 2021 – 2022Căn cứ Luật giáo dục số 38/2005/QH11 được Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành 5 2005;Căn cứ Luật số 44/2009/QH12 sửa đổi, bổ sung 1 số điều của luật Giáo dục được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành ngày 25 tháng 11 5 2009;Căn cứ Văn bản thống nhất số 04/VBHN- BGDĐT ngày 24 tháng 12 5 2015 của Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ trường măng non;Căn cứ Quyết định số …/QĐ-UBND ngày …tháng …5 20..của Trưởng phòng GD&ĐT … về việc thành lập Hội đồng trường Trường … nhiệm kỳ 2019 – 2024;Căn cứ tờ trình của Hiệu trưởng nhà trường về định hướng hoạt động của trường trong 5 học 2021 – 2022,Hội đồng trường Trường …,QUYẾT NGHỊ:Điều 1. Thống nhất mực hướng hoạt động của trường trong 5 học 2021 – 2022 theo tờ trình của Hiệu trưởng nhà trường. Trong đấy vào các vấn đề trọng điểm:1. Nhiệm vụ chung:1.1. Tiếp tục tiến hành Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp diễn tăng mạnh việc “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; củng cố và phát huy hiệu quả các cuộc chuyển di, các phong trào thi đua của ngành thích hợp điều kiện thực tiễn địa phương. Củng cố kết quả cuộc chuyển di chống thụ động và giải quyết bệnh thành tựu trong giáo dục, tiến hành cuộc chuyển di “Mỗi thầy giáo, cô giáo là 1 tấm gương đạo đức, tự học và thông minh”; xây dựng trường học gần gũi, học trò hăng hái. Tăng mạnh giáo dục đạo đức, kĩ năng thích nghi cuộc sống cho học trò phê chuẩn các hoạt động giáo dục. Xây dựng luật lệ xử sự tân tiến – gần gũi các mối quan hệ trong nhà trường; nhà trường và xã hội.1.2. Đổi mới đồng bộ bí quyết dạy, bí quyết học; tiếp diễn đổi mới bí quyết dạy học theo hướng tiên tiến, tăng mạnh các bí quyết dạy học hăng hái, bí quyết “…”. Tổ chức Hội thi “Giáo viên dạy giỏi, viên chức giỏi”, theo quy định của Bộ GD&ĐT.1.3. Thực hiện đúng kế hoạch, chương trình dạy học, tiếp diễn chỉ huy việc điều hành, tổ chức dạy học theo chuẩn tri thức, kỹ năng và định hướng tăng trưởng năng lực học trò; điều chỉnh nội dung dạy học thích hợp đặc lót lòng sinh lý học trò Măng non; tích hợp các nội dung giáo dục [an toàn giao thông, kĩ năng sống, giáo dục môi trường,…] vào các hoạt động và giáo dục trẻ. Đảm bảo các điều kiện và khai triển chương trình GDMN. Sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học.1.4. Tăng mạnh thời cơ tiếp cận giáo dục cho trẻ con có tình cảnh gian nan, trẻ con khuyết tật tới trường và hòa nhập vào cuộc sống, tăng mạnh việc tiến hành chương trình, bí quyết dạy học trong trường có học trò khuyết tật học hòa nhập.1.5. Duy trì, củng cố và tăng lên chất lượng phổ cập giáo dục măng non cho trẻ con 5 tuổi. Phấn đấu xây dựng “Trường đạt chuẩn Quốc gia” đầu 5 học 2021 – 2022 theo quy định của Bộ GD&ĐT; Giữ vững danh hiệu “Đơn vị đạt chuẩn văn hóa”. Thực hiện nghiêm chỉnh quy chế về tổ chức , nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.1.6. Tăng mạnh công việc giáo dục kĩ năng sống cho trẻ trong nhà trường, phê chuẩn các hoạt động hàng ngày của trẻ. Hăng hái đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường như trò chơi dân gian, âm nhạc dân tộc, các hoạt động thể dục thể thao gắn với bản sắc dân tộc.1.7. Tiếp tục đổi mới mạnh bạo công việc điều hành chỉ huy, tăng mạnh công việc xã hội hóa, “3 công khai”, tăng trưởng hàng ngũ, đề cao phận sự, khuyến khích sự thông minh của thầy cô giáo, viên chức và CBQL. Tăng mạnh việc phần mềm CNTT trong dạy học và điều hành, tiến hành giấy tờ sổ sách, thống kê số liệu, báo cáo, v.v.2. Nhiệm vụ và tiêu chí chi tiết:2.1. Danh hiệu thi đua số đông:- Chi bộ: “Trong sạch – Lớn mạnh”.- Nhà trường: “Số đông lao động Tiên tiến”, giữ vững danh hiệu “Đơn vị đạt chuẩn văn hóa”.- Công đoàn: “Công đoàn Lớn mạnh”2.2. Danh hiệu thi đua tư nhân cán bộ, thầy cô giáo, viên chức:- Chiến sĩ thi đua cấp Cơ sở: 05/53 đ/c, đạt 9,4 %- Lao động Tiên tiến: 48/53 đ/c, đạt 90,6 %- Cán bộ công đoàn tuyệt vời: 01/03 đ/c, đạt 33,3 %2.3. Chỉ tiêu của chất lượng và giáo dục trẻ:- Huy động trẻ tới trường: Tổng 487 cháu+ Nhà trẻ: 2 nhóm = 51 cháu, đạt tỉ lệ 36 % trẻ trong độ tuổi tuyển sinh;+ Mẫu giáo: 12 lớp = 436 cháu, đạt tỉ lệ 83 % trẻ trong độ tuổi;+ Riêng trẻ 5 tuổi: 5 lớp = 186 cháu, đạt tỉ lệ 100% trẻ trong độ tuổi.