Đề thi mẫu tiếng Anh 2023 PUC lần 1
Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka có sẵn để tải xuống trên trang web chính thức. Học sinh có thể giải các đề thi mẫu để hiểu được mẫu đề thi Show
Có thể tải xuống câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka năm 2023 từ trang web chính thức. Những học sinh sắp tham dự kỳ thi PUC có thể thực hành các câu hỏi mẫu để biết dạng bài và mức độ khó của bài thi Bài thi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka năm 2023 có cách tính điểm đã sửa đổi và kiểu phân bổ điểm theo đơn vị. Việc giải các đề thi mẫu có thể giúp học sinh hiểu sâu hơn về các dạng câu hỏi trong bài thi và làm quen với dạng bài thi Ngân hàng câu hỏi PUC đầu tiên của Karnataka 2023Bài thi mẫu PUC đầu tiên của Karnataka 2023Mục lục Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên ở Karnataka năm 2023. Đương dân trực tiêpCác quan chức đã phát hành đề thi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên trên trang web chính thức. Học sinh có thể truy cập vào liên kết trực tiếp để tải xuống đề thi mẫu và ngân hàng câu hỏi cho môn Tiếng Anh PUC lớp 1 Karnataka từ bảng bên dưới Chi tiếtChi tiết Đề thi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka Liên kết trực tiếp Ngân hàng câu hỏi tiếng Anh PUC đầu tiên của KarnatakaLiên kết trực tiếpLàm cách nào để tải xuống Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka năm 2023?Bạn có thể tải xuống câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka bằng cách làm theo các bước được đề cập bên dưới
Lợi ích của việc giải Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka năm 2023Một trong những cách tốt nhất để chuẩn bị cho bất kỳ kỳ thi nào là giải các câu hỏi mẫu của kỳ thi đó. Sau đây là một số lợi ích của việc giải Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên ở Karnataka
Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka. Đề án đánh dấuTham khảo bảng bên dưới để hiểu cách chấm điểm cho bài thi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka Học sinh có thể Tải xuống Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên 1 có đáp án, Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên có đáp án giúp bạn ôn lại Giáo trình hoàn chỉnh và ghi được nhiều điểm hơn trong các kỳ thi của mình Câu hỏi mẫu tiếng Anh PUC đầu tiên của Karnataka 1 có đáp ánThời gian. 3 giờ. 15 phút Hướng dẫn
I. Trả lời các câu sau bằng một từ, một cụm từ hoặc một câu. (12 × 1 = 12) Câu hỏi 1 Câu hỏi 2 Câu hỏi 3 Câu hỏi 4 Câu hỏi 5 Câu hỏi 6 Câu hỏi 7 Câu hỏi 8 Câu hỏi 9 Câu hỏi 10 Câu hỏi 11 Câu hỏi 12 II. Trả lời bất kỳ tám câu nào sau đây trong một đoạn văn dài 80-100 từ mỗi câu. (8 × 4 = 32) Câu hỏi 13 Câu hỏi 14 Trong bài thơ, chúng ta thấy rằng thật là thất vọng tột cùng khi một cậu học sinh đến trường vào một buổi sáng mùa hè ngọt ngào trong khi thực ra cậu lại mong muốn được tận hưởng niềm vui mùa hè. Anh mệt mỏi và thậm chí bối