Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý tiểu học
KẾ HOẠCHBồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên Năm học 2020 - 2021 Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các cơ sở giáo dục phổ thông; Căn cứ Thông tư số 18/2019/TT-BGD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục phổ thông; Căn cứ Thông tư số 19/2019/TT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên; Căn cứ Công văn số 1439/SGDĐT-TCCB ngày 20 tháng 7 năm 2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội về việc thực hiện công tác BDTX hằng năm đối với giáo viên và cán bộ quản lí; Căn cứ Công văn số 497/GDĐT ngày 21 tháng 8 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên hằng năm giáo viên, cán bộ quản lí các trường trong huyện; Căn cứ kết quả bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 - 2020 và tình hình thực tế, trường tiểu học Trung Châu A xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên năm học 2020 - 2021 như sau: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Cán bộ quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của vị trí việc làm, yêu cầu chuẩn nghề nghiệp. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường; hướng tới xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng được yêu cầu của việc đổi mới chương trình GDPT mới, đặc biệt là với GV khối 1. Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý theo chuẩn nghề nghiệp và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo giáo và cán bộ quản lý giáo dục qua từng năm. Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và theo phương châm học tập suốt đời. II. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG 100% cán bộ quản lí, giáo viên đang giảng dạy trong nhà trường (Danh sách kèm theo). III. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG 1. Chương trình bồi dưỡng 1 (40 tiết/năm học) 1.1. Đối với cán bộ quản lý: - Các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục phổ thông (GDPT); chương trình GDPT, nội dung các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình GDPT; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị cơ sở GDPT do Bộ GD&ĐT quy định cụ thể; - Tiếp tục nghiên cứu các nội dung cơ bản trong Nghị quyết, chỉ thị của ban chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư khóa XII của Đảng. - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 - 2021. - Tiếp tục thực hiện học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chuyên đề năm 2020 về: “Tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc, xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. - Thông tư 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông cho cán bộ quản lý. 1.2. Đối với giáo viên - Các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển GDPT; chương trình GDPT 2018, hoạt động giáo dục thuộc chương trình GDPT 2018. - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 - 2021. - Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông. 2. Chương trình bồi dưỡng 2 (40 tiết/năm học) 2.1. Đối với cán bộ quản lý - Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển GDPT của địa phương, thực hiện chương trình GDPT, chương trình giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án để triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (nếu có). - Chương trình Giáo dục phổ thông mới được ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Những vấn đề chung về quản lí giáo dục tiểu học theo yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. - Chương trình xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực; - Năng lực lập kế hoạch và tổ chức bộ máy nhà trường trong giai đoạn đổi mới giáo dục. Xây dựng kế hoạch và tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh; thực hiện tiết học tại thư viện, tiết học ngoài nhà trường. - Đánh giá và phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên trường học theo định hướng phát triển năng lực. 2.2. Đối với giáo viên - Nội dung, khung chương trình môn học của bản thân phụ trách trong chương trình Giáo dục phổ thông 2018 được ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24 tháng 01 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Công văn số 07/GDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 01 năm 2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn triển khai Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về hướng dẫn triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. - Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá theo bộ môn. - Bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, việc sử dụng bảng tương tác, sử dụng và khai thác dữ liệu trên trang “Trường học kết nối”, - Tiếp tục bồi dưỡng năng lực kiểm tra hoạt động giáo dục của giáo viên và công tác kiểm tra nội bộ trong nhà trường. - Tham gia đầy đủ các buổi tập huấn do PGD tổ chức tìm hiểu lý thuyết của môn học và dự tiết dạy minh họa qua trực tuyến. - Thực hiện đúng theo nội dung tập huấn chuyên môn của cấp trên nhất là đối với khối 1. - Tăng cường giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống thông qua các môn học, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và các hoạt động giáo dục. - Tăng cường việc rèn kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh. - Tập huấn cho giáo viên sử dụng thành thạo các phần mềm hỗ trợ trong giảng dạy đặc biệt hỗ trợ trong việc dạy học trực tuyến, phần mềm quản lý học sinh như: giaoducdientuv2.hanoi.gov, Cơ sở dữ liệu ngành… - Tổ chức cho CB, GV, NV toàn trường học nội quy cơ quan, quy chế dân chủ trong trường học. 3. Chương trình bồi dưỡng 3 - Khối kiến thức tự chọn (40 tiết/năm học). 3.1. Các Module cán bộ quản lý đăng ký học tập trong năm học 2020-2021:
3.2. Các Module giáo viên đăng ký học tập trong năm học 2020-2021:
- Giáo viên đăng ký học tập, nghiên cứu các mô đun và thực hiện các tiết thực hành đảm bảo các yêu cầu cần đạt tại khoản 3 Mục III của Thông tư 17/2019/TT-BGD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các cơ sở giáo dục phổ thông. - Tổ trưởng chuyên môn ghi nhận tên những Mô đun giáo viên đăng ký vào biên bản họp tổ để tiện theo dõi và kiểm tra. Tổ trưởng chuyên môn tổng hợp những nội dung các cá nhân đăng ký vào Kế hoạch công tác BDTX của tổ và gửi về BGH sau khi thống nhất trong tổ chuyên môn. IV. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN - Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học, tự nghiên cứu là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động phát triển năng lực nghề nghiệp của bản thân. - Chương trình BDTX cụ thể năm học 2020 - 2021 được tiến hành theo hình thức: + Bồi dưỡng qua các lớp đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ. + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn tại Phòng Giáo dục và Đào tạo. + Bồi dưỡng thông qua tự học của người học, tự bồi dưỡng của CBQL, giáo viên. + Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn. Thực hiện nhiều chuyên đề ở tổ bộ môn gắn việc học tập BDTX với thực tế giảng dạy trong năm học 2020 - 2021. + Tổ chức tập huấn cho toàn bộ giáo viên theo kế hoạch và hướng dẫn của Sở, Phòng GD&ĐT. + Bồi dưỡng thông qua hoạt động dự giờ đồng nghiệp, các tiết thao giảng, chuyên đề. - Tăng cường công tác tổ chức rút kinh nghiệm qua công tác BDTX tại đơn vị để cán bộ quản lý, giáo viên có điều kiện trao đổi, thảo luận tìm ra giải pháp tự học hiệu quả, đồng thời qua đó giúp cho nhà trường có sự điều chỉnh và chỉ đạo tốt hơn trong việc thực hiện kế hoạch. V. ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 1. Căn cứ đánh giá và cách thức đánh giá BDTX - Thực hiện theo Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên. - Đánh giá việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục học sinh; thực tiễn quản lý cơ sở giáo dục phổ thông. Đánh giá thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với các nội dung lý thuyết), bài tập nghiên cứu, bài thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo đáp ứng yêu cầu về mục tiêu, yêu cầu cần đạt và nội dung Chương trình BDTX và quy định tại Quy chế này. 2. Xếp loại kết quả BDTX a) Bài kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 10 và đạt yêu cầu khi đạt điểm từ 05 trở lên. b) Hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán bộ quản lý được xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX khi thực hiện đầy đủ các quy định của khóa bồi dưỡng; hoàn thành đủ các bài kiểm tra với kết quả đạt yêu cầu trở lên theo quy định của mục a, phần này. c) Không hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán bộ quản lý không đáp ứng được các yêu cầu hoặc các bài kiểm tra có kết quả chưa đạt yêu cầu. 3. Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX - Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên. - Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX đối với cán bộ quản lý (không cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho cán bộ quản lí, giáo viên không hoàn thành kế hoạch). VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Trách nhiệm của BGH - Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao. - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của CBQL và giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo vào tháng 5/2021 để đánh giá, xếp loại. - Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên tham gia BDTX. 2. Trách nhiệm của giáo viên - Xây dựng Kế hoạch BDTX của cá nhân năm học 2020 - 2021, tổ trưởng chuyên môn duyệt và gửi về Ban giám hiệu (trước tháng 9/2020). - Thực hiện Kế hoạch BDTX đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường. - Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ. 3. Lịch thực hiện
Trên đây là Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2020 - 2021 của trường tiểu học Trung Châu A. Đề nghị các tổ chuyên môn, cá nhân nghiêm túc tổ chức thực hiện ./.
DANH SÁCH GIÁO VIÊN THAM GIA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2020 - 2021 (Danh sách kèm theo kế hoạch số 30/KH-TH TCA ngày 18/9/2020)
HIỆU TRƯỞNG |