- Bảo đảm tỉ lệ huy động trẻ tới trường, đặc trưng là trẻ Nhà trẻ; Tăng mạnh các giải pháp tăng tỉ lệ huy động trẻ dưới 5 tuổi tới trường;- Huy động 100% trẻ tới trường được ăn bán trú tại trường;- Tỉ lệ trẻ đi học cần mẫn đối với trẻ 5 tuổi đạt 93% trở lên;- Bảo đảm cơ chế ăn trưa và các cơ chế khác cho trẻ theo quy định, đặc trưng là trẻ 5 tuổi; Có biện pháp để chuyển di trẻ đi học cần mẫn, tiếp diễn tăng lên chất lượng CS&GD trẻ 5 tuổi và trẻ ở độ tuổi dưới 5 tuổi.- Nâng mức ăn tối thiểu của trẻ từ 14.000 đ lên 15.000đ /ngày/trẻ [bao gồm cả chất đốt], có menu riêng cho trẻ vườn trẻ và mẫu giáo.- Phấn đấu giảm tỉ lệ trẻ SDD nhẹ cân dưới 3% và SDD thể thấp còi dưới 4%.- Tiếp tục tiến hành các giải pháp phòng chống SDD, phòng chống mập phì; Bảo đảm định lượng Calo theo quy định.- Phấn đấu cuối 5 học xếp loại thi đua các nhóm lớp như sau:+ Xếp loại tốt: 6/14 đạt tỉ lệ 43%;+ Xếp loại khá: 6/12 đạt tỉ lệ 43%;+ Xếp loại ĐYC: 2/14 đạt tỉ lệ 14%;Phấn đấu ko có lớp nào ko đạt đề xuất.- Thực hiện kết quả bình chọn trẻ cuối 5 nỗ lực đạt như sau:TTĐộ tuổiTổng số trẻĐạtKhông đạt1234Nhà trẻ3 tuổi4 tuổi5 tuổi5110514518647 = 92phần trăm98 = 93phần trăm135 = 93phần trăm173 = 93phần trăm4 = 8phần trăm7 = 7phần trăm10 = 7phần trăm13 = 7phần trămCộng487453 = 93phần trăm34 = 7phần trăm3. NHỮNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:- Cổ vũ tuyên truyền mỗi CB,VC, mỗi thành viên Hội đồng trường chủ động hăng hái học hỏi tăng lên nhận thức về tư tưởng, chính trị, đạo đức, ý thức phận sự để cùng vào cuộc tiến hành các Nghị quyết của Hội đồng trường.- Hội đồng trường phải chủ động cộng với các tổ chức liên can để tiến hành quyền hạn tính năng, nhiệm vụ theo Điều lệ đã quy định đầy đủ, hiệu quả. Chống các bộc lộ vẻ ngoài, ỷ lại, chủ quan, làm việc sơ sài hoặc chung chung.- Phcửa ải làm tốt công việc tổ chức giám sát, tiến hành các nhiệm vụ, bảo đảm tính khách quan, chủ quan, công khai, công bình, dân chủ, kịp thời dứt điểm.- Đặc thù tìm tòi các biện pháp rà soát thanh tra việc thực thi của các số đông tư nhân thực hiện bình chọn, coi xét và yêu cầu ban chỉ đạo Hội đồng coi xét, xử lí.- 100% Đảng viên trong Chi bộ tiến hành tốt Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, ko vi phạm những điều Đảng viên ko được làm. Chi bộ đạt Chi bộ trong lành lớn mạnh.- Trong 5 học, nhà trường tiếp diễn chuyển di sự đóng góp của thầy u học trò, các tư nhân, số đông ủng hộ để trả nợ nốt số tiền điều hòa còn thiếu của 5 học 2021 – 2022 và XD phong cảnh môi trường sư phạm, làm rèm cửa, bạt che nắng hiên lớp học và các loại cây ăn quả, cây hoa, cây cảnh…. cho các cháu, tặng quà, cung cấp khen thưởng cho các cháu có tình cảnh gia đình gian nan và các phong trào thi đua, giúp sức học trò nghèo.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Điều 2. Hội đồng trường hợp nhất với dự thảo Quy chế chi phí nội bộ; quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong 5 học 2021 – 2022. Nhất trí với dự định các khoản thu [thu hộ, thu thỏa thuận] đầu 5 học. Nhất trí với Định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong 5 học 2021 – 2022.Điều 3. Thống nhất Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong 5 học 2021 – 2022 và công đoạn 2020 – 2024.Điều 4. Các thành viên của Hội đồng trường có phận sự giám sát việc tiến hành Nghị quyết và có báo cáo với hội đồng trường trong phiên họp giữa 5 học. Trong công đoạn tiến hành, nếu có vướng mắc giữa hiệu trưởng và Hội đồng trường thì khắc phục theo Điều lệ trường Măng non./.THƯ KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
[rule_2_plain] [rule_3_plain]#Biên #bản #họp #hội #đồng #trường #5 #học #Mẫu #biên #bản #họp #hội #đồng #trường #sơ #kết #học #kì
- Tổng hợp: Học Điện Tử Cơ Bản
- #Biên #bản #họp #hội #đồng #trường #5 #học #Mẫu #biên #bản #họp #hội #đồng #trường #sơ #kết #học #kì