rối dưới sự giám sát chặt chẽ của giáo viên. Cụm từ 'con mắt độc ác' ám chỉ ánh mắt độc đoán của giáo viên khiến cậu bé thực sự mệt mỏi. Thay vì tận hưởng niềm vui của mùa hè, đứa trẻ buộc phải đến trường, nơi nó trải qua cả ngày trong buồn chán và mất tinh thần. Đương nhiên, trong bối cảnh như vậy, đứa trẻ cảm thấy mệt mỏi. Anh ngồi thẫn thờ giữa biển buồn tẻ. Đứa trẻ phẫn nộ trước sự tấn công của nhân cách áp bức của giáo viên và những lời lẽ uyên bác không cần thiết mà giáo viên tuôn ra mà không cố gắng hiểu ý định của đứa trẻ hoặc sự thôi thúc tự do không bị kiểm soát của nó. Khu vườn của học tập đề cập đến một khu vườn nơi đứa trẻ có thể được dạy dỗ một cách thú vị, chỉ khi thiên nhiên đồng hành cùng nó thay vì giáo viên ở trường Một con chim sinh ra vui tươi và vui tươi không bao giờ có thể hát được 5 bài hát hay nếu bị nhốt trong lồng. Tương tự như vậy, một đứa trẻ, nếu bị kìm hãm dưới sự sợ hãi khó chịu, căng thẳng và sự hoài nghi của giáo viên, sẽ không bao giờ có thể tận hưởng được bản năng vui vẻ và vui đùa tự nhiên. Một thế giới đầy kỷ luật cứng nhắc sẽ tàn nhẫn lấy đi mùa xuân tươi đẹp - những ngày thơ ấu - của đời người Vì vậy, mặc dù giọng điệu của bài thơ không mang tính phê phán cao, Blake vẫn nói rõ quan điểm của mình—đừng giết chết niềm vui học tập. Câu hỏi 15 Câu hỏi 16 Ở đó, sau khi chắc chắn rằng không có ai ở xung quanh, người lạ lấy ra năm chiếc ví và hỏi người nói cái nào trong số này là của anh ta. Anh ta cảnh báo người nói hãy rời đi mà không quay lại và nói thêm rằng người nói không nên thừa nhận với bất kỳ ai rằng anh ta đã nhìn thấy người đàn ông đó. Anh ta đưa chiếc ví đã được người nói xác định, số tiền còn nguyên vẹn và rời khỏi nơi đó với mong muốn người nói rằng mình được Chúa giúp đỡ. Về phần mình, người nói hy vọng Chúa sẽ giúp đỡ người lạ Như vậy chúng ta thấy kẻ móc túi giúp đỡ người kể chuyện không chỉ ở nhà hàng mà còn ở bên ngoài bằng cách trả lại ví. Đây là cách hành động tử tế trở nên vô nghĩa. Trước hết, kẻ móc túi đủ tốt để giúp đỡ người đàn ông đang phải đối mặt với sự sỉ nhục khi bị mất ví; Câu hỏi 17 Trường bắt đầu nhận được sự hỗ trợ của cả tư nhân và chính phủ và có 10 giáo viên tuổi teen tình nguyện dạy từ lớp 1 đến lớp 8. Nó cũng có 60 người tham dự thường xuyên. Trẻ em trong làng làm giúp việc nấu ăn, dọn dẹp, giặt quần áo, rửa bát cho nhân viên hay làm thợ cơ khí, lao động ban ngày, cắt cỏ, chăn nuôi gia súc đều tự nguyện đến trường All vào buổi chiều sau khi làm xong việc nhà. Điều đáng khích lệ là công việc tốt của All đã được khen thưởng khi anh nhận được sự giúp đỡ từ các giáo viên của Babar, các quan chức LAS và các tu sĩ Ramakrishna Ashram. Điều đáng hài lòng hơn nữa là trường đã được Chính quyền bang Tây Bençal công nhận và do đó học sinh từ trường của Baba có đủ điều kiện để theo đuổi việc học ở các trường khác nếu có nhu cầu. Sự công nhận đã mang lại cho Babar đặc ân duy nhất là