Thuyết trình về phương pháp học tập hiệu quả

Phương pháp học tập có hiệu quả

24/04/2015

Phương pháp học tập có hiệu quả

Trong quá trình học tập, học sinh thường rơi vào một trong những rắc rối sau: Thứ nhất, không thể áp dụng tính năng động của bản thân vào những trường hợp vô cùng đơn giản, hay nói một cách khác, đây là tuýp người luôn quan trọng hóa vấn đề, biến cái đơn giản nhất thành cái khó nhất và ngược lại, một vấn đề khó ư? Chuyện nhỏ, đối với họ chẳng là gì. Kiểu thứ hai là mẫu người luôn tự đẩy mình vào tình trạng không biết phải phân bố thời gian thế nào cho hợp lý để có thể học hết khối lượng kiến thức dày đặc. Và cả kiểu thứ ba, thứ tư... nữa chứ. Nhưng thôi hãy tạm quên chúng đi, sau đây là phương pháp học sao cho có hiệu quả. 

Phương pháp này có thể chia làm ba giai đoạn như sau: 

  • Trước khi học: Nhận thức, Kiểm soát bản thân, Lên kế hoạch
  • Trong quá trình học: Lựa chọn, Thực hiện
  • Sau khi học: Tổng kết

1. Giai đoạn thứ nhất: Trước khi học Nhận thức ở đây có nghĩa là phải hiểu được yêu cầu mà quá trình học đòi hỏi. Tiếp theo bạn phải biết quản lý những đặc điểm tính cách của bạn. Giả sử bạn là một người nóng tính, khi đã ngồi rất lâu rồi mà bạn vẫn chưa tìm ra cách giải của một bài toán khó đột nhiên bạn thấy bực mình vô cớ và không muốn họcn nữa, hãy tìm cách để kiểm soát cơn giận đó. Có thể chỉ dùng một biện pháp đơn giản như: trước khi học, bạn hãy viết lên một mảnh giấy nhỏ dòng chữ "Tức giận chẳng giải quyết được vấn đề gì" để trước mặt, mỗi lần bạn thấy bực tức hãy nhìn vào mảnh giấy đó, thư giãn một vài phút sau đó lại bắt tay làm lai từ đầu để tìm ra được vướng mẳc của bài toán... Bước tiếp theo là lên kế hoạch, hãy phân chia thời gian cụ thể để học từng môn một. Ví dụ như bạn quy định trong buổi chiều nay bạn sẽ phải học được hai môn đó là: Toán, Lý và bạn đặt kế hoạch cho mình là phải học trong vòng ba tiếng từ 2 giờ - 5 giờ. Như vậy không có nghĩa là bạn sẽ chia đều ra mỗi môn hoc trong khoảng thời gian là một tiếng rưỡi mà trước khi lên kế hoạch bạn hãy giành chút thời gian để ước lượng xem môn nào có số lượng kiến thức nhiều hơn rồi từ đó phân bố thời gian học sao cho hợp lý. Tốt nhất là bạn hãy bắt đầu học từ môn nào mà bạn ưa thích hơn để tạo cho mình niềm say mê học tập.

2. Giai đoạn thứ hai: Trong quá trình học

Tính linh động trong việc đưa ra những lựa chọn đúng đắn là rất cần thiết trong giai đoạn này. Hãy thử hình dung thế này nhé: Bạn đang cần chứng minh một bài toán nhưng để chứng minh được nó bạn cần áp dụng một bất đẳng thức A nào đó. Tuy bất đẳng thức này thường được dùng nhưng khi phải chứng minh bạn đột nhiên lại chẳng nhớ phải chứng minh thế nào, lúc này bạn sẽ phải đặt mình trước hai sự lựa chọn.

+ Thứ nhất: không cần chứng minh cứ thế làm tiếp để dành thời gian còn học các môn khác. 

+ Thứ hai: là cố gắng lục lọi lại cách chứng minh bất đăng thức đó trong chồng sách vở cũ dù mất khá nhiều thời gian. 

Bạn chọn cách nào đây, tất nhiên trong phương pháp này, bạn sẽ phải chọn cách hai nếu như bạn không muốn rơi vào hoàn cảnh một ngày kia bạn gặp lại bài toán này trong một bài kiểm tra. Bạn có muốn mình sẽ bị trừ điểm chỉ vì trong bài tọán có dòng chữ áp dụng bất đẳng thức A mà lại chẳng có nổi phần chứng minh bất đẳng thức A hay không?

3. Giai đoạn thứ 3: Sau khi học xong

Trong giai đoạn cuối cùng này bạn hãy tự thực hiện môt "cuộc càn quét" lại những gì mà bạn đã học được. Chẳng hạn bạn có thể ghi lại vào một mảnh giấy cách chứng minh bất đẳng thức A (nêu trên) hay những công thức, định lý... mà bạn vừa học xong hoặc làm riêng cho mỗi bộ môn một quyển sổ nhỏ. Ðây sẽ chính là quyển sổ tóm tắt lý thuyết của riêng bạn. Với cách này bạn sẽ nhớ lâu hơn những gì mà mình đã học được và cũng sẽ dễ dàng hơn nếu chẳng may bạn lại quên cách chứng minh bất đẳng thức A một lần nữa. Bạn sẽ không còn phải mất nhiều thời gian để lục tìm lại đống sách vở cũ nữa đâu.

