Ban kế hoạch nghiên cứu khoa học
|
Căn cứ kế hoạch hoạt động của Nhà trường năm học 2021 – 2022; Căn cứ vào nhiệm vụ chiến lực của nhà trường trong thực hiện công tác thi đua năm học 2021 – 2022; Nay Trường Cao đẳng Bách khoa Nam Sài Gòn ban hành kế hoạch thực hiện công trình nghiên cứu khoa học, sáng kiến, giải pháp năm 2021 – 2022 cụ thể như sau: 1. Mục đích: Đăng kí và thực hiện các công trình Nghiên cứu khoa học, sáng kiến, giải pháp là một hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) và cũng là một trong những nhiệm vụ không thể thiếu trong hoạt động giáo dục, đào tạo của cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong nhà trường nhằm: – Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo; nâng cao năng lực NCKH, phát huy tính sáng tạo của các cá nhân; – Tiếp cận và vận dụng các tiến bộ, các sáng kiến vào giảng dạy, quản lý và sản xuất để nâng cao năng suất, chất lượng và hiệu quả góp phần vào việc khẳng định thương hiệu của Nhà trường; – Giải quyết một số vấn đề khoa học và thực tiễn; – Kết quả NCKH của mỗi cán bộ viên chức còn là cơ sở để bình xét, đề nghị các cấp công nhận các danh hiệu thi đua và khen thưởng cho các cán bộ, viên chức của Nhà trường trong năm. 2. Yêu cầu: Các đề tài phải phù hợp với khả năng và chuyên môn của cán bộ, giáo viên, nhân viên; – Nội dung các đề tài phù họp với nội dung, chương trình đào tạo; phù hợp với các hoạt động quản lý, giáo dục; có tính mới mẻ, tính khoa học và có khả năng ứng dụng cao; – Các đề tài phù họp với định hướng NCKH của Nhà trường, cơ quan quản lý các cấp; – Đảm bảo tiến độ thời gian quy định; – Hình thức, thể thức trình bày báo cáo kết quả theo đúng quy định của một đề tài nghiên cứu khoa học 3. Đối tượng tham gia: – Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. 4. Nội dung, cấu trúc các đề tài nghiên cứu: 4.1. về nội dung: Nội dung đề tài nghiên cứu, sáng kiến cần tập trung vào những lĩnh vực như: đổi mới hoạt động quản lý giáo dục nghề nghiệp, đổi mới phương pháp dạy – học và giáo dục đạo đức cho học sinh, nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ của đội ngũ, tăng cường hiệu quả hoạt động chuyên môn của các bộ phận chức năng, tăng cường hiệu quả các hoạt động phong trào thi đua của đơn vị. 4.2. về cấu trúc: a. Đặt vấn đề : – Nêu rõ lý do, sự cần thiết tiến hành đề tài, đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục và đào tạo; cơ sở của đề tài nhằm giải quyết vấn đề gì, được xuất phát từ yêu cầu thực tế nào…; – Tổng quan những thông tin liên quan về những vấn đề cần nghiên cửu, thực trạng vấn đề; – Khẳng định tính mới về khoa học của vấn đề trong điều kiện thực tế của ngành và của địa phương. b. Nội dung: – Nêu thực trạng của vấn đề. – Mô tả và giới thiệu các nội dung, biện pháp tổ chức thực hiện. – Các phương pháp hoạt động thực hiện nghiên cứu, sáng kiến như: thu thập thông tin, điều tra khảo sát, thử nghiệm thực tế, hội thảo… – Những kết quả đạt được, những kinh nghiệm rút ra, những sản phẩm chính của đề tài. – Khả năng ứng dụng, triển khai kết quả của đề tài c. Kết luận : – Khẳng định được những giá trị của đề tài như: tính mới, tính khoa học, tính ứng dụng thực tiễn, tính hiệu quả – Những kiến nghị, đề xuất (nếu có). 