trở thành hiệu trưởng trẻ nhất ở tuổi 16 Do đó, những gì bắt đầu như một trò chơi đã dẫn đến một ngôi trường được săn đón nhiều dành cho những người có hoàn cảnh khó khăn và truyền cảm hứng cho những thanh niên vị tha khác như Debarita Bhattacharya, một sinh viên đại học, làm tình nguyện viên để giúp đỡ những người nghèo khó. Câu hỏi 18 Người nói nói rằng giá như anh ta không phải là một cái cây, cái bóng của anh ta sẽ cảm thấy ô uế khi ánh nắng ôm lấy anh ta; . Tương tự, coi con chim là đại diện của thế giới động vật, người nói nói rằng nếu nó không phải là một cái cây thì con chim sẽ hỏi nó thuộc đẳng cấp nào nếu nó muốn xây tổ trên cây. Tương tự như vậy, nếu anh ta không phải là một cái cây, con bò thiêng liêng sẽ không cạo thân mình cho anh ta gãi mỗi khi nó ngứa ngáy và nhân tiện tất cả ba trăm ngàn vị thần trú ẩn bên trong cô ta cũng sẽ không chạm vào anh ta. Người nói kết luận một cách lạc quan, hy vọng rằng, vì ít nhất anh ta cũng là một cái cây, nên sau khi chết, cái cây sẽ bị chặt thành những mảnh gỗ khô và sẽ được dùng làm củi đốt lửa thánh hoặc làm quan tài cho xác chết. Những mảnh gỗ khi đốt làm củi trong ngọn lửa thiêng sẽ làm cho anh ta trở nên trong sạch, nếu không, với tư cách là một thi thể vô tội, anh ta sẽ phải gánh trên vai bốn người tốt. Vì vậy, bài thơ thể hiện nỗi thống khổ và tuyệt vọng của những người không thể chạm tới Câu hỏi 19 Vì vậy, Mara nói với con trai mình rằng không được phép giết người ở đó, cho dù họ mang theo mũi tên để săn mòng biển lướt trên mặt nước hay cầm gậy để bắt cá. Những chỉ dẫn này được Mara truyền cho con trai mình, trước hết thể hiện Mara đã vâng lời Nữ thần. Thứ hai, điều đó chứng tỏ ông là người rất yêu thiên nhiên. Thứ ba, nó thể hiện tinh thần trách nhiệm. Ông muốn hồ và bờ được chăm sóc một cách mẫu mực. Đồng thời, ông cũng có thẩm quyền. Ông không cho phép ai bóc lột ngân hàng. Tuy nhiên, ông không từ chối bất cứ ai việc sử dụng nước của ngân hàng một cách chính đáng. Như vậy, chúng ta thấy Mara là một người canh gác cao quý của hồ Câu hỏi 20 Chồng tự tử vì không thể đối mặt với chủ nợ. Tuy nhiên, hành động của anh ta không bị coi là hành động vô trách nhiệm. Trên thực tế, người ta thậm chí có thể coi hành động của anh là hành động đạo đức của một người đàn ông có lòng tự trọng, không muốn cúi đầu và duỗi tay. Nhưng người phụ nữ chỉ ra rằng, bằng cách tự sát, anh ta đã bỏ lại người phụ nữ ở lại, phải cúi đầu và duỗi tay vì cô phải tiếp tục sống ít nhất là vì bốn đứa con của mình. Người phụ nữ mỉa mai nói thêm rằng việc cúi đầu và duỗi tay không gây vấn đề gì với cô ấy vì cô ấy vẫn luôn làm như vậy. Cô ấy luôn làm vậy vì phụ nữ luôn bị đẩy xuống mức thấp. Nhưng cô không thể hiểu làm thế nào mà chồng cô, người luôn khẳng định quyền lợi của mình đối với cô, chỉ vì là đàn ông, lại có thể uống thuốc độc và thoát khỏi ràng buộc trần tục một cách hèn nhát. Người phụ nữ khi đặt câu hỏi về hành