(Theo Hoa Học Trò)

Học nhiều không bằng học đúng trọng tâm. Tìm được phương pháp học tập hiệu quả là điều bạn cần làm đầu tiên khi bắt tay vào học và nghiên cứu bất kỳ lĩnh vực nào. Nhận thấy nhiều người gặp khó khăn trong việc tìm phương pháp học, bài viết sau sẽ đem đến những kiến thức bổ ích về vấn đề này ngay bây giờ.

1. Tại sao cần xây dựng phương pháp học tập?

Học tập là một phần không thể tách rời trong cuộc sống của mỗi chúng ta, đặc biệt là với các bạn học sinh THPT và sinh viên Đại Học. Trong quá trình trau dồi bản thân và tích lũy kiến thức học tập, nhiều bạn trẻ gặp khó khăn vì không thể ghi nhớ, dễ nản và bỏ cuộc. Điều này là hết sức bình thường bởi số lượng kiến thức phải nạp là vô cùng nhiều.

Thuyết trình về phương pháp học tập hiệu quả
Tầm quan trọng của việc xây dựng phương pháp học tập

Rất nhiều trường hợp học tập vô cùng cần mẫn, chăm chỉ nhưng không hiệu quả. Lý do bởi sự sai lầm khi xây dựng phương pháp học. Khi có phương pháp học tập hiệu quả thì việc tiếp thu kiến thức sẽ trở nên đơn giản hơn rất nhiều. Vậy nên, trước khi bắt tay vào việc học tập bất cứ kiến thức gì bạn cần xây dựng cho mình một phương pháp học tập phù hợp.

2. Những phương pháp học tập hiệu quả nhất

Biết cách tiếp cận vấn đề một cách thông minh sẽ giúp bạn chinh phục tri thức một cách dễ dàng. Việc học không chỉ đòi hỏi sự chăm chỉ mà còn dựa vào phương pháp sử dụng. Một vài phương pháp học tập hiệu quả bạn nên tham khảo là:

2.1. Xác định mục tiêu

Bạn cần xác định được mục tiêu học tập. Tại sao bạn cần học? Có nhiều lý do, ví dụ: điểm số, sở thích, nhiệm vụ. Khi đã có mục tiêu bạn sẽ có động lực. Đôi khi việc trau dồi kiến thức sẽ là nhiệm vụ bạn cần làm vì muốn công việc trong tương lai sẽ tốt hơn. Đừng lo lắng, hãy tìm ra mục tiêu cụ thể và lấy mục tiêu đó là động lực giúp bạn vượt qua mọi khó khăn.

Thuyết trình về phương pháp học tập hiệu quả
Tìm hiểu phương pháp học tập hiệu quả nhất

2.2. Luôn duy trì sự tập trung

Rất nhiều bạn trẻ gặp khó khăn trong việc ghi nhớ và tiếp thu kiến thức. Hơn nữa kiến thức là kho tàng khổng lồ, nếu bạn lơ đãng, không tập trung sẽ rất khó để lĩnh hội.

Cách tốt nhất là duy trì sự tập trung khi học tập. Hãy nghe giáo viên giảng đồng thời ghi chép lại những ý chính. Khi tập trung theo dõi bài giảng, bạn có thể hiểu kiến thức ngay khi ở trên lớp. Việc ôn tập tại nhà nhờ thế cũng nhẹ nhàng hơn rất nhiều.

2.3. Đặt câu hỏi khi không hiểu

Điều sai lầm nhất mà nhiều bạn trẻ gặp phải là luôn nhút nhát, ngại hỏi khi không hiểu. Bạn nên tập thói quen tương tác với giáo viên trong giờ học. Nếu bạn có bất kỳ băn khoăn nào muốn hỏi thì đừng ngần ngại. Việc giao tiếp với giáo viên ở trên lớp không chỉ giúp bạn giải quyết các câu hỏi mà còn tăng sự tự tin.

2.4. Xây dựng kế hoạch học tập

Bạn nên xây dựng kế hoạch học tập cụ thể cho từng giai đoạn. Hãy xác định rõ bạn cần học vào những khung giờ nào, học gì và học như thế nào. Bạn có thể chia nhỏ thành kế hoạch học tập dài hạn và ngắn hạn. Ngoài ra, nên cân đối thời gian giữa học tập và giải trí. Nên dành thời gian cho các hoạt động giải trí khác, tránh căng thẳng quá độ.

Xây dựng phương pháp học tập hiệu quả là điều bất cứ ai cũng nên thực hiện. Khi đã có phương pháp học, bạn sẽ đạt được mục tiêu đã đặt ra một cách dễ dàng.

MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀPHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Động lực cá nhân1. Mục tiêu cá nhân2. Các nhân tố ảnh hưởng đến động lực cá nhân2.1 Yếu tố chủ quan2.2 Yếu tố khách quanII. Phương pháp học tập thông minh1. Phương pháp đọc hiệu quả2. Phương pháp tổng hợp kiến thức qua Sơ đồ tư duy3. Phương pháp ghi nhớ hiệu quả4. Liên hệ giữa lý thuyết và thực tiễnPHẦN III: LIÊN HỆ THỰC TIỄN VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀICHÍNH NGÂN HÀNG HÀ NỘII. Thực trạng sinh viên trường Đại học Tài chính Ngân hàng Hà NộiII. Giải pháp1. Giải pháp học tập2. Giải pháp thi cửPHẦN IV. KẾT LUẬN1PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀBác Hồ gửi thư đến các trường nhân đầu năm học mới, nhắc nhở: “Dùkhó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt”. Chủ tịchHồ Chí Minh không một lần nào dùng thuật ngữ “triết lý giáo dục”nhưng qua những lời nói hoặc bài viết của Người, có thể thấy toát lên bachủ đề chính về công tác giáo dục là học để làm gì (mục đích), học cái gì(nội dung) và học như thế nào (phương pháp). Vậy câu hỏi được đặt ralà sinh viên FBU chúng ta sẽ làm gì? Học cái gì? Học như thế nào để đạthiệu quả cao nhất?PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀBạn là một học sinh trung học hay một sinh viên đang ngồi trên giảngđường ĐH, với bạn học là một điều quan trọng và cần thiết đúng không?Có rất nhiều bạn khổ sở vì không biết tìm cách học nào cho bản thân làhiệu quả nhất. Trước khi đi vào chi tiết, chúng ta tìm hiểu qua về vấn đềchủ động trong phương pháp học tập giúp ta cải thiện thành tích như thếnào? Hãy xét một ví dụ, bạn đang là 1 sinh viên năng động. Bạn năngđộng như thế nào nhỉ? Bạn chăm chỉ làm bài tập, xem bài trước ở nhà,lên lớp chăm chú nghe giảng, đi học thêm, từ chối những cuộc dạo chơivới bạn bè để ở nhà học bài. Nhưng kết quả là bạn chỉ đạt thành tíchkhiêm tốn, bạn xếp hạng lơ lửng ở giữa lớp. Bạn có để ý những ngườiđứng đầu lớp lại là những người rủ bạn đi chơi không? Một câu hỏi đặtra rằng: tại sao họ có thời gian đi chơi mà vẫn học giỏi? Họ thông minhhơn bạn? Không, họ không thông minh hơn bạn đâu. Điểm khác biệt ởđây chính là họ có một động lực cá nhân riêng cũng như họ đã tự lập chomình một phương pháp học tập hợp lý.2Học tập và ôn thi đạt hiệu quả gồm những bước cơ bản sau:1.2.3.4.Xác định mục tiêu rõ ràngLên kế hoạch cụ thể và sắp xếp thời gianHành độngSử dụng kết hợp các phương pháp- Phương pháp đọc hiệu quả- Phương pháp tổng hợp kiến thức qua Sơ đồ tư duy- Phương pháp ghi nhớ hiệu quả- Liên hệ giữa lý thuyết và thực tế5. Tăng tốc cho kỳ thi6. Đi thiĐể có được phương pháp học tập thông minh thì bạn cần phải kết hợpnhiều phương pháp với nhau. Có thể phương pháp này thích hợp vớinhiều người nhưng với bạn nó lại không có tác dụng. Điều tôi muốn nóiở đây là bạn phải trải nghiệm và rút ra phương pháp riêng cho chính bảnthân mình, nhưng dù các bạn sử dụng phương pháp học tập nào đi chăngnữa thì điều căn bản và quyết định tất cả chính là động lực cá nhân củachính các bạn.I. ĐỘNG LỰC CÁ NHÂN1. Mục tiêu cá nhân- Thông qua một cuộc khảo sát được thực hiện tại trường đại học Yale –một trong những trường đại học hàng đầu của Mỹ vào năm 1953. Lúcđó, khóa sinh viên sắp tốt nghiệp được hỏi rằng họ có những mục tiêu cụthể nào về những gì họ muốn đạt được sau khi tốt nghiệp: Chỉ có 3%trong tổng số sinh viên viết ra được mục tiêu của họ, còn lại 97% khônghề có mục tiêu nào cả. 20 năm sau vào năm 1973, một cuộc khảo sát tiếptục được thực hiện trên những sinh viên kể trên, tổng thu nhập của 3%3số sinh viên, những người đã xác định được mục tiêu trước đó, đạt gấp 3lần tổng thu nhập của 97% số sinh viên còn lại, những người đã khôngxác định được mục tiêu của mình. Vậy điều gì đã làm nên sự khác biệt tolớn này?? Chắc chắn không phải là do mức độ thông minh hoặc khảnăng của họ. Nói cho cùng, tất cả họ đều tốt nghiệp từ 1 trường đại họcdanh tiếng. Sự khác biệt chính là ở sức mạnh của mục tiêu cá nhân.