Hướng dẫn các trò chơi sáng tạo
SKKN mầm non: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ CHƠI TRÒ CHƠI XÂY DỰNG LỚP 56 TUỔIBạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (392.99 KB, 17 trang ) A. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong những công trình đó, sáng kiến của trẻ được bộc lộ rõ nét, tùy theo hoàn cảnh sống, vốn sống và khả năng tưởng tượng, mỗi trẻ đều có những khả Trong trò chơi xây dựng cũng rất cần một người chỉ huy cầm đầu xứng lĩnh nhóm chơi đó để đạt được kết quả tốt. Các bạn chơi ở nhóm xây dựng hầu hết là Vì vậy kết quả khảo sát thực trạng của trẻ về Góc xây dựngnhư sau: Vào đầu năm học tôi đã tổ chức các giờ hoạt động góc cho trẻ, qua góc xây Tổng Kết quả khảo sát Trẻ Trẻ biết phân công công 29 đạt % 21 % 72 việc trong nhóm 29 9 31 20 69 mình. 29 7 24 22 76 liệu phù hợp với công việc 29 8 28 21 72 29 6 21 23 79 Tỷ lệ phù hợp với khả năng của thiết để giúp cho quá trình III. CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trò chơi xây dựng là một trong những trò chơi có sức hấp dẫn có
tác động * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi phong phú * Bố trí đồ chơi ở góc xây dựng để khuyến khích trẻ sử dụng
theo các và phù hợp với nội dung hoạt động của chủ đề. Đồng thời giúp trẻ nảy sinh ý Nếu quá gọn gàng, ngăn nắp sẽ hạn chế các hoạt động và không phát huy được khả năng sáng dựng, công viên bách thú ngôi nhà của bé, vườn hoa xuân và được viết 2. Tổ chức cho trẻ quan sát tranh ảnh, băng đĩa mô hình và thăm quan đâu ? Công trình xây dựng cái gì ? có những bộ phận nào? lối đi, cổng ra vào các ( Hình ảnh tôi cùng các cháu lớp mình đi tham quan cung văn hoá thiếu nhi Ví dụ: Các con được tham quan ở đâu? Hãy kể lại những gì các con nhìn trẻ sẽ hào hứng bàn nhau xây mở rộng ao nuôi cá rồi sang cửa hàng bán vật liệu ( Hình ảnh tôi đang đến góc xây dựng đặt các tình huống cho trẻ ) tuy nhiên nếu chúng ta không biết phối kết hợp với các góc chơi khác thì góc chơi khắc phục điều này bản thân cũng cần phải hiểu được ý nghĩa của từng góc chơi Kết quả: Qua việc phối hợp các góc chơi khác đã giúp cho Góc chơi xây * Hoạt động ngoài trời: ( Hình ảnh tôi và các cháu đang trò chuyện hoạt động ngoài
trời về vườn Ngay từ đầu năm học để phụ huynh hiểu thêm về ý nghĩa, tác dụng của hoạt động góc,
đặc trình tư duy còn hạn chế. Để quá trình chăm sóc nuôi dưỡng trẻ được tốt rất cần sự IV. KIỂM NGHIỆM: Tổng Kết quả khảo sát Trẻ Trẻ biết phân công công 29 đạt % 4 % việc trong nhóm 29 27 93 2 7 mình. 29 26 90 3 10 liệu phù hợp với công việc 29 26 90 3 10 29 25 86 4 14 Tỷ lệ phù hợp với khả năng của thiết để giúp cho quá trình Trẻ tự sáng tạo các ý tưởng Qua bảng chất lượng các cháu đã tăng lên rõ rệt so với đầu năm. Đặc biệt có một số phụ huynh cho con đi thăm quan du lịch, quan sát các trường tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện. nữa. Do vậy tôi chỉ kiến nghị thêm mong các cấp, các ngành, phòng giáo dục quan Phạm Thị Hậu |