động của anh ta ngụ ý rằng hành động vô trách nhiệm của anh ta đã đầu độc chính sự tồn tại của cô ấy. Cô cho rằng khi sống còn tệ hơn cả cái chết, việc ôm lấy cái chết là một hành động ích kỷ và thậm chí tàn nhẫn đối với một người đàn ông vì anh ta không hề nghĩ đến gia đình mà mình đã bỏ lại. Người phụ nữ bị sốc khi người đàn ông, người có thể đá và bắt nạt cô với lý do ưu việt hơn cô, lại có thể giáng cho cô đòn chí mạng cuối cùng bằng cách tự sát Đến đây, người phụ nữ so sánh nỗi vất vả mà gia đình phải gánh chịu bao năm qua với vấn nạn mất mùa bông năm đó. Cô chỉ ra rằng nỗi đau cô đã trải qua trong một thời gian dài hơn nhưng cô đã chịu đựng được. Vấn đề của cây bông, như bà nói, ‘Chỉ là của ngày hôm qua. ’ Việc đặt hai vấn đề cạnh nhau nhằm chứng tỏ rằng đàn ông dễ dàng chịu đựng áp lực hơn phụ nữ. Đàn ông cũng coi mình là trung tâm và khi tìm đến lối thoát, họ không hề nghĩ đến điều gì sẽ xảy ra với gia đình mình. Họ cũng không lo lắng cho tương lai của con cái mình. Do đó, nó trở thành mối nguy hiểm kép cho người phụ nữ Một mặt cô phải đối mặt với cái chết của chồng, mặt khác cô phải lo lắng cho tương lai của các con mình. Ở đây nhà thơ cũng rút ra sự tương đồng giữa mùa màng thiên nhiên và những đứa trẻ. Người phụ nữ chỉ ra rằng khi mất mùa, chồng cô đã tự tử; . Cô ấy nói thêm rằng cô ấy không sẵn sàng để cho việc thu hoạch tử cung của mình bị hư hỏng. Bà không thể bỏ mặc con mình bất lực như bông bị sâu ăn trong gió. Người phụ nữ chỉ ra một cách đúng đắn rằng cuộc gặp gỡ của một người sẽ kết thúc trong giây lát. Đó không phải là một cuộc đấu tranh lâu dài. Nhưng cuộc đấu tranh trong cuộc sống, để sự sống được duy trì và tiếp tục, là một cuộc đấu tranh lâu dài, đầy rẫy hiểm nguy. Để làm được điều này cần có một trái tim dũng cảm. Chỉ người có trái tim kiên định mới phân tích tình huống khó khăn bằng những câu hỏi như 'Cái này là gì?' hoặc 'Tại sao lại là cái này?' Khi một người hỏi 'Cái này là cái gì?', anh ta có lẽ tự hỏi điều gì sẽ là kết quả cuối cùng? . Khi anh ấy hỏi, ‘Tại sao lại thế này?’, anh ấy chắc chắn có cảm giác tủi thân. Tuy nhiên, anh ta không bao giờ nên đánh mất khả năng lý luận và quyết tâm chiến đấu với nỗi bất hạnh của mình. Nếu không con của ông sẽ trở thành trẻ mồ côi Đó là lý do vợ nông dân khẳng định sẽ tiếp tục sống để dạy con cách sống. Cô muốn truyền cho các con tinh thần chiến đấu mà chồng cô còn thiếu. Đó là lý do tại sao bà nói rằng bà sẽ tiếp tục sống để dạy các con mình chiến đấu bằng bàn tay siết chặt không chỉ vì nhu cầu cơ bản về lương thực mà còn vì những điều quan trọng hơn, đạt được điều đó có thể chẳng khác gì một trận chiến. Vì điều này, cô cam kết sẽ đón nhận sự sống chứ không phải cái chết, mặc dù cuộc sống sẽ phải trải qua một cuộc đấu tranh lâu dài và đau đớn. Vì vậy, bài thơ là lời tri ân tinh thần dũng cảm của người phụ nữ và là lời cầu xin những người yếu đuối đừng mất hy vọng. Câu hỏi 21 