5. Đánh giá, xếp loại: Mỗi đề tài sẽ có hai vòng đánh giá cụ thể như sau: * Vòng 1: – Đánh giá tại khoa/phòng chuyên môn. Bộ phận chủ động sắp xếp thời gian để đánh giá các đề tài của cá nhân tại bộ phận mình, đảm bảo tiến độ theo kế hoạch chung đặt ra. (Trước 1/3/2022). Việc đánh giá các đề tài xem như hoạt động sinh hoạt chuyên môn của bộ phận. Khi đánh giá có thông báo lịch cho Phòng KHCN và HT cử người tham gia ghi nhận. – Sau đánh giá, cá nhân hoàn thiện, điều chỉnh báo cáo theo hướng góp ý đã được thống nhất và hoàn chỉnh báo cáo đề tài nộp về phòng KHCN và HT. * Vòng 2: – Các đề tài đã được th ồng qua tại vòng 1, gửi về Phòng KHCN và HT sẽ được tổ chức báo cáo để Hội đồng khoa học chấm trực tiếp. Điểm của đề tài là điểm trung bình của các giám khảo tham gia chấm theo quyết định. – Nếu điểm của giám khảo nào chênh lệch vượt trên hoặc vượt dưới 15 điểm so với điểm trung bình của tất cả giám khảo thì điểm của giám khảo đó không được tổng hợp vào tính điểm cho đề tài. Trong trường hợp này, điểm của đề tài là điểm trung bình cộng của các giám khảo còn lại. ủy viên thường trục có trách nhiệm báo cho Giám khảo đó và báo cho Chủ tịch Hội đồng giám khảo về trường hợp nêu trên. Số văn bản: 91/KH-NSG
Like Yêu Haha Wow Buồn Giận Bước 2: Xác định câu hỏi, giả thuyết và phương pháp nghiên cứu
Bạn đang đọc: Các bước trong giai đoạn lập kế hoạch nghiên cứu Bước 3 : Xây dựng đề cương và lập kế hoạch nghiên cứuBước 4 : Thu thập dữ liệu và xử lí tài liệuBước 5 : Viết báo cáo giải trình hiệu quả nghiên cứu 1. Xác định đề tài nghiên cứuNhư vậy, để mở màn cho một nghiên cứu, bước tiên phong cần làm là lựa chọn được đề tài nghiên cứu. Có thể bạn đang đặt câu hỏi : Làm thế nào để thực thi điều đó ?. Tôi không biết chọn đề tài nào ? Phải nói rằng đây là điều không thuận tiện với sinh viên, đặc biệt quan trọng với những bạn sinh viên lần đầu làm nghiên cứu khoa học. Vì vậy, chúng mình sẽ mất không ít thời hạn để tìm được một đề tài muốn theo đuổi và đây cũng chính là một rào cản nếu chúng mình không tìm ra được .Thông thường, sinh viên có 2 cách để lựa chọn đề tài. Thứ nhất là tự lựa chọn đề tài nghiên cứu, thứ 2 là được giảng viên hướng dẫn, gợi ý lựa chọn đề tài. Tuy nhiên, để dữ thế chủ động và nhận được sự nhìn nhận cao từ giảng viên, chúng mình nên nỗ lực tìm đề tài chứ không nên chờ đón quá nhiều giảng viên hướng dẫn. Hãy lựa chọn nghành / mảng yếu tố bạn chăm sóc ; sau đó bắt tay vào đọc hăng say để có thêm kỹ năng và kiến thức nền về yếu tố mình chăm sóc, để biết được tình hình nghiên cứu về yếu tố đó và tìm ra những khoảng trống mà bạn hoàn toàn có thể tăng trưởng trong nghiên cứu của mình. Sự chủ động tìm tòi, phát minh sáng tạo và sự kiên trì chính là trong những yếu tố mà một sinh viên làm NCKH cần có đấy bạn !