- Đặt câu hỏi: tại sao mọi người không tự xác định mục tiêu cá nhân chomình?=> Lý do:+ Họ không tự tin+ Họ không tin vào sức mạnh của mục tiêu+ Họ sợ thất bại, họ sợ xấu hổ- Mục tiêu là động lực thúc đẩy chúng ta đến thành công+ Mục tiêu là kim chỉ nam dẫn ta đến thành công+ Mục tiêu thúc đẩy chúng ta hành động- Các bước để xác định mục tiêu cá nhân+ Viết ra những gì bạn muốn một cách cụ thể+ Liệt kê tất cả những lợi ích của những việc đó+ Lên kế hoạch hành động+ Xác định thời gian2. Các yếu tố tác động đến động lực cá nhân2.1 Yếu tố chủ quanĐây là yếu tố quan trọng quyết định đến việc bạn có hoàn thành mụctiêu mà bạn đặt ra hay không.4- Sự lười biếng:Đã bao nhiêu lần bạn đặt ra mục tiêu và quyết tâm thực hiện nó nhưngbạn lại không thể làm được chỉ vì sự lười biếng. Chính sự lười biếng đãcản trở bạn đến với thành công. Vì vậy phải chiến thắng được sự lườibiếng trong bản thân mỗi chúng ta bằng cách làm chủ nó.+ Viết ra được hậu quả khi bạn không hoàn thành mục tiêu đặt ra chỉ vìsự lười biếng.( hậu quả trước mắt và hậu quả lâu dài)+ Viết ra được những thành tích, kết quả mà bạn đạt được nếu bạn chămchỉ.+ Bạn đừng trì hoãn mà hãy hành động ngay.+ Phá vỡ những thói quen xấu mà thay vào đó là những thói quen lànhmạnh( đọc sách, chuẩn bị bài, xem lại bài cũ,… )- Cảm xúc cá nhân:Bạn học tập khi bạn cảm thấy tinh thần thoải mái, vui vẻ và khi các bạncó “hứng”. Nhưng chính cái “ hứng” đấy lại là trở ngại mà nhiều bạngặp phải, các bạn phải đợi có “hứng” rồi mới học. “Hứng” cho các bạnđộng lực, khi có “hứng” bạn sẽ làm bài tập, khi có “ hứng” bạn sẽ đọcbài,… Tuy nhiên trong đại đa số trường hợp “hứng” rất ít khi tự đến, màcác bạn phải bắt đầu làm việc trước, khi đã hòa vào công việc rồi thì“hứng” sẽ đến. Vì vậy các bạn đừng bao giờ chờ đợi có hứng thì mới bắttay vào việc học.2.2 Yếu tố khách quan- Điều kiện thời gian“ Mình không có thời gian” – đó là lý do được đưa ra thường xuyên khibạn không hoàn thành được mục tiêu bạn đặt ra. Nhưng các bạn có biếtviệc gì ta cho ưu tiên cao thì ta luôn có thời gian, điều gì ta ưu tiên thấpthì thường không có thời gian. Nếu bạn thích chơi game thì bạn luôn cóthời gian chơi, kể cả khi bạn bị ốm hay khi có rất nhiều bài tập. Cho nên5việc đầu tiên bạn cần làm là xem xét lại việc nào cần phải ưu tiên nhiềuhơn. Nếu bạn cảm thấy việc học là cần thiết thì bạn phải xem lại việchọc của bạn và đặt nó ở đầu danh sách ưu tiên hay dưới cùng?Hơn nữa đa số các bạn cảm thấy thiếu thời gian đó là do sử dụng khônghiệu quả. Mỗi tối các bạn dành 2 tiếng để vào mạng, facebook, nghenhạc, xem phim,… Vậy tại sao lại không thể lấy ra 30 phút cho việchọc??- Từ những người khácCó thể bạn đã từng gặp những lời rủ rê như : “ Chiều đi mua quần áo vớitớ, bên Chùa Bộc hàng mới về nhiều mẫu đẹp lắm”, “Đi chơi gamekhông? Bài tập tối làm vẫn kịp mà” hay “ Cô giáo nói tuần sau mới kiểmtra bài, học làm gì sớm lại quên đấy”…. Bạn sẽ xử lý ra sao?? Liệu bạncó thể bỏ ngoài tai những lời rủ rê đó không?? Câu trả lời có thể là cócũng có thể là không. Nhưng tôi muốn nói với các bạn rằng các bạn nênxem xét và phân tích chúng trước khi quyết định làm. Nên nhớ sự trìhoãn sẽ làm ảnh hưởng đến kế hoạch của bạn. Cứ như vậy, chẳng baolâu, bạn sẽ chần chừ và không bao giờ hoàn thành được mục tiêu củamình.