Bài thơ là sự hồi tưởng về trải nghiệm của người kể chuyện khi ông đến thăm một địa điểm lịch sử trên những ngọn đồi cằn cỗi của thị trấn Jejuri, nơi có ngôi đền 'Móng ngựa' huyền thoại nổi tiếng dành cho Khandoba, vị thần chủ trì ở Jejuri. Nhà thơ trình bày trải nghiệm của mình một cách ấn tượng giúp người đọc hình dung ngay lập tức. Khi anh vừa đặt chân đến nơi, một bà già ăn xin đã túm lấy tay áo anh và tập tễnh đi theo anh, nài nỉ anh đưa cho bà một đồng năm mươi paise để bà dẫn anh đến đền thờ móng ngựa. Mặc dù anh ấy nói với cô ấy rằng anh ấy đã nhìn thấy Nó nhưng cô ấy vẫn kiên trì và không để anh ấy đi. Lúc đó, kinh nghiệm đối xử với những bà già trước đây của nhà thơ cộng với sự việc đó khiến người kể chuyện bày tỏ sự khó chịu, khinh miệt đối với những bà già như vậy, cho rằng họ giống như “một cái gờ” không thể dễ dàng gạt bỏ được. Người kể chuyện sau đó quay lại đối mặt với cô và tiễn cô đi với ánh mắt quả quyết. Ngay lập tức, bà lão bày tỏ tình trạng khó khăn của mình và nói rằng trên những ngọn đồi khốn khổ đó chẳng có việc gì khác ngoài việc ăn xin. Câu nói của cô khiến người kể chuyện hơi sốc. Lời nói của bà lão đã khơi dậy khoảnh khắc biến đổi trong anh. Điều này khiến anh nhìn thấy đôi mắt cô lõm sâu vào khuôn mặt như hai lỗ đạn và nhìn thẳng lên bầu trời qua chúng. Da của cô ấy nhăn nheo và các vết nứt bắt đầu xuất hiện quanh mắt và lan ra ngoài da. Anh cảm thấy mọi thứ đang sụp đổ Mọi thứ đều nứt nẻ và đổ nát. Những vết nứt lan rộng từ làn da của cô đến những ngọn đồi và bầu trời. Có một thảm họa. Đồi nứt, đền thờ nứt, bầu trời sụp xuống, vỡ tan như một tấm kính ngoại trừ “bà già chống vỡ đứng một mình”. Lúc này nhà thơ nhận ra giá trị của chính mình. Anh ta đã bị giảm xuống còn năm mươi xu trong tay người nghèo. Chính lúc này, sự khinh miệt của nhà thơ đối với bà lão chuyển thành kính trọng Câu hỏi 22 Sau đó, khi người kể chuyện cầu xin cô kể cho anh nghe tất cả những gì cô biết về hai cậu bé, cô nói với anh rằng cô gái đó là Lucia, và các cậu bé không có ai khác trên đời ngoại trừ cô em gái đó. Những cậu bé đã mất cha trong chiến tranh. Ngay sau đó, một quả bom đã phá hủy ngôi nhà của họ và ném ba đứa trẻ vào chăn. Trong nhiều tháng, họ hầu như không thể giữ được mạng sống trong một nơi trú ẩn do chính tay họ xây dựng giữa đống đổ nát. Trong thời gian này, họ phải chịu đựng khủng khiếp vì gần như chết đói và phải đối mặt với mùa đông lạnh giá ở Veronese. Hậu quả là em gái họ mắc bệnh lao cột sống. Hai chàng trai đã đưa em gái vào bệnh viện đó và làm việc chăm chỉ, kiếm đủ tiền và chi trả đều đặn cho việc điều trị của em. III. Trả lời một trong những câu sau trong khoảng 200 từ. (1 × 6 = 6) Câu hỏi 23 HOẶC Truyện ngắn này của A. J. Cronin trình bày trước chúng ta câu chuyện về hai thanh thiếu niên Veronese Nicola, khoảng mười ba tuổi và Jacopo, khoảng mười hai tuổi. Tiêu đề 'Hai quý ông của Verona' được tác giả sử dụng chỉ để xác định lại ý nghĩa của từ 'quý ông' và bày tỏ sự ngưỡng mộ của mình đối với hai chàng trai trẻ Veronese đang tiến hành một trận chiến không ngừng nghỉ và hoành tráng để cứu chị gái Lucia của họ, . Cô ấy là người thân duy nhất còn sót lại trong thế giới của họ Lucia đang bị bệnh lao cột sống. Cô không có ai chăm sóc ngoại trừ hai đứa em trai - Nicola và Jacopo. Cô chắc chắn đã chết trước căn bệnh hiểm nghèo nếu hai em trai cô không đưa cô vào bệnh viện và chăm sóc y tế kịp thời. Vì việc điều trị cho cô ở bệnh viện khá tốn kém và họ phải thanh toán hàng tuần nên hai chàng trai trẻ phải làm việc ngày đêm để kiếm đủ tiền trang trải chi phí. Hai anh em đánh giày, bán trái cây, bán báo, dẫn khách du lịch quanh thị trấn, chạy việc vặt và làm việc chăm chỉ ngày đêm để kiếm đủ tiền đóng viện phí hàng tuần. Mặc dù hai chàng trai kiếm được khá nhiều tiền bằng cách này nhưng họ sống một cuộc sống vị tha và Spartan để dành đủ tiền chữa trị cho em gái mình. Họ không tiêu bất cứ thứ gì cho bản thân dù là thức ăn hay quần áo. Vì vậy, họ đã tiết kiệm được rất nhiều tiền, thường xuyên trả tiền cho bệnh viện mà không phàn nàn và giúp chị gái khỏi bệnh. Từ 'quý ông', vào thời của Shakespeare, có nghĩa là 'một người giàu có và có địa vị xã hội, đặc biệt là một người không làm việc để kiếm sống'. Nhưng trong ngữ cảnh của bài học này, ‘quý ông’ có nghĩa là một người đàn ông lịch sự và thể hiện sự quan tâm đến cảm xúc của người khác. Đúng là “Quý ông đích thực được tạo nên từ tính cách chứ không phải bởi vẻ bề ngoài”. Chính vì vậy mà tác giả gọi Nicola và Jacopo là ‘quý ông’ của Verona. Vì vậy, có thể nói rằng câu chuyện về Nicola và Jacopo trong ‘Hai quý ông thành Verona’ đã định nghĩa lại phẩm chất của một quý ông HOẶC Frederick Augustus Washington Bailey là một nô lệ người Mỹ, sinh ra ở hạt Talbot, Maryland. Ông thoát khỏi chế độ nô lệ và đến New York, nơi ông đổi tên thành Frederick Doulass và làm việc để giải phóng nô lệ cho đến khi qua đời. Bài học này là một đoạn trích từ cuốn tự truyện của ông và trình bày một cách sinh động về sự đau khổ tàn nhẫn và vô nhân đạo của những người nô lệ. Những người nô lệ sống một cuộc đời vô cùng đau khổ và khốn khổ dưới sự giam giữ của chủ nô. Không có nô lệ nào biết chính xác về tuổi của mình vì chủ nô của họ không bao giờ lưu giữ hồ sơ xác thực về ngày sinh của những nô lệ bị họ giam giữ vì họ muốn giữ cho những nô lệ không biết gì về tuổi của họ. Do đó, những người nô lệ chỉ có thể nhớ lại một ngày gần các mùa trong năm như thời điểm trồng trọt, thời điểm thu hoạch, thời điểm anh đào, thời điểm mùa xuân hoặc thời điểm mùa thu. Frederick kể lại hoàn cảnh ra đời của mình và một số chi tiết về nguồn gốc của mình. Frederick là một đứa trẻ da trắng có cha là người da trắng và mẹ là người da đen. Mẹ anh là nô lệ và cha anh là chủ nhân. Theo phong tục phổ biến thời đó, cậu bé Frederick bị tách khỏi mẹ ngay từ khi còn là một