>> Xem thêm loạt bài đặc biệt quan trọng : Làm thế nào để tìm ra đề tài nghiên cứu tại đây>> Xem thêm loạt bài đặc biệt quan trọng : Kĩ năng đọc trong nghiên cứu khoa học tại đây 2. Xác định câu hỏi, giả thuyết và phương pháp nghiên cứuBạn cần chú ý quan tâm để chốt được đề tài nghiên cứu ở bước 1, bạn đã phải đọc và nghiên cứu tương đối đủ một lượng tài liệu có tương quan đến chủ đề đó. Bước 1 trong tiến trình này được tính là triển khai xong khi bạn đã có quyết định hành động khá chắc như đinh, chuẩn bị sẵn sàng cho những bước tiếp theo ; chứ không phải là chỉ chọn đại một đề tài nào đó. Điều này đồng nghĩa tương quan khi đó bạn đã phải tưởng tượng tương đối rõ ràng về đề tài của mình, bộc lộ bằng việc xác lập 3 yếu tố này trong bước thứ hai :Câu hỏi nghiên cứu là gì ?Giả thuyết nghiên cứu là gì ?Phương pháp nghiên cứu sử dụng là giải pháp nào ?Nghiên cứu khoa học hoàn toàn có thể được hiểu đơn thuần là việc vấn đáp những câu hỏi đặt ra bằng những chiêu thức nghiên cứu khoa học. Do đó, việc đặt ra câu hỏi nghiên cứu đúng và hay là rất quan trọng. Câu hỏi nghiên cứu chính là yếu tố mà người nghiên cứu muốn tò mò khi triển khai khu công trình nghiên cứu của mình. Trong khi đó, phần luôn đi cùng câu hỏi nghiên cứu chính là những giả thuyết những câu vấn đáp phỏng đoán. Cần chú ý quan tâm rằng những giả thuyết này được đặt ra dựa trên tác dụng của những nghiên cứu trước đó hoặc quan điểm của tác giả, với một số lượng số lượng giới hạn và chưa biết là đúng hay sai. Dựa vào những phỏng đoán này, người nghiên cứu sẽ có hướng tìm kiếm để kiểm chứng và đưa ra Kết luận trong bước ở đầu cuối .
Xem thêm: Các Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Trong Luận Văn Trong bước này, chiêu thức nghiên cứu cũng cần được người nghiên cứu làm rõ, bởi tùy thuộc vào câu hỏi nghiên cứu và những điều kiện kèm theo khách quan thì chiêu thức nghiên cứu sử dụng sẽ khác nhau .>> Xem thêm loạt bài đặc biệt quan trọng : Sử dụng chiêu thức nghiên cứu trong nghiên cứu kinh tế tài chính tại đây 3. Xây dựng đề cương và lập kế hoạch nghiên cứuThực tế, khi tác giả đã chốt được đề tài nghiên cứu chính thức ( theo nhu yếu đã đề cập ở trên ) thì những bước tiếp theo sẽ bon bon theo. Tại bước này, người nghiên cứu sẽ viết bản đề cương nghiên cứu nhằm mục đích phác thảo những nội dung chính có trong khu công trình nghiên cứu của mình. Đây sẽ là văn bản mà nhóm nghiên cứu gửi cho giảng viên nhận xét và góp ý, nhằm mục đích giúp nhóm có một khung nội dung hoàn hảo nhất trước khi bắt tay triển khai tiếp ( so với người học ) hoặc gửi cho những đơn vị chức năng thẩm định và đánh giá ( để xin hỗ trợ vốn nghiên cứu ). Bên cạnh đó, một kế hoạch nghiên cứu gắn những tiến trình thực thi với mốc thời hạn đơn cử cũng sẽ được lập ra để giúp nhóm nghiên cứu dự kiến quá trình thực thi theo thời hạn nhu yếu .Cần chú ý quan tâm rằng trong thời hạn triển khai những bước này và cả sau đó, hoạt động giải trí đọc những tài liệu vẫn nên liên tục thực thi để tác giả liên tục đào sâu và có thêm những kiến thức và kỹ năng, phát hiện mới tương quan đến đề tài nghiên cứu. Điều này sẽ rất hữu dụng khi nhóm triển khai viết cơ sở lí luận cũng như thực thi những bước tiếp theo .