- Các yếu tố khác+ Có thể là do điều kiện tự nhiên, thời tiết, sức khỏe hay cảm xúc…+ Do gặp khó khăn khi thực hiện dẫn đến giảm động lực phấn đấu.II. PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP THÔNG MINHKhi được nghe kể về những câu chuyện của những người thành công,bạn có bao giờ tự hỏi chính bản thân tại sao mình lại không giỏi đượcnhư họ có phải vì mình không thông minh hay không tài năng như họ.Nếu bạn có suy nghĩ như vậy thì bạn đã sai. Thực ra bạn có biết khôngphải ai sinh ra cũng là một thiên tài, khi sinh ra mỗi người đều có một bộ6não và hệ thần kinh giống nhau. Để thành công ngoài việc luyện tập cầncù, chăm chỉ thì họ cũng cần một phương pháp thích hợp. Phương pháphiệu quả chính là bí quyết tạo nên sự thành công của họ.Và bây giờ chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu những phương pháp đó.Trước hết xin phép được hỏi bạn một câu. Khi bắt đầu các kì thi, bạn ôn bàikhi nào? Ôn bằng cách nào? Và hãy kể thật chi tiết các cách ôn thi của bạn.Câu hỏi trên đã được đặt ra cho hàng ngàn sinh viên và thật thú vị là có hàngngàn câu trả lời khác nhau. Đó chính là lý do tại sao mỗi sinh viên có phươngpháp học khác nhau thì đạt kết quả khác nhau.Theo khảo sát 90% học sinh, sinh viên trả lời rằng họ bắt đầu học thật sự vàokhoảng từ một đến ba tháng trước kỳ thi. Trong quá trình học, họ chỉ thực hiện từmột đến bốn bước sau đây.Học hai bước:Bước 1: Họ xem qua sách và các ghi chú.Bước 2: Đi thi.Những học sinh này thường nằm ở ranh giới giữa đậu và trượt. Hoặc là họ thi trượthoặc là họ đậu ở ngưỡng thấp nhất.Học ba bước.Bước 1: Họ xem qua sách và các ghi chú.Bước 2: Cố gắng nhớ bài.Bước 3: Đi thi.Những học sinh này thường đạt kết quả trung bình.Học bốn bước.Bước 1: Họ xem qua sách và các ghi chú.Bước 2: Cố gắng nhớ bài.Bước 3: Làm bài tập thực hành.Bước 4: Đi thi.Những học sinh này thường đạt kết quả khá hoặc thỉnh thoảng giỏi.7Trên thực tế, để đạt được kết quả xuất sắc họ phải thực hiện tổng cộng chín bướcđể luôn giành được kết quả cao nhất trong mỗi kỳ thi và họ luôn bắt đầu học ngaytừ ngày đầu tiên khai giảng chứ không đợi đến một hoặc ba tháng trước kỳ thi. VậyChúng ta sẽ tìm hiểu sâu từng bước sau để làm sao đạt hiệu quả cao nhất.Bước 1: Xác định mục tiêu.Nhiều học sinh nghĩ rằng muốn học giỏi là phải chăm chú nghe giảng, đọc nhiềusách, tham khảo nhiều tài liệu và ghi chú lại. Tuy nhiên, đó chỉ là điều kiện cầnnhưng chưa đủ để đạt hiệu quả cao trong học tập. Vì vậy việc đầu tiên bạn cần làmlà xác định được bạn muốn đạt kết quả như thế nào trong khóa học này. Ví dụ: bạnmuốn đạt loại xuất sắc môn toán?Việc xác định mục tiêu rất quan trọng vì nó quyết định phương pháp học và kếtquả học của bạn. Nếu bạn xác định mục tiêu đạt loại xuất sắc trong môn toán, bạnsẽ học với quyết tâm khác hẳn với khi bạn chỉ muốn đạt loại trung bình. Vì khi bạnđã quyết tâm đạt thành tích xuất sắc, thì não bộ của bạn nhận thức rằng nó khôngthể phạm một sai lầm nhỏ nào. Việc này có khả năng khiến bạn học kỹ từng chi tiếttrong môn học. Kết quả là bạn có thể đạt điểm 10 hoặc nếu bạn cũng sẽ đạt điểmchín là thấp nhất.Còn nếu bạn xác định mục tiêu chỉ đạt loại trung bình, thì não bộ của bạn biết rằng,nó được phép để mất phân nửa số điểm. Việc này có khả năng khiến bạn khôngbận tâm học tất cả mọi chi tiết và bỏ qua những phần mà bạn không hiểu rõ hoặckhông thích học. Cuối cùng, bạn dễ dàng bỏ qua phân nửa kiến thức trong mônhọc. Hậu quả là bạn sẽ chỉ đạt kết quả dưới trung bình, hoặc thậm chí có thể trượt.Tệ hơn cả là nếu bạn không xác định mục tiêu nào, não bộ của bạn sẽ tự động xácđịnh một mục tiêu thảnh thơi nhất, đó chính là số điểm tối thiểu mà bạn cần có đểvượt qua kỳ thi. Điều đó dễ dàng dẫn đến việc bạn thi trượt.Bước 2: lên kế hoạch và sắp xếp thời gian