đứa trẻ sơ sinh, chưa đầy 12 tháng tuổi và được giao cho một bà già, quá già để lao động đồng ruộng chăm sóc. Trong những trường hợp như vậy, người mẹ bị bắt đi khỏi đứa trẻ Frederick nói rằng anh không nhớ mình đã gặp mẹ mình không quá năm lần trong đời và mỗi lần như vậy đều rất ngắn ngủi và vào ban đêm. Mẹ của anh ấy đã được thuê bởi ông. Stewart, người sống cách nhà khoảng 12 dặm. Cô thường đi bộ đến nhà Frederick vào ban đêm, nằm cùng con, dỗ nó ngủ và sẽ về nhà chủ trước bình minh. Mẹ anh mất khi anh khoảng bảy tuổi. Frederick không được phép có mặt khi bà bị bệnh và khi bà qua đời hoặc chôn cất Frederick kể lại một hành vi tàn ác và man rợ khác. Các chủ nô đã đưa ra một quy định rằng con cái của những phụ nữ nô lệ, bất kể chúng được sinh ra từ cha da trắng hay da đen, trong mọi trường hợp đều phải tuân theo điều kiện của mẹ chúng. Điều này mang lại cho các chủ nô cơ hội không chỉ thỏa mãn những ham muốn dâm ô của họ mà còn kiếm được lợi nhuận từ việc đó. Frederick nói rằng những đứa trẻ da đen, mặc dù được sinh ra từ những người cha da trắng, nhưng phải chịu đựng nhiều khó khăn hơn những đứa trẻ nô lệ da đen sinh ra từ cha mẹ da đen, bởi vì những đứa trẻ da đen thường xuyên là nguồn gây khó chịu và không hài lòng cho những người tình da trắng của chúng. Vợ của các ông chủ da trắng thường thấy có lỗi với những đứa trẻ da trắng. Thông thường, họ sẽ rất vui khi thấy những đứa trẻ lai bị đánh đòn, đặc biệt khi họ nghi ngờ rằng chồng họ đang dành sự ưu ái đặc biệt cho những đứa con lai của mình. Thực tế là, nhiều chủ nhân da trắng thường bán nô lệ da trắng của họ chỉ vì thông cảm với họ để họ tránh khỏi rắc rối khi đánh đòn con cái của mình hoặc đứng nhìn một đứa con trai da trắng trói anh trai mình và đánh anh ta bằng một chiếc roi da. Frederick kể lại một sự việc làm nổi bật những người chủ nô lệ vô nhân đạo và tàn ác như thế nào. Frederick Douglass có hai người chủ - Thuyền trưởng Anthony và người giám sát của ông, ông. Plummer, người mà anh ta mô tả là một kẻ say rượu khốn khổ, một kẻ chửi thề tục tĩu và một con quái vật man rợ. Anh ta từng có niềm vui tàn bạo khi đánh một nô lệ. Frederick nhớ lại, có lần anh nhìn thấy dì của mình, một nô lệ bị trói vào cột bị quất vào lưng trần cho đến khi người cô đầy máu theo đúng nghĩa đen. Vì vậy, cuốn tự truyện của Frederick Douglass đã mô tả những trải nghiệm đau đớn và khắc nghiệt của những người nô lệ. IV. Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi đặt ra trong đó. (10 × 1 = 10) Mọi chuyện bắt đầu vào ngày tháng 12 định mệnh khi Rosa Parks rời bỏ công việc của mình tại cửa hàng bách hóa Fair ở Montgomery, Alabama. Quảng trường ngày hôm đó được trang trí bằng đèn Giáng sinh màu đỏ và xanh lá cây và có một biểu ngữ lớn trên một trong các cửa hàng có dòng chữ “Hòa bình trên trái đất, thiện chí với con người” Rosa Parks không chú ý đến ánh đèn hay biểu ngữ. Cô ấy đã làm việc từ sáng sớm và