>> Xem thêm bài viết : Những nội dung cần có trong một bản đề cương nghiên cứu tại đây 4. Thu thập, xử lí và phân tích dữ liệuMột trong những nội dung quan trọng trong hoạt động giải trí nghiên cứu chính là tích lũy, xử lí và nghiên cứu và phân tích tài liệu. Cần chú ý quan tâm, dù bước này được thực thi sau những bước trên, tuy nhiên người nghiên cứu cần xác lập trước những yếu tố tương quan đến bước này ngay từ đầu để thẩm định và đánh giá xem có khả thi để triển khai hay không .Ví dụ như loại tài liệu cần là loại gì ( định tính hay định lượng, sơ cấp hay thứ cấp, ), thu thập dữ liệu như thế nào, việc thu thập dữ liệu mong ước có khả thi hay không, sau khi có tài liệu thì sẽ được xử lí như thế nào, cách nghiên cứu và phân tích tài liệu thu được ra làm sao, Đây là những yếu tố cần được dự kiến và làm rõ ngay từ đầu, vì nếu không, đến khi đã thực thi thực thi mà gặp yếu tố với tài liệu thì nhóm sẽ gặp rất nhiều khó khăn vất vả để kiểm soát và điều chỉnh, thậm chí còn hoàn toàn có thể bỏ cuộc giữa chừng .Sau khi đã tích lũy xong tài liệu, người nghiên cứu cần triển khai xử lí xử lí để vô hiệu những tài liệu bị lỗi, không an toàn và đáng tin cậy hoặc lọc tài liệu để giữ lại tài liệu tương thích với mục tiêu nghiên cứu. Ngoài ra, người nghiên cứu cũng sẽ thực thi chạy những kiểm định và quy mô ( nếu có ). Những hoạt động giải trí xử lí trên hoàn toàn có thể được thực thi bằng ứng dụng ( với tài liệu định lượng ) và không bằng ứng dụng ( với tài liệu định tính ). Ngay khi xử lí được xử lí xong, người nghiên cứu sẽ liên tục nghiên cứu và phân tích những hiệu quả phát hiện để đưa ra những Kết luận kiểm định cho giả thuyết đã đặt ra bắt đầu và những nhìn nhận khác .>> Xem thêm loạt bài đặc biệt quan trọng : Thu thập dữ liệu sơ cấp từ bảng hỏi khảo sát tại đây>> Xem thêm loạt bài đặc biệt quan trọng : Một số ứng dụng thường được sử dụng trong nghiên cứu kinh tế tài chính tại đây 5. Viết báo cáo kết quả nghiên cứuĐây chính là bước sau cuối để hoàn thành xong một nghiên cứu mà người nghiên cứu cần cân não rất nhiều. Ngay từ tên gọi, hoạt động giải trí này thiên về tư duy và diễn dịch ở dạng viết để người đọc hoàn toàn có thể hiểu và nhìn nhận cao chất lượng của khu công trình. Người nghiên cứu cần thực thi viết toàn bộ những nội dung tương ứng với đề cương nghiên cứu ( bản đề cương sau cuối ) với hàm lượng nội dung tương thích với một nghiên cứu hoàn hảo ( tùy theo pháp luật của từng đơn vị chức năng ) . Trong bước này, tác giả cần chú ý hai yếu tố là nội dung và văn phong, bởi đây là hai yếu tố ảnh hưởng đến đánh giá của người đọc/người phản biện đối với công trình nghiên cứu. Tất nhiên bước này nên được thực hiện càng sớm càng tốt theo như kế hoạch để tác giả có thời gian xin ý kiến từ giảng viên hướng dẫn hoặc những người có chuyên môn để chỉnh sửa một cách tốt nhất.
Xem thêm: Các Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Trong Luận Văn >> Xem thêm loạt bài đặc biệt quan trọng : Viết báo cáo giải trình nghiên cứu Cùng tới đích của hành trình dài tại đây Cộng đồng sinh viên kinh tế nghiên cứu khoa học (RCES)Video liên quan |