học tập khoa học.Bạn sẽ không bao giờ đạt được những mục tiêu to lớn mà bạn đề ra nếu không biết8cách lên kế hoạch cụ thể và sắp xếp thời gian hợp lý.Bước 3: Kiên trì.Ai cũng có thể xác định được những mục tiêu và đề ra những kế hoạch hoàn hảo.Tuy nhiên, chỉ có những học sinh thật sự hành động kiên trì từng ngày mới đạt kếtquả xuất sắc. Đó chính là khả năng kiên trì đọc sách, ghi chú và ôn bài mỗi ngày.Hầu hết các học sinh thường cảm thấy lười biếng hoặc muốn trì hoãn việc học.Nếu bạn cứ tiếp tục trì hoãn việc học, kỳ thi sẽ đến trước khi bạn kịp nhận ra là đãquá muộn.Bước 4: Phương pháp đọc và nắm bắt thông tin.Đầu tiên bạn phải biết cách đọc sách và tài liệu một cách hiệu quả. Vì không phảitừ nào trong sách cũng quan trọng và cũng chứa đựng thông tin mà bạn thật sự cầnhọc. Bạn phải biết cách lọc ra những thông tin chính, thu thập và ghi chú lại.Bước 5: Tư duy và ghi chú.Sau khi khảo sát các bạn học sinh giỏi, cho thấy họ có một điểm chung trong họctập. Đó là việc họ luôn ghi chú theo nhiều cách phù hợp với từng cá nhân. Họ nóirằng ghi chú giúp họ sắp xếp kiến thức theo 1 cách riêng dễ hiểu, dễ nhớ hơn. Ghichú giúp họ giảm thời gian ôn bài vì trong đó đã bao gồm những thông tin quantrọng họ cần phải nhớ. Vì vậy khi cần phải ôn bài trước ngày thi, bạn có thể ôn lạitoàn bộ kiến thưc với những thông tin đã được ghi chú trước đó một cách hoànchỉnh và nhanh chóng.Bước 6: Rèn luyện trí nhớ.Tiếp theo là việc rèn luyện trí nhớ tốt để tiếp thu thông tin dễ dàng. Nhiều học sinhhiểu bài cặn kẽ và trả lời tốt các câu hỏi trong bài thi, nhưng đầu óc họ cứ trốngrỗng mỗi khi học phải làm bài trong một khoảng thời gian giới hạn. Kết quả làđiểm số mà họ đạt được không phản ánh khả năng thật sự của họ. Và nhiều họcsinh có ý nghĩ sai lầm rằng khả năng ghi nhớ tốt là năng khiếu hoặc tài năng mà9một số người có, một số người không. Hậu quả là việc có trí nhớ kém nghiễmnhiên trở thành lý do mà họ dùng để biện hộ cho thất bại. Cứ như thế, họ sẽ luônluôn nhận lãnh những kết quả kém. Điều đầu tiên mà bạn phải hiểu là không hề tồntại trí nhớ tốt hay trí nhớ kém, mà chỉ tồn tại trí nhớ được rèn luyện và trí nhớkhông được rèn luyện. Theo chuyên gia trí nhớ Harry Lorayne, những người cókhả năng nhớ thông tin phi thường không hề có bộ não khác biệt với chúng ta.Thay vào đó, họ sở hữu những kỹ thuật tận dụng được trí nhớ của họ. Bởi thế, trínhớ không phải là một năng khiếu. Mỗi người trong chúng ta đều sở hữu một trínhớ phi thường tự nhiên mà chúng ta chỉ cần học cách tận dụng nó. Tuy nhiên, bạnchỉ có thể phân tích vấn đề tốt khi bạn tiếp thu và nhớ được những thông tin cốt lõi.Bước 7: Ứng dụng lý thuyết vào thực hành.Nếu bạn thuộc nằm lòng các bài học nhưng lại không biết cách áp dụng kiến thứcđể trả lời câu hỏi trong kỳ thi, bạn cũng không thể nào đạt được điểm 10.Trong bất kỳ môn học nào, cho dù là môn lịch sử, văn học, địa lý, vật lý hoặc toánhọc, luôn tồn tại một số phương pháp, khuôn mẫu hoặc phong cách đặt câu hỏithông dụng trong kỳ thi và bất kỳ môn nào cũng có ba bước bạn phải thành thạo.- Xác định các dạng câu hỏi thường gặp.Đầu tiên là bạn phải xem qua tất cả các loại câu hỏi khác nhau như câu hỏi ra đề thicác năm trước, câu hỏi trong sách giáo khoa, câu hỏi kiểm tra thử, câu hỏi tronglớp và bài tập. Từ đó, bạn hãy ghi chú lại các dạng câu hỏi thông dụng này. Bạn sẽphát hiện rằng luôn luôn tồn tại 1 một khuôn mẫu nhất định trong cách đặt câu hỏi.