cô ấy rất mệt. Có một chút đau ở cổ và vai và chân cô đau nhức Hôm đó là thứ năm ngày 1 tháng 12 năm 1955. Cuộc cách mạng đen sắp bắt đầu Rosa Parks không cần phải diễn tập lại tất cả những điều này. Cô ấy không tìm kiếm rắc rối. Điều cô ấy muốn là một chỗ ngồi thoải mái. Bất cứ ai có con mắt tinh tường đều sẽ thấy rằng đây không phải là ngày, cũng không phải là lúc để làm khó người phụ nữ hiền lành này. Khi đến gần chiếc xe buýt đầu tiên, cô nhận thấy nó đông đúc và cô để nó đi qua vì cô muốn có một chỗ ngồi; . Sau đó, khi cô lên chiếc xe buýt thứ hai, phần dành cho người da đen đã đầy và cô ngồi vào ghế ở phần giữa. Ở điểm dừng tiếp theo, một số người da trắng bước vào và một trong số họ bị bỏ lại Người lái xe nhìn vào gương chiếu hậu và nói với. Người da đen ở hàng giữa đứng dậy nhường chỗ cho người da trắng. Lúc này, những người khác trong khu vực đã bỏ trống chỗ ngồi của mình. Bà Parks vẫn ngồi. Lần này tài xế yêu cầu cô đứng dậy to hơn một chút. Cô làm như không hề nghe thấy anh nói gì “Tại sao bạn không đứng dậy?” Trả lời các câu sau bằng một từ, một cụm từ hoặc một câu Câu hỏi 24 Câu hỏi 25 Câu hỏi 26 Câu hỏi 27 Câu hỏi 28 Câu hỏi 29 Câu hỏi 30 Câu hỏi 31 Câu hỏi 32 Câu hỏi 33 V. MỘT. Điền vào chỗ trống các mạo từ và giới từ thích hợp trong ngoặc. (1 × 4 = 4) (với, cái, đến, một, a) Câu hỏi 34 B. Điền vào chỗ trống dạng thích hợp của động từ trong ngoặc. (1 × 4 = 4) Câu hỏi 35 C. Chọn dạng đúng của động từ phù hợp với chủ ngữ. (1 × 3 = 3) Câu 36 D. Sửa các câu sau và viết lại. (2 × 1 = 2) Câu hỏi 37 Câu hỏi 38 E. Viết lại theo hướng dẫn. (6 × 1 = 6) Câu hỏi 39 Câu hỏi 40 Câu hỏi 41 Câu hỏi 42 Câu hỏi 43 Câu hỏi 44 VI. MỘT. Tham khảo danh sách các sự kiện sau đây và trả lời các câu hỏi đặt ra trong đó. (1 × 4 = 4) Lễ kỷ niệm ngày đại học Sự kiệnThời gian khai mạc09-00 a. m. đến 10-00 một. m. Triển lãm10-00 a. m. đến 1-00 p. m. Nghỉ trưa1-00 p. m. đến 3-00 p. m. Chức năng trị giá3-00 p. m. đến 5-00 p. m. Chương trình văn hóa5-30 p. m. đến 08-30p. mCâu hỏi 45 B. Viết thư cho Sri Dayanand, Ủy viên, Cảnh sát thành phố Mysuru, Mysuru, cảm ơn ông ấy đã đến thăm trường đại học của bạn với tư cách là Khách mời chính của 'Cuộc gặp gỡ thể thao'. (1 × 5 = 5) Câu 46 Quản lý hành chính 23 tháng 11 năm 2018 Sri Dayanand Xin chào ngài, Với tấm lòng biết ơn, tôi viết lá thư này để cảm ơn sự hiện diện của bạn tại Cuộc gặp gỡ thể thao với tư cách là Khách mời chính của chúng tôi. Bạn thật tử tế khi dành thời gian cho tuổi trẻ bất chấp những cam kết khác nhau của bạn Trân trọng, VII. MỘT. Nối các biểu thức ở cột A với các hàm ngôn ngữ tương ứng ở cột B. (1 × 5 = 5) Đề thi mẫu là gì?Nó sẽ giống như viết bài thi thật nhưng nó sẽ không thật. Và các Bài thi mẫu, được xuất bản bởi các nhà văn, viện và hội đồng khác nhau, để sinh viên cung cấp cho họ ý tưởng về cách thức và loại câu hỏi nào sẽ được hỏi trong kỳ thi. Model Test Paper is same as sample paper . |