- Áp dụng phương pháp đạt điểm tối đa trong mỗi dạng câu hỏiMỗi dạng câu hỏi đòi hỏi 1 phương pháp cụ thể giúp bạn đạt điểm tối đa. Do đó,bước tiếp theo là bạn phải học các dạng trả lời câu hỏi tương ứng với từng dạngcâu hỏi. Bạn có thể học cách trả lời thông qua thầy cô hoặc các bài giải mẫu, bạncần ghi chú tất cả các dạng câu hỏi thông dụng cho từng môn học. Cuối cùng, hãythực hành 1 vài ví dụ của từng dạng câu hỏi.10- Thu thậpThu thập tất cả các dạng câu hỏi khác nhau khả thi trong từng chương. Tổng sốdạng câu hỏi này luôn là 1 số nhất định. Bạn có thể tìm thấy tất cả dạng câu hỏi từcác đề thi năm trước, sách bài tập, bài kiểm tra thử, và từ các trường khác đặc biệtlà các trường giỏi nếu cần thiết. Bạn sẽ biết được là mình đã tìm đủ các dạng câuhỏi khi không thể tìm ra dạng nào nữa.Bước 8: tăng tốc cho kỳ thi.Bước tiếp theo là biết cách chuẩn bị cho kỳ thi. Bạn nên bắt đầu học tăng tốc vàokhoảng hai tháng trước kỳ thi.Bước 9: đi thi.Đi thi là bước cuối cùng nhưng quan trọng nhất bạn cần chuẩn bị theo các bướcsau:Đến nơi thi sớm để thư giãn. Đến nơi thi sớm hơn giờ thi bao giờ cũng tốt. Trướchết, việc này bảo đảm bạn sẽ không bị trễ giờ. Bên cạnh đó, việc đến sớm giúp tâmtrí bạn thư giãn rất nhiều trước khi thi. Bộ não của bạn chỉ làm việc có hiệu quả tốtnhất khi bạn ở trong trạng thái thư giãn.Dứt bỏ kì thi ra khỏi tâm trí. Sẽ rất có ích nếu bạn có thể tán gẫu với bạn bè về bấtcứ chuyện gì ngoài chuyện kỳ thi hay tài liệu học tập nhằm giúp bạn tách rời tâmtrí khỏi việc thi cử. Điều quan trọng nhất là đừng bao giờ học bài vào ngày thi. Nólàm bạn luôn ở trong trạng thái căng thẳng. Hơn nữa, những thông tin mới có thểlàm bạn rối rắm, lộn xộn những thông tin trước đó đã được sắp xếp ngăn nắp trongnão khi bạn ngủ.Sử dụng những từ ngữ mạnh mẽ. Những từ ngữ chúng ta tự nói với bản thân có thểđộng viên hoặc tự hủy hoại chúng ta. Hãy dẹp bỏ những suy nghĩ tiêu cực. Hãyliên tục nói với bản thân: Mình sẽ đạt điểm 10, không có vấn đề gì cả, mình sẽ11hoàn thành một cách xuất sắc trước khi giờ thi kết thúc.Thậm chí khi bạn cảm thấy lúng túng trước một câu hỏi khó, cũng đừng bao giờcho phép bản thân được nói những lời tiêu cực. Một khi bạn lâm vào trạng thái tiêucực mọi chuyện sẽ trở nên tiêu cực. Bởi thế, hãy liên tục nói với bản thân nhữnglời tích cực.Tự đặt mình vào trạng thái quyết tâm mạnh mẽ. Trước giờ thi, hãy tự đặt mình vàotrạng thái quyết tâm mạnh mẽ bằng cách nghĩ về một thời điểm trong quá khứ màbạn cảm thấy hoàn toàn tự tin, không ai có thể ngăn cản bạn và bạn thật sự mạnhmẽ. Hình dung hình ảnh này rõ ràng trong tâm trí bạn.Kế tiếp,bạn hãy bảo rằng cơ thể bạn chuyển đổi sang một tư thế mạnh mẽ. Hãy thởtheo cách thở như bạn tự tin tuyệt đối. Hãy tạo ra mặt quyết tâm. Hãy hướng thẳngvai ra phía sau và đi qua đi lại như thể không có ai có thể cản được bạn.Bạn cũng có thể tận dụng sức mạnh bản thân vào trạng thái quyết tâm mạnh mẽnhư đấm tay vào không khí, vỗ tay, hét lớn, v.v…Một khi bạn đã ở trong trạng thái quyết tâm ở tột đỉnh, bạn có thể bắt đầu làm bàithi.PHẦN III: LIÊN HỆ THỰC TIỄN VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHTÀI CHÍNH NGÂN HÀNG HÀ NỘII. THỰC TRẠNG SINH VIÊN ĐH TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG HÀNỘI- Sinh viên hệ Đại học chính quy, Cao đẳng chính quy và Liên thôngchính quy trong trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội trong quátrình học tập tại trường đã định hướng được việc học của bản thân, tuynhiên lại chưa có sự đồng đều về học lực cũng như quá trình rèn luyện.12Vì vậy, ngoài những sinh viên có lực học xuất sắc và khá giỏi vẫn còn cónhững sinh viên chỉ đạt học lực trung bình thậm chí là yếu kém.- Đối với những sinh viên có học lực từ khá trở lên: Các bạn có tính chủđộng cao trong quá trình học tập và nghiên cứu của mình, đã xác địnhđược mục tiêu, đặt ra kế hoạch để thực hiện mục tiêu và đặc biệt nhữngbạn đó đã tìm ra được cho mình một phương pháp học tập thích hợp vớinăng lực của bản thân.- Đối với những sinh viên có học lực trung bình và yếu kém: Tính chủđộng trong học tập phần lớn chưa cao. Nhiều bạn học tập và tiếp thukiến thức một cách thụ động từ thầy cô, chưa biết vận dụng và phát triểnnhững kiến thức mình học được. Những sinh viên đó phần lớn chưa tìmđược mục tiêu cũng như đặt ra mục tiêu cho việc học của chính mình, vàtất nhiên vẫn chưa tìm ra được phương pháp học tập thích hợp.II. GIẢI PHÁPTrước thực trạng sinh viên của trường Đại học Tài chính Ngân hàng HàNội như vây. Cần phải có những giải pháp thích hợp để cải thiện tìnhtrạng trên. Sau đây là một số đề xuất:1. Giải pháp học tập- Trước tiên mỗi sinh viên phải tự xác định được mục tiêu học tập chochính mình. Sau đó lên kế hoạch cụ thể để thực hiện muc tiêu mình đặtra. Lưu ý mục tiêu đặt ra phải dựa trên khả năng của bản thân mỗi ngườitránh đặt mục tiêu xa vời, khó thực hiện.- Vạch ra kế hoạch cho từng ngày, từng tuần.+ Kiểm tra kế hoạch ngày mai vào mỗi tối+ Định ra thời gian cụ thể cho từng việc+ Bám sát thời gian biểu+ Điều chỉnh lại kế hoạch làm việc khi có sự cố bất ngờ13+ Gạch bỏ những việc đã hoàn tất+ Cân đối thời gian học giữa các môn học- Kết hợp giữa việc học ở nhà và việc học ở trường. Vì sinh viên Đại họcTài chính Ngân hàng Hà Nội đang tiếp cận với phương pháp học mới, đólà phương pháp học tập theo hình thức tín chỉ. Do vậy tính chủ độngtrong việc học là rất cần thiết.- Ngoài việc tự học ra thì cần phải kết hợp học nhóm và thảo luận, từ đókhai thác và tìm ra được những ý tưởng mới, sáng tạo trong quá trìnhhọc tập. Đồng thời phát triển được những kỹ năng mềm như kỹ nănglàm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình,…- Sử dụng kết hợp các phương pháp học tập thông minh để biến việc họctrở nên dễ dàng, từ chỗ bị động sang chủ động.- Tổ chức các buổi học ngoại khóa, tìm hiểu thực tiễn cuộc sống cũngnhư các chương trình, cuộc thi như “Rung chuông vàng”, “ Hiểu biết”,… và các hoạt động ngoại khóa để tạo động lực, tinh thần học tập chosinh viên.2. Giải pháp thi cửKhi ngày thi càng đến gần, bạn cần có một kế hoạch khác để bước vàogiai đoạn tăng tốc. Lúc này bạn cần phải có sự chuẩn bị chu đáo về kiếnthức, kỹ năng làm bài cũng như môi trường học tối ưu.- Lên kế hoạch học và ôn tập từ sớm: Trước mỗi kỳ thi bạn hãy tạo ramột thời gian biểu để cân đối việc ôn tập từng môn sao cho hợp lý, lênkế hoạch cho mỗi lần học.+ Ôn lại bài hôm trước+ Ghi nhớ thông tin+ Thực hành các bài dạng bài tập+ Tổng ôn lại kiến thức trong ngày14- Tạo môi trường học tập tốt:+ Phải có điều kiện ánh sáng đầy đủ+ Tránh những tác nhân làm mất tập trung+ Không nên ăn quá nhiều trước giờ học+ Bật nhạc không lời- Kỹ năng làm bài thi:+ Đọc lướt qua đề thi+ Phân chia thời gian làm bài hợp lý+ Đọc kỹ câu hỏi: Đối với dạng đề tự luận thì làm bài vừa đủ nội dung,không nên đi quá đà dễ thiếu thời gian. Đối với dạng đề trắc nghiệm thiđưa ra câu trả lời của bản thân, trường hợp không chắc chắn thì sử dụngphương pháp loại trừ.+ Bình tĩnh làm bài, làm bài thi với tâm trạng thoải mái nhất.+ Kiểm tra lại bài làm lần cuối trước khi nộp bài thi.PHẦN IV: KẾT LUẬNMỗi chúng ta có một tư duy, một suy nghĩ riêng của bản thân. Hãy để tưduy đó là tư duy tích cực, do đó mỗi bạn hãy tự xác định cho mình mộtmục tiêu để phấn đấu. Bạn đừng nhìn về quá khứ hãy nhìn thẳng vàohiện tại và tương lai, việc bạn học kém trong quá khứ không có nghĩa làtương lai bạn cũng vậy. Đối với sinh viên nói chung và sinh viên đại họcTài chính Ngân hàng Hà Nội nói riêng, các bạn hãy cố gắng học tập,phấn đấu và rèn luyện hết khả năng của mình với một tinh thần cao nhất– tinh thần học tập vì ngày mai lập nghiệp.1516